【正文】 適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。我知道如果不及時有效地檢查，許多學生就會偷懶不認真聽講，課堂效率就無法保障。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，復習階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放。力求吃透教材，找準重點、難點。做到無教案不登講臺。具體做法如下；備課。會加倍努力學習。學生能感受到老師的誠心和忠告。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。二、當面輔導，談心。通過練習，許多學生也好像開了竅似的。尤其是學生的聽力水平提高顯著。最后我們做了八份模擬題。講解了各類題的解題技巧和應對策略。然后通過相應的練習鞏固效果。比如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。我們加入了自己的思路和意見。第二輪進行的是語法專項練習。周報的編排很系統(tǒng)，相應的配套的練習題也很有質量。周報就關于復習有系統(tǒng)的指導。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。我們很快轉入了復習階段。2014年6月26日第二篇：九年級下英語教學工作總結九年級下英語教學工作總結張陽時間飛逝，轉眼間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學年的工作小結如下：一、扎扎實實搞好初三復習。以上就是我在本學期的教學工作總結。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何在以后的教學中提高英語水平。經(jīng)過一個學期的努力，中考就是一種考驗。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。每次的月考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。學生是被教的主體。以下是我在本學期的教學情況。第一篇：九年級下英語教學工作總結九年級下英語教學工作總結許學清本學期我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。英語是語言。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。讓學生輕松學，容易掌握。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同仁學習，爭取進步。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能取得更好成績。結束課程以后。首先是以本為本的復習。要求學生記憶，背誦。今年和往年不同，我們定了英語周報。我們基本以英語周報的統(tǒng)籌復習策略為主，進行復習。每次課本復習完，就有一份模擬題，便于及時檢查學習效果。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結合全能和英語周報。系統(tǒng)的給學生講解了英語的語法，并進行了大量的練習。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。接下來我們進行了中考題的專項練習。并通過練習題及時鞏固。通過這些一輪又一輪的復習，學生的做題能力有了較大提高。任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。解題能力有了質的飛躍。每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能多個別叫一些學生，當面改正他們習題的錯誤。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。對退步的學生提出警告和善意的批評。以及老師對自己的重視。為了做到這寫，我做了許多。根據(jù)學校的要求，和教學的實際提前備課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為的就是提高學生的復習效果。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。檢查我利用課余時間對學生進行檢查，尤其是單詞的檢查。因此常常進行抽查檢查，學生擔心被留下，因此在課堂上比較能夠認真聽講。5，教育學生。鼓勵學生自己和自己斗。給每個學生制定學習目標分數(shù)。用英語寫著一些話在學生的本上或留言冊上