【正文】 探索與研究，形成園本特色。適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長(zhǎng)資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。加強(qiáng)以提高教師保教能力為中心的業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，立足自培，不斷提高教職工的專業(yè)能力及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，與每位教師簽定目標(biāo)任務(wù)書，年底將對(duì)照任務(wù)書進(jìn)行考核，真正做到獎(jiǎng)罰有依據(jù)，獎(jiǎng)懲分明。堅(jiān)持依法治園，修改完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，完善相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法。改善教師辦公條件。辦園條件改善努力改善辦園條件：進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。進(jìn)一步健全衛(wèi)生保健制度，加強(qiáng)晨檢、消毒工作，發(fā)現(xiàn)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早預(yù)防、早治療、早報(bào)告。積極探索、研究適合本園實(shí)際的園本教材。托班教師有上崗證。爭(zhēng)取縣教學(xué)能手5人。建立一支觀念新、文化層次較高、動(dòng)手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步健全各類制度及考核細(xì)則。建立以激勵(lì)機(jī)制為核心的層級(jí)管理框架，強(qiáng)化計(jì)劃實(shí)施檢查總結(jié)各環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。（三）2013年園務(wù)管理奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，逐步完善辦園特色，營(yíng)造良好的社會(huì)聲譽(yù)，樹立良好的社會(huì)形象。辦園條件改善加大投入，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。衛(wèi)生保健制度健全，幼兒年度體檢率達(dá)98％以上，教師體檢合格率達(dá)100％。堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。三十五歲以下青年教師普通話考核達(dá)二級(jí)乙等以上。健全師德教育和師德考核制度，無體罰、歧視幼兒現(xiàn)象，進(jìn)一步加強(qiáng)教師心理健康教育。其次，帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界。師資隊(duì)伍建設(shè)加大力度培訓(xùn)師資。進(jìn)一步健全檔案管理制度，檔案管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化。（二）2012年園務(wù)管理加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、育人意識(shí)。按幼兒園教玩具配備目錄標(biāo)準(zhǔn)，配齊必備玩具，投入額達(dá)到當(dāng)年保教費(fèi)收入的10％以上。簽定安全責(zé)任書，無安全責(zé)任事故。進(jìn)一步健全衛(wèi)生保健制度，幼兒體檢合格率達(dá)90％以上。教育教學(xué)管理深入學(xué)習(xí)新綱要，重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)工作。教師學(xué)歷合格率達(dá)到100％，高學(xué)歷達(dá)30％。師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師德教育、安全教育，長(zhǎng)抓落實(shí)。對(duì)照山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，積極整改。將檔案室資料分類管理好，建立檔案資料管理制度。品牌特色的建立還有待于進(jìn)一步優(yōu)化，我園雖已確立了自己的特色教育，但由于實(shí)施時(shí)間不長(zhǎng)，教師經(jīng)驗(yàn)不足，效果還不是很好，仍需要進(jìn)一步研究和提高。幼兒園的“硬件”問題上，幼兒園基本教室的配備仍不合理，部分設(shè)施比較落后；雖創(chuàng)建了幼兒專用活動(dòng)室，但缺少一定數(shù)量的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化教育的需要。近年來，我園提出“以科研促教研、以教改促發(fā)展”的興園思路，重視教科研工作的開展，課題《幼兒園弱勢(shì)群體教育策略的研究》、《滲透認(rèn)知促進(jìn)幼兒品德發(fā)展的研究》順利通過了泰安市“十一五”規(guī)劃課題驗(yàn)收，今年我園又申報(bào)了“十二五”規(guī)劃課題《在角色游戲中培養(yǎng)中班幼兒自主創(chuàng)造力的實(shí)踐研究》，對(duì)全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對(duì)教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年級(jí)組、教研組、班級(jí)制定各類計(jì)劃的依據(jù)和框架，促進(jìn)我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。全園本科學(xué)歷教師6人，大專學(xué)歷10人，中專21人，小教高級(jí)8人，中教高級(jí)1人，35歲以下教師占60％。自2007年驗(yàn)收為省級(jí)示范化幼兒園以來，獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。把保障幼兒健康的身體和良好的心理作為幼兒園的首要任務(wù)和前提，培養(yǎng)自信開朗、合作明理、聰明博識(shí)、體魄健壯、人格健全的幼兒。通過實(shí)施素質(zhì)教育，資源整合、托幼結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)，從而使我園成為管理科學(xué)高效，師資結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，教育科研有成效，辦成具有一定影響的優(yōu)質(zhì)幼兒園。為更好的培養(yǎng)幼兒良好素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展，我園以科學(xué)管理、規(guī)范辦園為基礎(chǔ)，積極探索特色教育的課程模式，特制定2011—2015年五年發(fā)展規(guī)劃，對(duì)今后五年的辦園方向與教育目標(biāo)作出指引和確認(rèn)，以適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代教育的要求，為幼兒創(chuàng)設(shè)適應(yīng)未來成長(zhǎng)的良好環(huán)境，使我園有良好的社會(huì)發(fā)展勢(shì)頭，并推進(jìn)我園幼兒教育的跨越式發(fā)展。第一篇：中心幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃中心幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃（2011年2015年）我園始建于1986年，改建于2003年，建園以來，在全體教職員工的共同努力下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我園順利通過了縣市省三級(jí)示范園驗(yàn)收。園所在管理上從靜態(tài)管理發(fā)展到了動(dòng)態(tài)管理，園所面貌呈現(xiàn)了科學(xué)、有趣、參與的特點(diǎn)，師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)正逐漸向年輕化發(fā)展，科研能力也在逐步完善和成熟，使我們幼兒園的辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)得到了很大的提高。一、指導(dǎo)思想以鄧小平關(guān)于教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指示，積極貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》，努力遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，不斷深化學(xué)前教育改革，積極探索幼兒園的管理運(yùn)行機(jī)制。二、工作目標(biāo)積極營(yíng)造充滿人文精神的幼兒園文化，樹立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的教育理念，以科研為先導(dǎo)深化教育改革，以幼兒園園本課程和特色課程開發(fā)為切入口，確立園本課程觀，提升幼兒的生活技能，以兒童身心為本，引領(lǐng)幼兒的智力潛能，努力把我園建成教育理念先進(jìn)、組織管理科學(xué)、師資結(jié)構(gòu)合理、幼兒發(fā)展主動(dòng)、教育特色鮮明的有一定社會(huì)影響的幼兒 1園。三、園況分析（一）優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處我園始建于1986年，辦園質(zhì)量、保教水平已得到了社會(huì)的一致公認(rèn)，園舍環(huán)境、配套設(shè)備的逐年添置與更新，使幼兒園環(huán)境設(shè)施一直處于較先進(jìn)和較新穎的水平。我園擁有一支敬業(yè)愛崗、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有縣教學(xué)能手3人，縣優(yōu)秀教師5人，縣優(yōu)質(zhì)課獲得者12人。（二）問題與壓力近年來，我鎮(zhèn)又新建四處幼兒園，生源競(jìng)爭(zhēng)激烈，這對(duì)我們提出了更高的要求，我們必須進(jìn)一步激發(fā)教師的內(nèi)部動(dòng)力，增強(qiáng)每位教職工的緊迫感、使命感、責(zé)任感。幼兒園內(nèi)有影響力的名教師缺乏，還有待于更深層次地培養(yǎng)，盡管教師的工作熱情很高，但理念與行為之間存在較大的落差，對(duì)先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，對(duì)教育對(duì)象的了解與分析，對(duì)教育實(shí)踐的反思與創(chuàng)新明顯不夠，缺乏創(chuàng)新和科研意識(shí)，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，為科研研究帶來了一定的阻力。四、五年（2011—2015年）辦園總目標(biāo)：（一）2011年園務(wù)管理辦園思想端正，全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)。規(guī)章制度健全，崗位責(zé)任制明確。積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量。積極參與教科研活動(dòng)，爭(zhēng)取23個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題。教師計(jì)算機(jī)考核合格率達(dá)到60％，普通話水平測(cè)試合格率達(dá)80％以上。開展藝術(shù)教育特色教學(xué)，先由年輕有特長(zhǎng)的教師帶起。認(rèn)真細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，繼續(xù)辦好家園宣傳欄，使之真正成為家園連心橋。辦園條件改善對(duì)照省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園標(biāo)準(zhǔn)，增添必備設(shè)施。不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。強(qiáng)化目標(biāo)管理，教師有學(xué)期任期工作目標(biāo)，實(shí)行分層管理。首先加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和科研意識(shí)。第三，鼓勵(lì)教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好反思。教師學(xué)歷合格率達(dá)100％，高學(xué)歷比上一年度有所提高。教育教學(xué)管理繼續(xù)進(jìn)行藝術(shù)教育特色，使全園60％以上的教師都能參與到特色教育中來。家長(zhǎng)工作有計(jì)劃，有措施、有成效。為幼兒提供合理的膳食，定期進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析，幼兒身高、體重、血色素指標(biāo)比上一年度有所提高。添置電腦12臺(tái)。與名園、名師結(jié)對(duì)，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。進(jìn)一步建立和健全檔案管理制度。師資隊(duì)伍建設(shè)教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，高學(xué)歷比上一年度有所提高。教師普通話、計(jì)算機(jī)合格率達(dá)100%。進(jìn)一步建立健全教科研組織，爭(zhēng)取人人有課題，人人有論文，獲獎(jiǎng)率高。教育教學(xué)管理培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會(huì)交往、愛探索、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子。家長(zhǎng)工作有計(jì)劃、有新舉措，成效顯著，用各種形式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)。根據(jù)幼兒、托兒不同的年齡特點(diǎn)，合理配制膳食，定期進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析。添置適合幼兒