【正文】 縮小兒童少年之間的個體差異的?(15分)答；最初，為適應機器大工業(yè)生產的要求(1分)，學校教育從起碼的知識技能方面縮小兒童少年之間的個體差異(1分)。這正是“專長”、“專家”的特征。表現為在大一統產生式，條件成分很“大路”，而行動成分很“專門”。這是因為大—統產生式需要激活的對象少了。(8分)答：例如父母都不近視(2分)，卻都帶有決定近視的隱性基因(2分)，則兩人的隱性基因就可能組合起來(2分)，從而決定生出來的特定子女是近視，這就產生了遺傳造成親子問在是否近視方面有差異(2分)。(2分)(4)教與學可在短時間里完成。(2分)(2)對后續(xù)學習具有“致命基礎性”的特點。托爾曼用三組老鼠做的潛在學習實驗確立了什么重要觀念?(8分)答，(1)學習與表現(2分)是兩回事(2分)；(2)強化不是學習的必要條件(2分)，它只影響學習成果的表現(2分)。4．教學目標的陳述通則是指教學目標應該用學生的終端行為來陳述。2．依戀是指個體為尋求更多的心理安全而靠近庇護人。親密無間忠誠可靠2。(8分)4．簡述大一統產生式的長處和短處(8分)五，論述題(共30分)1．學校教育作為一種環(huán)境是怎樣縮小兒童少年之間的個體差異的?(15分)2．試論促進概化的基本做法。7.——分布的單位稱為標準差。5．命題由論點和——兩個成分構成。3．“知識的——”一語講的是知識在頭腦是什么樣子的。B．順序分數二、填空(每空1分，共10分)1．少年往往強調友誼的——和——這兩個特點。．59％B．34．13％C．50％D．68．26％10．優(yōu)．良。D．反饋比重復更重要7．提出“心理地圖”概念的是（）。B．階段25．在經典條件作用程序里，UR表示（）。A．斯騰B．魯克森伯格D．霍爾3．“發(fā)現學習”的概念是（）提出來的。中央廣播電視大學歷任校長：何東昌:(，任中央廣播電視大學校長）； 謝新觀（，任中央廣播電視大學校長）； 韋鈺:(，任中央廣播電視大學校長）； 張堯學：（，任中央廣播電視大學校長）； 葛道凱：（，任中央廣播電視大學校長）； 楊志堅：（，任中央廣播電視大學校長）；第三篇：中央廣播電視大學2006中央廣播電視大學2006—2007學第一學期“開放本科”期末考試小教專業(yè)教育心理專題試題一。中央廣播電視大學現任校長：楊志堅。1997年6月，原國家教委批準成立中央廣播電視中等專業(yè)學校，設在中央電大。1978年2月開始籌建，1979年2月6日開學。四．對獎學金的認識及未來努力方向在此本人真心向學校申請獎學金并希望能夠得到批準，因為這對于每一個電大學生來說，這將是一種莫大的榮譽和無上的榮光，也是對我們在電大學習中所取得成績的肯定和支持，也會激勵本人在今后工作乃至人生奮斗路程上更加努力，更加執(zhí)著和充滿熱情。在課堂上的所學所得應用到工作當中，很好提高了我的工作效率和業(yè)務水平。三、電大學習體會和收獲再次踏進校門，感覺仿佛又回到了學生時代，博學的老師，和諧的班級氣氛，給我的生活平添了額外的風采。在工作期間，與各位同事共同努力，參與了公司事務活動、員工安全教育等工作，受到了領導的表揚和認可。在工作實踐中，我做到一絲不茍，認真踏實、嚴格把關。本人性格開朗，嚴以律已，寬以待人，我能積極主動協助班主任的班務管理，積極參加班級群的線上討論和交流，注意收集學習資料上傳到班級群，對同學的學習疑問和難處，都能力盡所能的幫助解決。經過努力認真的學習，也已經完成了目前所修的各門學科。一、在電大的學習情況介紹本著入學時對專業(yè)的熱愛，我認真地對每項課程進行刻苦鉆研，認真聽取老師授課和完成作業(yè)。第一篇：中央廣播電視大學獎學金申請書電大獎學金的申請報告尊敬的學校領導您好！我是XX年級XX班的XXX，本學年我的學習成績在班上排名靠前，成績優(yōu)異，符合申請的標準，特此申請電大獎學金。在這里，我將我的基本情況介紹一下，作為各位領導的評審參考。成本會計是一個難點，為了能掌握該學科，除了課堂學習外，上網查閱資料和視頻教學，終于攻克這門學科。承蒙導修班主任和同學們的信任，我擔任班級班長。二、工作和社會情況我在工作中始終愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。不僅能積極完成好本職工作，并且積極學習各種職業(yè)技能，也能積極主動的協助做好公司其他部門工作。工作之外還積極參加有意義的社會活動，非常關注公益活動，響應和參加各項志愿者活動。電大學習生活，苦與樂，勤和汗，譜寫了一曲嚴謹求學、孜孜不倦努力的青春歡歌，大大提升和煅煉了我。在校還結實了很多同學，他們來自不同的行業(yè)，與他們的交流讓我受益匪淺，學到很多課堂以外的知識和經驗，大大加強了我的知識面，有了這些人脈和良師益友，為今后的職業(yè)方向和人生歷練也提升了助力。今后我會更加嚴格地要求自己，在學習和工作中腳踏實地繼續(xù)前行，努力提高自身素養(yǎng)，不自滿、不懈怠，將電大的學習精神一以貫之堅持下去！此致敬禮申請人：XXX20XX年X月XX日第二篇：中央廣播電視大學中央廣播電視大學介紹中央廣播電視大學（簡稱“中央電大”），地址：北京市復興門內大街160號，是教育部直屬的，運用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機課件和網絡等多種媒體，面向全國開展遠程開放教育的新型高等學校。1990年4月，原國家教委批準成立中國燎原廣播電視學校，設在中央電大、1993年12月，原國家教委決定將中國電視師范學院并入中央廣播電視大學。中央廣播電視大學設置及其專業(yè)中央廣播電視大學現設文法學院、經濟管理學院、工學院、教育學院、外語學院、農林醫(yī)藥學院等六個教學學院和直屬學院、繼續(xù)教育學院以及八一學院、總參學院、殘疾人教育學院、西藏學院、中央國家機關學院，專設中國電視師范學院、中國燎原廣播電視學校、中央廣播電視中等專業(yè)學校。國際代碼（畢業(yè)證編號）:51161。單選題(每小2分，共20分)1．有資料表明西方直到（）世紀還認為兒童就是“小大人”?A．16B．17D．192．“一兩遺傳比一噸環(huán)境還重”的是（）的代表性觀點。A．皮亞杰D．柯爾伯格4．相互性觀點采擇屬于塞爾曼說的兒童觀點采擇發(fā)展的（）。A．無條件刺激D．條件反應6．桑代克在一項實驗里劃了3000條線段，結果表明（）。B．托爾曼8．下面說法中不正確的是（）．A．知識網絡中的絕大多數命題都“休眠”著B.“激活”一個命題就是把它從長時記憶調到工作記憶里來，被激活的命題總是少數新知識D．命題其實有不同的激活水平9．在距離正態(tài)分布平均值的一個標準差里包括了（）人口。中，差的評定屬于（）。2．形成經典條件反應的關鍵是時常伴隨以——刺激。4．桑代克的學習三律是——律，——律和效果律。6．陳述性知識學習分知識的——和——兩個方面。三、名詞解釋(每個4分，共16分)1．基因的顯性效應2．依戀3．程序性知識4．教學目標的陳述通則四、簡答題(從以下4個小題中任選3個小題完成，共24分)1．托爾曼用三組老鼠做的潛在學習實驗確立了什么重要觀念?(8分)2．簡述A類教學內容的特點(8分)3．請按顯性基因效應來舉例說明遺傳也造成親子相異性。(15分)試卷代號：1170中央廣播電視大學2006—2007學第一學期“開放本科”期末考試小教專業(yè)教育心理專題試題答案及評分標準(供參考)2007年1月一、單選題(每小題2分，共20分11．B2．D3．B6．D7．B8．C9．B10．B二、填空題(每空1分，共10分)1。五條件3．表征4．準備練習5．聯系6．獲得提取7．正態(tài)三、名詞解釋(每個