【正文】 學(xué)好，那你體會(huì)到了什么呢？在我們生活中，還有什么和什么好？?你能不能仿照上面四節(jié)的寫法試一試，當(dāng)個(gè)小詩人呢？能,再大聲說一遍,能.（生答）1和同桌一起編詩。（面對(duì)面表演）(其他同學(xué)是評(píng)委，哪些同學(xué)背得好，表演好，就會(huì)贏得最熱烈的掌聲)我相信下面的同學(xué)肯定也能表演得這么好，那我們起立，看著大屏幕，一起來吧。（學(xué)生讀，師板書：邊讀邊表演）（停車坐愛楓林晚——）會(huì)背第一小節(jié)的舉手，請(qǐng)一對(duì)上臺(tái)。請(qǐng)你上臺(tái)，師和他合作讀，加動(dòng)作，我們讀得好嗎？是啊，我們讀兒歌的時(shí)候如果能帶上表情，用上動(dòng)作，就能讀得更美。： 怎么好呢? 6 請(qǐng)看屏幕，從哪里看出藤和瓜好呢？指說。（師生合作讀第一小節(jié)）師。真好聽，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅把字音讀準(zhǔn)了，而且讀得越來越流暢了。發(fā)現(xiàn)哪一小節(jié)有問題，及時(shí)提醒，糾正。老師要請(qǐng)坐得最端正的四個(gè)同學(xué)來讀，（指4名學(xué)生）分小節(jié)讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，他們是否把字音讀準(zhǔn)確了。遇到了不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)拼音來幫忙。2。（三）我會(huì)讀1遠(yuǎn)遠(yuǎn)得，我們聽到兒歌園傳來————悅耳的聲音。（說話時(shí)，要有感情）小結(jié):（）同學(xué)們，四個(gè)老朋友早就回家了，我們也該離開標(biāo)點(diǎn)城了。，你們知道黃老師最喜歡哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)朋友嗎？請(qǐng)你根據(jù)我說的話猜一猜吧！你的日記寫得真精彩??！同學(xué)們，那你們最喜歡哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)朋友呢？，那就請(qǐng)你用這個(gè)標(biāo)點(diǎn)說一句話，讓老師和其他同學(xué)來猜一猜吧。同一個(gè)句子，可以用不同的語氣讀，表達(dá)的意思就不一樣了，所以標(biāo)點(diǎn)也就不一樣。我們把？送回家。我們把句號(hào)送回家。并且你肯定阿英是苗族小姑娘。我把誰送回家了呢？老師是用疑問的語氣讀的嗎？那是用感嘆贊嘆的語氣嗎？我用的是一種普通的一般的語氣，而且這句話也說完了，我們把句號(hào)送回家。齊讀。誰來讀第二句，你用什么語氣讀的呢？表達(dá)驚喜或者感嘆的時(shí)候要用到感嘆號(hào)。我們把——？號(hào)送回家?，F(xiàn)在你們知道每個(gè)標(biāo)點(diǎn)住哪嗎？請(qǐng)大家趕快拿出發(fā)下的練習(xí)紙，填上去吧！匯報(bào)。邊讀邊體會(huì)每個(gè)句子的語氣。他們的家在哪呢？出示句子，（在這些句子中間。我是嘆號(hào)（?。┖孟笮≌◤?，表示驚喜和感嘆。我是句號(hào)（．）像個(gè)小圓圈，用我表示話說完。他們是誰呢？我把他們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來。從外形上看，這是一座什么樣的城堡？。1好了，現(xiàn)在我們要離開短語林，到下一個(gè)目的地了，大家快坐好了。時(shí)間兩分鐘，開始。班的同學(xué)真是太聰明了！現(xiàn)在，我們來分組進(jìn)行短語接龍比賽，看哪一組說的對(duì)，說的多，說得快。真棒，你們把這些詞語全記下來了。健康的，女同學(xué)讀——（同學(xué)們對(duì)得好，也有感情。）現(xiàn)在讓我們一起有感情地讀讀這些短語。指讀“心愛的裙子”。指讀“寒冷的北風(fēng)”，好冷啊?。ㄎ以趺从X得一點(diǎn)也不冷呀，再來讀一遍吧！有一點(diǎn)點(diǎn)冷了，讀得有進(jìn)步。同學(xué)們是不是也想像他一樣來帶讀？你們就是在————{羨慕}她。請(qǐng)你再讀一次，——有進(jìn)步。你聲音響亮，讀出了對(duì)短語的理解。來吧！指讀“健康的身體”。開始，(一年好景君須記——誰愿意來讀？指讀。（師板書：邊讀邊想象）想象這個(gè)短語描繪 了什么樣的畫面。（板書：短語，齊讀）。請(qǐng)你再讀這個(gè)詞語，有進(jìn)步。第一篇：二上語文園地六教案一、激情引入同學(xué)們：這節(jié)課，老師將領(lǐng)著你們?nèi)フZ文園地游玩，好嗎？那就來看看我們游玩的路線吧！首先我們要穿過——短語林，然后進(jìn)入——標(biāo)點(diǎn)城，最后到達(dá)——兒歌園。想不想去，好，出發(fā)1（出示詞語），看，前面就是短語林，幾個(gè)詞語娃娃在歡迎我們呢，認(rèn)識(shí)嗎？）誰來讀讀（你讀得很準(zhǔn)確！）(你聲音響亮，但有幾個(gè)詞語沒有讀清楚。誰再來讀讀)請(qǐng)睜大你的眼睛，盯著屏幕，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（你觀察得真仔細(xì)，說得也非常清楚，真不錯(cuò)）（你觀察得很仔細(xì)，可是沒說清楚，誰再來說說？）4小結(jié)：在一個(gè)詞語娃娃前面加上另一個(gè)合適的詞語娃娃，這樣的詞語，我們叫他短語。讀短語時(shí)，要一邊讀，一邊想象。請(qǐng)大家自由地輕聲地讀一讀這些短語，讀出你對(duì)他們的理解。請(qǐng)你做準(zhǔn)備，其他同學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)真聽，心里跟著讀。聽了你的朗讀，我很開心。（我們有健康的身體，心里會(huì)很————開心，我們要開心地來讀這個(gè)短語。“羨慕的眼光”，請(qǐng)你到前面來帶讀這個(gè)短語一遍。剛才，大家眼睛都看著她，你們向她投去——（羨慕的眼光），你讀得這么好，再帶讀一遍。我來試一試，大家齊讀）指讀“遙遠(yuǎn)的地方”，就是很遠(yuǎn)的地方。看得出，你很喜歡你的裙子指讀“火紅的太陽”，（請(qǐng)你想象這個(gè)短語描繪的畫面，再讀，有進(jìn)步，能不能讀得更有感情呢？）在這寒冷的冬日，你給我們送來了溫暖，我們給你送去掌聲。6，下面，我們來對(duì)詞語，女同學(xué)讀前面的詞語娃娃，男同學(xué)讀后面的詞語娃娃。）我來考考大家。我再考考你們：什么樣的衣服？什么樣的墻壁？什么樣的小鳥？ 清澈的什么？ 快樂的什么？翠綠的什么？我們。請(qǐng)認(rèn)真聽，別人說過的不要說。時(shí)間到，黃老師真佩服你們，你們?cè)趺粗肋@么多的短語呢？指說，是啊，你們平時(shí)就注意積累，這真是一種好的學(xué)習(xí)方法。（桃花潭水深千尺（二）我會(huì)填不知不覺，我們來到了標(biāo)點(diǎn)城。（生：漂亮）師：在這座（）的城堡里住著四位我們熟悉的朋友。（點(diǎn)一個(gè)，出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)漫聲音）我是逗號(hào)（，）像個(gè)小蝌蚪，話沒說完我出現(xiàn)。我是問號(hào)（？）好象耳朵樣，你有疑問我就到?，F(xiàn)在讓我們把這些標(biāo)點(diǎn)送回家吧。試著讀一讀吧。（師板書：一邊讀，一邊體會(huì)）。填完了嗎？（請(qǐng)大家看屏幕）誰來說屏幕中的第一句，你把哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)送回家了？讀一讀吧，你用什么語氣讀的呢？當(dāng)我們有疑問的時(shí)候就要用問號(hào)。出示（？）請(qǐng)同學(xué)們用疑問的語氣齊讀這一句。我們把！送回家。第三句：請(qǐng)聽老師來讀。（點(diǎn)出）齊讀誰來讀第四句，你感覺這句和第三句的讀法——一樣，也是一種普通的一般的語氣。師讀，齊讀。這句話，還可以這樣讀，同學(xué)們，你們聽出老師用什么語氣讀的嗎？注意體會(huì)，跟著老師讀一次。男同學(xué)用一般