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六年級數學上學期家長會發(fā)言稿-展示頁

2024-10-08 21:45本頁面
  

【正文】 一堂課,提高教學質量。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次,由淺入深,步 步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學生日有所學,學有所得,真正體會到成功的喜悅;②查漏補缺,鋪路搭橋。針對學生數學基礎不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據教材內容以及學生的實際水平和特點,選擇適當的教學方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。轉眼間就到了期末,現(xiàn)結合本學期的教育教學情況,特作總結如下:一、課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教。第二篇:六年級數學上學期教學工作總結六(1)班上學期數學教學工作總結本學期,我擔任六(1)班的數學科教學工作。我也和你聯(lián)系。這次考試不及格的和成績退步較大,咱們互相配合,要好好抓孩子的學習,不然越來越差,六年級再不抓就遲了。學習中等的同學,以咱們所學內容為主,讓他們掌握好本冊數學的所有內容。家長應該及時給予指導。不要照抄作業(yè)關于作業(yè)檢查等建議。所以,一定要抓住課堂時間,我將每節(jié)課要的知識點都變成當天的家庭作業(yè),特別是容易出錯的,必須掌握的都出在黑板上作為家庭作業(yè),所以,務必要提醒孩子抄完作業(yè),一般情況不能用家里的資料代替黑板上的作業(yè)。課堂上,認真聽課,積極動腦,舉手發(fā)言。鑒于學生從在的問題,我想向各位家長提一些建議?,F(xiàn)在,我們出卷子的趨勢,是與生活緊密聯(lián)系,所以往往很簡單的一道題目,但一聯(lián)系生活實際,或者轉的彎路比較多,那么學生就手足無措。他們拿到一道題目,不管三七二十一,就下筆寫。(2)審題方面不夠細心。而往往最簡單的反而最容易錯。他認為是最簡單,不會錯。試卷中的很多錯誤是計算錯誤。不寫答語或簡化答語,這點在一課三練上出現(xiàn)的很多,大部分學生不寫答語或簡化答語。考試粗心抄錯數字就是錯誤的,粗心就等于不會。學習不夠細心,我們數學學科不同其他學科,數學答案只有對錯之分。學生學習不夠細心。還有些同學由于上課不認真聽講,造成作業(yè)不會做,字跡潦草,學習成績很不理想。到現(xiàn)在為止,我們班還有小部分同學做作業(yè)都是老師、家長看著做,自覺性不高。咱班學生在學習方面還從在下面問題有些學生學習比較浮躁,態(tài)度不夠端正。如解決問題一題,審題不夠認真,馬虎大意,本來聯(lián)系生活實際的題目,“一晝夜”時針在鐘面上旋轉了2圈,學生由于生活經驗少,平時不注意觀察,而錯誤的認為旋轉了12圈,24圈,失分同學很多。解決問題五題,求環(huán)形的面積,是大圓面積減小圓面積,已知直徑,學生錯誤的用圓周率乘了直徑的平方。審題不夠仔細,解題較馬虎。計算能力是數學學習的基礎,幾乎每道題都滲透著計算,學生應計算錯誤導致的失分情況也很嚴重。如:填空題的第2小題,分數百分數小數的互化以及分數的基本性質的應用學生失分的較多,8小題求半圓的周長和面積,不少學生半圓的周長沒有加值徑出現(xiàn)錯誤。試卷安排的考試時間是90分,我們學校安排了60分,但內容不太難,時間足夠,這次這份試卷六種題型,填空,判斷,選擇、計算(解方程和分數混合運算)操作題和解決問題,涵蓋了我們前四單元的所有內容,但不是太難,這份題出得比較全面,把我們前四單元所學的知識點全部都考了。第一篇:六年級數學上學期家長會發(fā)言稿六年級數學上學期家長會發(fā)言稿各位家長,大家好我就這次考試成績及試卷情況和數學學科本身的特點,同各位家長交流一下自己的見解。這次考試成績大家都看到了,整體來說不錯,滿分有3人,90分以上的有34人,80分以上的有30人,70分以上的有9人,60分以上的有3人,不及格的3人。二、學生做題中出現(xiàn)的明顯問題基礎知識基本概念掌握不牢。計算能力欠缺。如解決問題算式對而計算出錯的就有不少學生。如填空8小題求半圓的周長和面積,已知的條件是半徑,有不少學生計算時誤把半徑當作直徑而失分。知識的應用能力差,特別是知識的綜合應用能力較差。其實這道題月考的時候考過,當時基本沒有學生答對,輔導后又做了一次作業(yè),這次還有二十多人錯誤,這就說明學生平時的態(tài)度不夠端正。這個主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。只要老師家長不管,他就不做老師檢查的作業(yè)比較認真正確的多和組長檢查的作業(yè)不認真。所以,我覺得,對待這樣的學生,首先要教育學會聽課,主動完成作業(yè),這個工作需要我們家長和老師共同努力,一定要改變這些同學的學習態(tài)度。幾乎所有學生共同存在的一個最重要的不良學習習慣。沒有發(fā)揮的余地,更不能找任何任何借口說,我會做,但我粗心了。再就是丟單位名稱或單位名稱出錯。(1)計算方面不夠細心。這個主要是我們學生不習慣用草稿紙計算。所以不假思索去口算,做完也不認真復查。所以,在這里請各位家長一定教育學生,在每一次做作業(yè)和考試中,不要因為計算而失分,在平時做作業(yè)時就要細心。學生總會出現(xiàn)審題方面的錯誤?歸根到底,我覺得,就是學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。而沒有定下心來,仔細的讀題,讀不懂的,多讀幾遍。理論不會聯(lián)系實際,就是我們說的會學不會用,個別同學太懶陏 咱學過概念,面積公式還沒背會,個別學生不做家庭作業(yè),甚至偷拿別人的作業(yè)充數,咱本一個同學我要檢查他的作業(yè),偷拿同桌的,結果同桌也沒做完。要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。因為我們沒有多少課外輔導的時間,下午只有30分鐘左右的時間來完成作業(yè),課間十分一次也只能叫一兩個人。要提醒孩子不要不懂裝懂,要實事求是,要多問?,F(xiàn)在我們數學作業(yè)只有學習評價,這上面的題目比較難,特別是最后一題,大部分學生獨立完成有困難。基礎差的同學,家長要以基礎知識題為主,讓他們多練一些計算題,簡單的解決問題,不要抓難題,難題對他們來說做與不做一樣的效果。成績優(yōu)良的,適當的讓他們接觸一點奧數題,有利于提高孩子的思維能力。經常不完成作業(yè)的,錯誤多的,胡寫亂畫的。希望多管理孩子的學習。一學期來,我自始至終以認真,嚴謹的治學態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。剛接手這個班,我首先通過分析摸底,訪問相關的老師,大致掌握一些情況。做到 了以下幾點:①降低起點,設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。新知識孕育在舊知識中,在學生基礎差的情況下,每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間,這樣既有利于督促學生復習鞏固,又有利于基礎差的學生接受新知識,跟上新的學習進度。上好課是保證教學質量的關鍵,只有認真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。課堂上,對于那些腦子靈反應快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一
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