【正文】 一堂課，提高教學質量。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深，步 步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅；②查漏補缺，鋪路搭橋。針對學生數學基礎不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。轉眼間就到了期末，現(xiàn)結合本學期的教育教學情況，特作總結如下：一、課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。第二篇：六年級數學上學期教學工作總結六（1）班上學期數學教學工作總結本學期，我擔任六（1）班的數學科教學工作。我也和你聯(lián)系。這次考試不及格的和成績退步較大，咱們互相配合，要好好抓孩子的學習，不然越來越差，六年級再不抓就遲了。學習中等的同學，以咱們所學內容為主，讓他們掌握好本冊數學的所有內容。家長應該及時給予指導。不要照抄作業(yè)關于作業(yè)檢查等建議。所以，一定要抓住課堂時間，我將每節(jié)課要的知識點都變成當天的家庭作業(yè)，特別是容易出錯的，必須掌握的都出在黑板上作為家庭作業(yè)，所以，務必要提醒孩子抄完作業(yè)，一般情況不能用家里的資料代替黑板上的作業(yè)。課堂上，認真聽課，積極動腦，舉手發(fā)言。鑒于學生從在的問題，我想向各位家長提一些建議?，F(xiàn)在，我們出卷子的趨勢，是與生活緊密聯(lián)系，所以往往很簡單的一道題目，但一聯(lián)系生活實際，或者轉的彎路比較多，那么學生就手足無措。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。(2)審題方面不夠細心。而往往最簡單的反而最容易錯。他認為是最簡單，不會錯。試卷中的很多錯誤是計算錯誤。不寫答語或簡化答語，這點在一課三練上出現(xiàn)的很多，大部分學生不寫答語或簡化答語。考試粗心抄錯數字就是錯誤的，粗心就等于不會。學習不夠細心，我們數學學科不同其他學科，數學答案只有對錯之分。學生學習不夠細心。還有些同學由于上課不認真聽講，造成作業(yè)不會做，字跡潦草，學習成績很不理想。到現(xiàn)在為止，我們班還有小部分同學做作業(yè)都是老師、家長看著做，自覺性不高。咱班學生在學習方面還從在下面問題有些學生學習比較浮躁，態(tài)度不夠端正。如解決問題一題，審題不夠認真，馬虎大意，本來聯(lián)系生活實際的題目，“一晝夜”時針在鐘面上旋轉了2圈，學生由于生活經驗少，平時不注意觀察，而錯誤的認為旋轉了12圈，24圈，失分同學很多。解決問題五題，求環(huán)形的面積，是大圓面積減小圓面積，已知直徑，學生錯誤的用圓周率乘了直徑的平方。審題不夠仔細，解題較馬虎。計算能力是數學學習的基礎，幾乎每道題都滲透著計算，學生應計算錯誤導致的失分情況也很嚴重。如：填空題的第2小題,分數百分數小數的互化以及分數的基本性質的應用學生失分的較多，8小題求半圓的周長和面積，不少學生半圓的周長沒有加值徑出現(xiàn)錯誤。試卷安排的考試時間是90分，我們學校安排了60分，但內容不太難，時間足夠，這次這份試卷六種題型，填空，判斷，選擇、計算（解方程和分數混合運算）操作題和解決問題，涵蓋了我們前四單元的所有內容，但不是太難，這份題出得比較全面，把我們前四單元所學的知識點全部都考了。第一篇：六年級數學上學期家長會發(fā)言稿六年級數學上學期家長會發(fā)言稿各位家長，大家好我就這次考試成績及試卷情況和數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。這次考試成績大家都看到了，整體來說不錯，滿分有3人，90分以上的有34人，80分以上的有30人，70分以上的有9人，60分以上的有3人，不及格的3人。二、學生做題中出現(xiàn)的明顯問題基礎知識基本概念掌握不牢。計算能力欠缺。如解決問題算式對而計算出錯的就有不少學生。如填空8小題求半圓的周長和面積，已知的條件是半徑，有不少學生計算時誤把半徑當作直徑而失分。知識的應用能力差，特別是知識的綜合應用能力較差。其實這道題月考的時候考過，當時基本沒有學生答對，輔導后又做了一次作業(yè)，這次還有二十多人錯誤，這就說明學生平時的態(tài)度不夠端正。這個主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。只要老師家長不管，他就不做老師檢查的作業(yè)比較認真正確的多和組長檢查的作業(yè)不認真。所以，我覺得，對待這樣的學生，首先要教育學會聽課，主動完成作業(yè)，這個工作需要我們家長和老師共同努力，一定要改變這些同學的學習態(tài)度。幾乎所有學生共同存在的一個最重要的不良學習習慣。沒有發(fā)揮的余地，更不能找任何任何借口說，我會做，但我粗心了。再就是丟單位名稱或單位名稱出錯。(1)計算方面不夠細心。這個主要是我們學生不習慣用草稿紙計算。所以不假思索去口算，做完也不認真復查。所以，在這里請各位家長一定教育學生，在每一次做作業(yè)和考試中，不要因為計算而失分，在平時做作業(yè)時就要細心。學生總會出現(xiàn)審題方面的錯誤?歸根到底，我覺得，就是學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。而沒有定下心來，仔細的讀題，讀不懂的，多讀幾遍。理論不會聯(lián)系實際，就是我們說的會學不會用，個別同學太懶陏 咱學過概念，面積公式還沒背會，個別學生不做家庭作業(yè)，甚至偷拿別人的作業(yè)充數，咱本一個同學我要檢查他的作業(yè)，偷拿同桌的，結果同桌也沒做完。要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。因為我們沒有多少課外輔導的時間，下午只有30分鐘左右的時間來完成作業(yè)，課間十分一次也只能叫一兩個人。要提醒孩子不要不懂裝懂，要實事求是，要多問?，F(xiàn)在我們數學作業(yè)只有學習評價，這上面的題目比較難，特別是最后一題，大部分學生獨立完成有困難。基礎差的同學，家長要以基礎知識題為主，讓他們多練一些計算題，簡單的解決問題，不要抓難題，難題對他們來說做與不做一樣的效果。成績優(yōu)良的，適當的讓他們接觸一點奧數題，有利于提高孩子的思維能力。經常不完成作業(yè)的，錯誤多的，胡寫亂畫的。希望多管理孩子的學習。一學期來，我自始至終以認真，嚴謹的治學態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關的老師，大致掌握一些情況。做到 了以下幾點：①降低起點，設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一