【正文】 主任和張海明老師課改初顯成效的帶領(lǐng)下，在各科任教師的齊抓共管下，優(yōu)生質(zhì)量有一定提高，這就說明A班必須堅定課改，課改是激活優(yōu)生，提升質(zhì)量的關(guān)鍵和必由之路。致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。B層班目前已經(jīng)蔓延到有將近一半的總分低分的學生，他們對初中生活感到迷茫，對學習喪失信心，缺乏遵規(guī)守紀的紀律觀念，上課走神睡覺，下課哄鬧、作業(yè)靠抄，書寫潦草、外表成熟，心在校外，考試敷衍了事，六神無主，不知所措，對成績漠不關(guān)心，學習的主動性和積極性基本沒有，學習意識淡薄，整天無所事事，以站在教室外面為榮。需要特別指出的是6班的語文、數(shù)學、英語三大學科的平均分都與同層次最好的班級至少相差8分。A層兩個班前40名人數(shù)旗鼓相當，前70名人數(shù)差距較大，1班的各類優(yōu)秀指標都比2班少，1班的總體學習水平目前遠遠落后于2班。全年級低分人數(shù)105人，低分率為全縣之最，穩(wěn)居倒一。進步體現(xiàn)在：迎來了期盼已久的高分，考出了6個優(yōu)秀，優(yōu)良率全縣第九，全科及格率全縣第13；看不得體現(xiàn)在：八門學科單科排名有六門學科位于全縣倒六的位置，分別是我自己教的語文20，英語21，政治19，歷史21，地理、生物18。一心抓教學，齊心管學生，領(lǐng)導(dǎo)是滿意的。相信大家在教學上有這種干勁與沖勁，何愁成績上不去？有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。所以，我建議教師們落實好學校的坐班制度，把更多的時間花在教育教學工作中來應(yīng)該說在座的各位工作都很勤勞認真，無抱怨。實行教師坐班制度，還可以進一步加強師生交流，提高教學質(zhì)量；我們學校的教師坐班制度應(yīng)該還是非常人性化的，沒有讓老師每天8小時都坐班。（2）在自己的課堂上發(fā)生的事情，正常情況下最好是自己解決，當把問題交給班主任的時候，留給學生的事一次威信的降低，當然偶發(fā)事件活著特殊處理不了的事情除外。任課教師課堂控制力問題：（1）注意課堂上學生的紀律控制，要時刻關(guān)注每一個學生的動向，包括板書的時候都不要放棄，同時要及時簡單提醒。我要給他們信心，堅持就能勝利。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點都不懂。對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找該學生面批，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。讀書是對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上的強化記憶和理解。課堂上跟隨學生的思路及時調(diào)整授課方案，讓學生多討論，多提提問題，大家一起解決，對鞏固深化物理知識很有用。單靠死記硬背很難取得理想成績。語文、數(shù)學、英語、物理學科，這些學科除了白天的仔細可以完成作業(yè)，還有單獨的自習時間，請老師不要把自習時間全部用來講課，適當給學生自由時間讓學生在你的指導(dǎo)下自學是對你講課的補充。（二）教學方面政治、歷史、地理、生物學科重點把握好課堂結(jié)構(gòu)，備課環(huán)節(jié)方面要注意設(shè)計的趣味性，增加課堂吸引力，提高學習興趣，每節(jié)課留出一定的時間讓學生看書，完成作業(yè)，不要把這些學科的作業(yè)留在課下完成，原因是除了沒有時間以外，學生主要是抄答案，不能獨立思考完成。班主任的安全意識：（1）關(guān)于晚上請假，完善請假手續(xù)，轉(zhuǎn)交監(jiān)護權(quán)，學會保護自己。（3）本班同學之間按照層次按照學生的實際水平創(chuàng)設(shè)競爭氛圍。（2）優(yōu)等生的級段競爭力，需要在老師不斷的激勵下進行，每個班的優(yōu)等生數(shù)量是有限的，很難形成競爭，沒有競爭就很難提高。（3）師生之間沒有距離，把正常的課堂搞亂，下面翁聲不斷。課堂上學習習慣的養(yǎng)成教育，班主任要抓，科任老師一定要重視，特別是年輕老師。緩：有些事情，需要冷處理，在矛盾激化期間或者是很難解決的事情，放一放、等一等，冷處理是一種最好的辦法。處理上要分輕重緩急：輕：很小的事情，比如衛(wèi)生、遲到等，視其情況點到為止或者是老師的示范教育，不要用一節(jié)課的時間嚴重處理。具體有以下要求：（一）班級管理方面：抓大放小，減少師生矛盾。以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，提高學生文明程度及學習效率，抓好兩個關(guān)鍵：尖子生的提高和差生面的縮小?！笨傊?，兩個班級顯示了各自的實力，都有很大的潛力，兩個班級學生之間都有明顯的競爭力。“少數(shù)學生存在著偏科現(xiàn)象，影響整體成績的進步和提高，需要給予更多的提醒、關(guān)注和糾正。有很大的后勁，只要歷史和地理能提升，加強優(yōu)等生之間的競爭，就會帶動班級整體的比較大的提升。這部分學生主要是物理、英語比較差，這是關(guān)注的重點，這部分學生產(chǎn)生的影響不是在影響班級成績，而且影響到學校整體成績。從成績上看：八一班，本次受影響學科，數(shù)學、英語、歷史、物理，均低于片區(qū)平均分，而語文、思品卻考到了第一的位置。因此，我們本著實事求是的態(tài)度，交流分析教育教學中取得的成績，存在的不足和今后的做法,在反思中走向成功。第一篇：八年級期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿八年級期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿時間過得很快，緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，可我們不能忘了總結(jié)反思，在失敗和成功的經(jīng)歷中，尋找自己在教學中薄弱環(huán)節(jié)，為后半學期教育教學管理提供借鑒。這正是今天我們聚在一起分析總結(jié)的目的所在。這次總結(jié)會上，我從以下兩個方面總結(jié)：一、班級整體情況及其尖子生對比分析：同校班級與班級之間比較A、班級總體比較800分以上，720分以上，640分以上， B、統(tǒng)計表各項比較 ，C、班級單科成績比較語文學科 140分以上，兩個班都沒有 ， 數(shù)學學科 ， 英語學科 ， 生物學科 ，歷史學科 ，思品學科 ，地理學科 ，物理學科 ，二、半期班級成績分析：兩個班中，按照人平均總分分析，兩個班級成績發(fā)展比較正常?？偡?00到399之間人數(shù)過于龐大，屬于最多，占10人。八二班，發(fā)展勢頭很好，特別是尖子生的發(fā)展，片區(qū)前10位有5人，有2個學生很有希望進入片區(qū)前10名，重點加強這部分學生歷史、地理的學習。二班沒有最差學生，但是200到399之間學生占5人，比例還是比較大?！毙枰臑椋簝?yōu)等生均有偏科現(xiàn)象，影響了優(yōu)等生的競爭力，要給予逐一指導(dǎo)，讓比較差的學科集中在少數(shù)人生上。三、下半期工作意見指導(dǎo)思想：以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，增加班級凝聚力，杜絕各種惡性事件發(fā)生。關(guān)注一個變化：通過競爭力的提高，縮小班級之間成績的距離。班級管理中的事都是很瑣碎的事情，小到上課走神、不認真參與課間操、追逐瘋打等。重：出現(xiàn)的打架、集體對學習的厭倦的等，要通過正面的、側(cè)面的方法及時教育疏導(dǎo)。急：班級工作也有好多急事，比如課堂上的偶發(fā)事件，打架事件等，就必須在第一時間感到。（1）走進教室等待老師，沒有主動性；（2）上課期間睡覺、斜著坐、向后背著坐、轉(zhuǎn)筆、吃東西、喝水現(xiàn)象時有發(fā)生，不像個嚴肅的課堂，與我們學校的風格不相配。學習上競爭力的形成（1）班級之間成績的競爭，要始終關(guān)注班級之間的微妙變化和采取的措施，給班級注入新的活力，讓學生為了集體而戰(zhàn)，形成班級競爭力。因此定目標、找對手要把眼光放在八個班。班主任平衡學科關(guān)注自習的利用，班主任適當可以調(diào)整學習內(nèi)容，為薄弱學科創(chuàng)設(shè)時間。（2）防止班級與班級之間學生的平凡接觸，矛盾的產(chǎn)生。這些學科的作業(yè)布置不要集中，要講多少布置多少，并且在課堂完成。特別是物理學科，是初二學生新增加的科目，學生學起來相對比較困難，針對物理學科概念多、規(guī)律多、公式多、實驗多基本特點。因此，要教給學生學習方法，以理解為主，在強化記憶的基礎(chǔ)上，靈活運用，提高成績。讓學生多看物理課本。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。對物理學科的學困生，多數(shù)是浮躁馬虎，思想開小差，適時找他們談話，及時進行問題的解決。從而逐漸失去學習物理的興趣。加強測試的作用，尤其是單元測試和月考，要組織好，大面積提高學生成績。不要不管或者是簡單處理如趕出去、站后面、去找班主任等。關(guān)注各班在前10名的學生（1）對于在前10名的學生，作業(yè)或者是試題要面批，必要時做一些指導(dǎo)工作或者是激勵（2）本次人平分在九十分以上的學生，、加強教學六認真工作，認真坐好班現(xiàn)今，相當一部分老師，把時間大量花在到外面兼課、兼職上，有的甚至打牌賭博，卻荒廢了自身應(yīng)該抓好的業(yè)務(wù)工作。我相信，大家坐好了上午的二三節(jié)，下午的二三節(jié)，到辦公室找老師解決問題的學生自然就會增多，教師間討論如何提高教學質(zhì)量的機會也增多了，教師間的溝通與聯(lián)系也多了。針對這次期中考試，大家都及時與學生進行了零距離的交流、輔導(dǎo)。經(jīng)過半個學期的工作，我們初二年級組的教育教學工作，成績還是很明顯的。后半學期，我會和大家一道團結(jié)合作，揚長避短，堅守崗位，勤于管理，忙于教學，為我校教育教學工作再立新功！八年級期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿 [篇2]一、期中考試數(shù)據(jù)分析縣教研室的數(shù)據(jù)總的來看本次期中考試八年級在全縣的表現(xiàn)可以概括為總體有些進步，單科不想入目，優(yōu)生初露鋒芒，差生不慌不忙。各學科年級人平分全面淪陷，除了數(shù)學位于倒七，其他全部位于倒六。年級組內(nèi)數(shù)據(jù)班級人均總分2班比1班高出16分左右，期中2班數(shù)學平均分高出1班10分左右，物理高出5分左右。B層班大部分學科及格難覓，B層班當中人均總分最高的3班要比最低的6班多出30分左右，6班的平均總分接近總分低分，但6班擁有B層班唯一的一個總分及格（劉玉萍）。二、數(shù)據(jù)背后的情況學生方面A層班學生自學能力有所提高，前置和練習完成率較高，對于理科學習有了較濃的興趣，小組合作學習的優(yōu)勢初顯。他們的書寫習慣、上課認真聽講的習慣、課前預(yù)習及課后及時復(fù)習的習慣、按時完成作業(yè)的習慣等良好的學習習慣基本沒有。如語文的生字識記，古詩詞默寫等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學科知識的識記等。班主任沒有建班思路，缺乏帶班目標，深入學生不夠，行為習慣養(yǎng)成教育抓的不嚴，缺乏理想信念教育，班級管理方法迥異，尺度各異，導(dǎo)致管理學生的成效差距較大，有些班級班風詭異，直接影響了學風。三、布置近期工作以期中考試表彰會為契機，召開好本班的優(yōu)生會和后進生會。各位老師一定要認真反思自己的教學和工作行為，制定一些有效的工作措施。班主任應(yīng)該嚴格落實輪值工作制度，深入學生當中，提高管理效果，明天晚一前一定要在寢室貼好寄宿生名單，在教室貼好午休學生名單和班干部名單。加強溝通，齊抓共管，培優(yōu)不能各自為戰(zhàn)，補差更不能，因為補差不僅要補基礎(chǔ)，還要抓行為，補差更需要班主任和科任教師的通力配合。防寒防凍防感冒。現(xiàn)對本次期中考試成績進行分析。學科成績分析：政治：基本平衡。語文：，本次考試題目比較難，所以全班平均成績不是特別高，高分不多，基本圍繞在七十分上下。英語：本次英語考試題目較簡單，并且對作文考試之前也進行了練習，因此本次的單科英語成績比較高，及格20人。加強對成績差距太大學生的教育。生物：本次考試內(nèi)