【正文】 象力豐富，由于他們的生活經(jīng)驗較缺乏，所以在練習中往往能制造出一些驚喜點、閃光點，為我們的教學添亮點。對新鮮的事物能積極投入，場面較熱烈，同時由于他們的注意力容易分散，所以保持性不久。（3）、體驗活動的樂趣，享受主動參與活動的喜悅。教學目標根據(jù)體育新課程標準的要求和本課的具體情況，我把本課的教學目標定為：（1）、初步學習立定跳遠的基本動作和游戲“八仙過?！钡姆椒?，80%的學生能完成動作。一、說教材教材內(nèi)容：（1）跳躍：立定跳遠 （2）綜合活動：八仙過海教材分析：立定跳遠是低年級體育教學的重點內(nèi)容之一、是低年級跳躍動作的重點教材；是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段；也是急行跳遠落地動作和發(fā)展腿部爆發(fā)力的輔助性練習?？傊?，這節(jié)課的設(shè)計我力爭使整個教學體現(xiàn)以教師為主導，以學生為主體的原則，讓學生學得活波、學得積極，學得愉快，身體素質(zhì)得到了提高，順利完成教學任務(wù)。結(jié)束部分的小結(jié)，除教師要對本課進行講評外，還要求學生個人參與，總結(jié)學習體會。根據(jù)運動學的特點，我選取了比較富有典型的校園舞蹈操《小白船》，引導學生慢慢將自己的呼吸調(diào)整均勻。同時是本課的重點得到解決，難點得到突破。在比賽過程中，教師注意觀察學生跳躍的細節(jié)動作，并隨時做好學生跳躍動作的指導。在比賽場地的設(shè)計上，我特地化了不同的路徑合不同大小的的荷葉，不僅可以使學生根據(jù)自己的實際情況，選擇最適合自己跳躍能力的荷葉，并通過動腦筋，看誰先到達對岸。這個活動的設(shè)立，有助于學生從下課的興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)化到上課的注意力集中狀態(tài)上來。三、說學法本課在學法指導中，我從“簡明扼要的講解”、“標準的示范動作”入手，引導學生通過觀察、分析、思考、自練、討論的學習過程，弄清跳躍在日常生活中的重要作用，通過教學使學生感受到學會和會學的雙重樂趣，收到魚漁兼收的效果。舒緩身心。二、說教法依據(jù)本課的教學目標，為了充分發(fā)揮學生的主體作用，在學法指導中我主要嘗試運用自主教學的策略，目的是使學生在活動中創(chuàng)新，在活動中合作，在活動中健康成長。 教學的重點和難點1）教學的重點：擺臂與蹬地的配合、落得屈膝緩沖。2）技能目標：通過小青蛙捉蟲子的情景教學，使95%以上的學生夠做出雙腿起跳、雙腿落地的技術(shù)動作。這部分的教學使學生的身體得到了全面的鍛煉，身體的基本的活動能力得到了提高，并同時培養(yǎng)了學生的體育意識和興趣。謝謝大家，我的說課到此結(jié)束！立定跳遠說課稿2一、說教材教學內(nèi)容《立定跳遠》該內(nèi)容是人教版小學體育課標二三年級跳躍部分的內(nèi)容，要求學生通過本課的學習基本掌握立定跳遠這一基本內(nèi)容。七、課堂教學效果預(yù)計：心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點，同學們積極主動參與學習，同學們學習的情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流；生理狀況預(yù)測：練習密度在45%左右；平均心率在110115次/分左右；平均心率為140次/分左右。還發(fā)展了同學們智力，培養(yǎng)同學們動腦、親自體念能力和勇敢、自信、團結(jié)奮進的精神，提高同學們素質(zhì)，增強小組間的合作意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。讓同學們自己發(fā)現(xiàn)立定跳遠方法，充分發(fā)揮同學們的主觀能動性。給予同學們一定的活動空間和展示平臺。身心導入階段：準備活動時利用小兔子晨練這個情節(jié)組織同學們行在圓上做熱身運動。六、教學過程：本課以同學們喜歡的動物形象“兔寶寶”貫穿課堂，從“兔寶寶早起勤鍛煉兔寶寶跳跳兔寶寶找食物舉行聯(lián)歡會”的這樣一個流程進行教學，內(nèi)容密切聯(lián)系，從而達到提高同學們的彈跳力、奔跑能力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。從而促進同學們主動積極地參與練習，提高同學們學習的自主性。學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。本課難點：雙腳同時用力跳四、教學方法運用：教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)同學們的學習興趣，使同學們積極主動地去學習。社會適應(yīng)目標：通過快速跑比賽，使同學們之間建立良好的合作精神和集體榮譽感。身體健康目標：培養(yǎng)同學們正確的立定跳遠姿勢、身體姿勢，力求為以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。三、教學目標教學重點及難點運動參與目標：培養(yǎng)同學們積極參與體育活動，增加同學們學習的積極性。依據(jù)《新課程標準》（水平三）的要求，結(jié)合六年級同學們心理、生理特點選擇了：兔寶寶跳跳立定跳遠；兔寶寶找食物快速跑。二、教材分析本課的主教材是立定跳遠。情境教學貫穿整個堂課，以前立定跳遠、快速跑練習為主線，以主體參與為策略，以合作創(chuàng)新為核心，通過同學們自學、自練、自評、互評、自創(chuàng)的形式展開教學活動，在活動中發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌奔跑等素質(zhì)，培養(yǎng)同學們的參與意識，創(chuàng)新精神，整體教學構(gòu)想，立足于新課標五大領(lǐng)域，服務(wù)于同學們健康成長的需要。下面我從以下八個方面說說本堂課是怎樣教學的：一、指導思想：興趣是最好的教師，運動興趣和習慣是促進同學們和終身鍛煉的前提，只有激發(fā)和保持同學們的運動性才能使同學們自覺、積極的進行體育鍛煉，本節(jié)課游戲內(nèi)容選擇故事情節(jié)的運用，從而激發(fā)了同學們的運動興趣。當他們吃飽喝足時，他們又圍成一圈情不自禁的舞蹈。初中立定跳遠說課稿羅 迎 坤第二篇：立定跳遠說課稿立定跳遠說課稿立定跳遠說課稿1設(shè)計說明本堂課的教學題目是《快樂的兔寶寶》，在設(shè)計教案時，我根據(jù)兒童熱愛動物，熱愛生活，好奇心強等生理特點和心理特點編創(chuàng)了一個有趣的童話故事情節(jié)：一群活潑可愛的小白兔，和媽媽幸福的生活著。三、整理放松師：可愛的孩子們經(jīng)過強烈的體育運動后一定很累吧，那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧！教師和學生一起做放松操。（教師巡視指導）（4）、教師評價鼓勵，請獲勝隊介紹經(jīng)驗。（2）、師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。并且通過及時的評價使學生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。（教師巡視指導及時評價獎勵）設(shè)計意圖：教師進行完整示范后，使學生獲得了完整的動作表象，然后分組學習、討論、練習，使學生的學習成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學”為“我要學”，同時又使學生獲得自學、自練、互學、互練的學習方法。（小組長評出動作做的最好的）（8）、各組優(yōu)秀者上前表演。（6）、學生自由練習。）(3)、師：剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別？（4）、學生邊討論邊舉手回答。（動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。此活動還讓學生達到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學習體育興趣，為下一步學習新知奠定了良好的基礎(chǔ)。七、教學過程：一、導入新課師：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學學好嗎？學生：原地學習青蛙跳。難點：上肢的擺動配合空中展體。因此，在立定跳遠的單元教學中，每節(jié)課都需要采用學生喜聞樂見的情境，緊緊地抓住學生的心理，使他們積極主動地投入到課堂教學中來，在玩中學，在情境中練，以有效達到教學目標。他們生性活潑、好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等特點也為很好的完成教學提供了有力的條件。使學生身體得到全面的鍛煉，培養(yǎng)學生的體育意識、興趣、習慣和能力。重點是雙腳起跳雙腳同時落地，難點是上下肢配合協(xié)調(diào)。因為部分八年級學生身體協(xié)調(diào)能力差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹、展髖、身體充分伸展，然后收腹舉腿向前躍出這樣復(fù)雜的動作過程。本單元我分三個課時來完成，簡單的各種方式的單雙腳跳、雙腳跳上、跳下20厘米物體、立定跳遠。從中培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。能力目標：通過練習，更好的改進提高立定跳遠的動作質(zhì)量。二、教學目標認知目標：通過教師的講解示范，使學生領(lǐng)會技術(shù)動作。第一篇：初中立定跳遠說課稿初中立定跳遠說課稿一、指導思想：本單元教學設(shè)計樹立“健康第一”的指導思想和以學生發(fā)展為中心的教育理念，結(jié)合學生生理、心理特點，將運動實踐的情境教學貫穿始終，讓學生在有趣的情境中，積極主動地學習，使學生樂學、愿學、想學，充分調(diào)動學生的學習積極性。創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學習的空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生個性和特長，重視學生的全面發(fā)展，為學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎(chǔ)。在思想上認識到自身不足，在練習時，加以注意改進。情感目標：通過講練結(jié)合，讓學生們即能用心去理解，又能通過鍛煉去提高。三、教材分析：我選用的是水平三的跳躍這個單元，跳躍是人體的基本活動之一，并且是具有實用意義的體育項目，深受青少年的喜愛。這些學習內(nèi)容可以培養(yǎng)學生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學生跳躍能力。因此，本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。八年級立定跳遠要求的技術(shù)不是太高，因此單元教學安排3課時，通過3課時教學，學生有足夠時間掌握其動作方法，發(fā)展跳躍能力。四、學生情況分析：由于當前獨生子女數(shù)量大、吃苦精神、個性差異差等原因我校八年級的學生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差，學習注意力也不是很集中，所以在學習時教學內(nèi)容一定要合理安排。想要整節(jié)課學生精神飽滿、持久地投入到課堂教學中去，就要選擇學生感興趣的教學方法和手段。五、教學重點、難點：重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。六、教具準備：接力棒4跟、體操墊4塊、畫滿荷葉的操場1個。師：今天我們要學習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學習立定跳遠好嗎? 設(shè)計意圖：一個生動學習情景的營造，可以引起學生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學習活動，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。二、學習新知1立定跳遠（1）、師：剛才同學們學青蛙跳都學得不錯，這時候我們就一起來學習這節(jié)課要學習的內(nèi)容立定跳遠好嗎？立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的，同學們先看看老師做一下示范，同學們再來學習好嗎？(2)、教師邊示范邊講解動作方法。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身體在空中保持展體動作盡量向前飄，落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。（5）現(xiàn)在就請同學們自己來學一學，看誰學得快。（教師巡視指導及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生）（7）、分組練習。（學生評價好與壞的地方）（9）、分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。整個課堂充分給予學生自主學習的時間和空間，學生間相互指導，討論指正，真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結(jié)合的學習方法，促進互助互學，在練習中突破難點，掌握動作。2游戲：身體素質(zhì)接力賽（1）、師：我們剛才學習的立定跳遠，它是一個需要身體各部分配合完成的一個動作，老師為了同學們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學們準備了組合游戲“跑的快”，同學們先認真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。（3）、學生分組游戲。設(shè)計意圖：一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展，所以在經(jīng)過較強度下肢運動后，在安排一個促進學生機體全面發(fā)展的游戲，不僅使學生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展，還能激發(fā)學生學習興趣。教師小結(jié)師生再見整理器材設(shè)計意圖：在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學習。 在一個風和日麗的春天，這些兔寶寶在綠油油的草地上嬉戲，玩得太開心，不知不覺肚子餓，于是他們齊心協(xié)力的找食物。通過這些故事情節(jié)，以游戲的方式實現(xiàn)課教學的目標。本課教學以發(fā)展同學們運動能力為中心，重視同學們的主體地位。充分體現(xiàn)“樂中學，學中樂”的教學模式。本課的輔教材是快速跑。這個教材雖然不是很有新意，但是運用童話故事情節(jié)設(shè)計與組織還是可以讓這堂課有著較好的效果，作為一所農(nóng)村學校，一些基本的知識也能起到潛移默化的作用，我們六年級的同學們有一定體育活動能力，她們生性活潑好動，班級凝聚力、榮譽感強，同學們守紀樂學，愛好文體活動，這給我的教學也帶來了很多的生機與便利。運動技能目標：讓同學們掌握立定跳遠的基本動作要領(lǐng)和方法。心理健康目標：使同學們養(yǎng)成正確面對困難，正確面對挫折的堅強意志品質(zhì)。教學重點及難點本課重點：自由跳。另外，還采用了示范法，以準確的動作示范激發(fā)同學們“我要學習”的情感，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和同學們的練習，使同學們更快更好地掌握動作要領(lǐng)。首先讓同學們在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習”相結(jié)合的學習方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。五、場地與器材準備：三個同心圓、四個紅蘿卜、八面彩旗 、四個小龍門、一臺錄音機。根據(jù)課的需要，本課分以下四個部分內(nèi)容。身心發(fā)展階段：利用動畫情節(jié)兔寶寶跳跳引出我們的主教材——立定跳遠，讓同學們自己去發(fā)現(xiàn)、去探討枯燥的立定跳遠動作重難點——雙腳齊用力，雙手揮擺有力。發(fā)展同學們個性，提高同學們的創(chuàng)造力和想象力，使同學們成為學習的主人。身心滿足階段：引出本課的輔教材兔寶寶找食物這是一項快速跑的項目，它是為主教材服務(wù)，它不僅彌補了主教材運動量不足。身心平緩階段：在歡快的兔子舞中結(jié)束學習，使同學們肌體在快樂的氣氛中得到放松和恢復(fù)。八、本課特色：故事情節(jié)貫穿整堂課小組長組織整個課堂當然在本堂課中還存在很多不足之處，敬請各位領(lǐng)導，各位教師給予批評指正。它是在跳躍的基礎(chǔ)上進一步鞏固雙腿跳的練習，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力量的重要方法，主要是學生學會兩腿用力等地跳起、腳跟著地、落地平穩(wěn)的動作方法，并能熟練的進行跳躍。教學目標我這一堂課所教的對象是三年級的學生，學社已有較好的學習習慣，能自覺的完成教室布置的各項任務(wù)，結(jié)合本課的特點與學生的實際情況，我預(yù)設(shè)一下教學目標：1）認識目標：熟練掌握雙腳立定跳遠的技術(shù)動作。3）情感目標：通過集體活動，使學生體驗集體的學習興趣，培養(yǎng)集體意識和責任感。 2）抬腿收腹、擺臂與蹬地的配合。為了遵循運動技能學掌握的規(guī)律性，為了更好的緩解學生長時間用雙腿跳的練習，于是在本課我安排了以下教學環(huán)節(jié)：情境激趣；激勵參與。其目