【正文】 ，更加熱愛和珍惜現(xiàn)在的機(jī)會。慢慢的，我融入了我的支教生活，也漸漸地投入了自己的工作。一、思想方面面對著與城市截然不同的教育方式，面對著孩子們一雙雙對知識渴望的眼神，面對著學(xué)校老師們對工作的一絲不茍與堅定不渝的追求，堅定了我從事支教工作的信念，為孩子們付出一切，做學(xué)生們?nèi)松缆飞系囊啡?，履行我出征前的誓詞，作為新時代的大學(xué)生，我要到基層去，到農(nóng)村去，到人民最需要的地方去，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村做出積極貢獻(xiàn)，創(chuàng)造無悔青春，播種希望。在此期間，擔(dān)任思想品德的教學(xué)工作，并帶出一批畢業(yè)生，支教生活伴隨我成長，從中收獲頗多，特別是對教育工作有了更深入的了解。我仍會帶著年輕人那份熱情，在今后的日子里繼續(xù)做好自己的工作，努力創(chuàng)造出更好的成績?；仡欉^去這兩年的支教工作，其間有辛苦也有歡樂。生活的意義在于服務(wù)，服務(wù)的意義在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)的目的在于完善自己的人生。2009年9月我光榮的走上了河北省“三支一扶”支教工作崗位，經(jīng)過兩年的不斷磨練，在2011年9月結(jié)束了支教生活。第二篇：三支一扶征文三支一扶工作征文播種希望放飛理想時光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)結(jié)束了三支一扶支教這個光榮的服務(wù)任務(wù)，回顧這漫長而又短暫的時光，我的收獲太多太多。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。細(xì)小的事情一個人做一件可能微不足道，但是如果千萬人做千萬件，就如同就如同千萬水滴匯成江海，一樣可以浩瀚壯闊。到基層去，能夠獲得更多擔(dān)當(dāng)重任的機(jī)會，才能更容易展示才華。到基層一線去，與更多的人打交道，及時傾聽基層群眾的心聲，隨時發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，剖析和破解發(fā)展中的難題，就能使自己的專業(yè)知識與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生更緊密的聯(lián)系。到基層去，能夠全面深刻了解中國社會，補(bǔ)上知識結(jié)構(gòu)上的“短板”，能夠全面深刻了解中國社會的全貌，無論是對于個人的成才，還是對國家的發(fā)展，都是一件好事?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。當(dāng)代大學(xué)生是天之驕子，是祖國的建設(shè)者，是祖國的未來。到基層一線去開闊視野、磨練意志、拓展思維，這是成才路上的“必修課”。不積跬步，無以行千里，不積小流無以成江海。扎根基層、服務(wù)基層，到祖國最需要的地方去，是黨和國家對我們廣大青年同志的號召，也是祖國人民對我們的期望。除了做好業(yè)務(wù)工作，各類中心工作更是不能少，春秋兩季農(nóng)田水利建設(shè)、土地流轉(zhuǎn)、征地拆遷、各類調(diào)查入戶，都少不了青年同志的身影。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，以中老年干部居多，他們又不能熟練使用電腦等現(xiàn)代辦公設(shè)備，影響工作效率。來到望洪鎮(zhèn)近兩年的時間里，我的崗位換了好幾次，并不是應(yīng)為我不能勝任，而是實(shí)在是缺人。每當(dāng)你成功為農(nóng)民群眾解決一個問題的時候，看著他們那充滿喜悅的笑臉，你也會被他們的那種質(zhì)樸、誠懇所感染。在這里，我們幾乎沒有機(jī)會去參與什么驚天動地的大事件，每天都在為外人看來無關(guān)緊要的小事忙的焦頭爛額。在我們看來，許多問題根本就是雞毛蒜皮的小事，甚至都不屑于去處理，但是對來辦事的群眾來說，件件都是關(guān)乎生計的大事。鄉(xiāng)鎮(zhèn)，作為最基層的政府單位，也是與人民群眾聯(lián)系最密切的地方，這里的工作很少有高專業(yè)性的，幾乎清一色的瑣碎繁雜事務(wù)。在這里，沒有城市的車水馬龍，沒有我們熟悉的繁華喧囂，更多的是一份自然的寧靜。秋天的太陽如同老虎一般，頭頂烈日在田間地頭定點(diǎn)放線，跑了整整一天后，腳磨的起泡了，臉也被曬的起皮了，當(dāng)手工回家的時候，那種心理反差，簡直就是天壤之別。這個消息如同晴天霹靂一般，所有計劃都被這驚雷打亂了。這里的工作人員不是印象中的白白胖胖，更不是想象中的清閑安逸。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器，只有當(dāng)你真正深入基層，了解基層，你才會明白黨和國家號召廣大青年同志深入基層的真正意義。第一篇：三支一扶征文大全積點(diǎn)滴之水成江海之浩瀚每年金秋九月，總會有一大批青年朋友們，帶著自己的夢想，深入到祖國最基層的地方，在這里用自己的青春譜寫一曲新的樂章。夢想是美好的，但是夢想越美好，與現(xiàn)實(shí)的反差就越大。和許多人一樣，我以前也認(rèn)為，不論是哪一級政府機(jī)關(guān)，都是朝九晚五，每天固定的業(yè)務(wù)工作，甚至可以一杯茶、一張報紙去混一天，但是當(dāng)我來到望洪鎮(zhèn)的第一天起，我發(fā)現(xiàn)我想錯了。去報到的那天，正值中秋佳節(jié)，路上實(shí)有一種“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的快感，本以為只是去簡單報到，然后回家與家人共度佳節(jié)，但是令人沒想到的是，剛剛辦完相關(guān)手續(xù)，居然就被直接分配工作——下村進(jìn)行農(nóng)田水利建設(shè)。但這才是痛苦一天的開始。也是從那時候起，我開始逐漸明白，基層工作真的很辛苦。但是在這寧靜中的我們，確是每天如一的忙碌著。而我們要做的就是耐心認(rèn)真的為群眾講解每一項(xiàng)政策，每一種業(yè)務(wù)流程，解決他們的疑難問題?？傊痪湓?，基層工作無小事。但是，正是這樣的工作是我們的每一天都過的很充實(shí)，很有成就感。當(dāng)然，胡攪蠻纏的人也是經(jīng)常遇到的，其實(shí)仔細(xì)想想，他們大部分也是為了生計，所以我們很多時候都是以我們的耐心去開導(dǎo)他們，以我們的真誠換取他們的信任，最終使問題得到解決。隨著社會的發(fā)展，人民的思想也在不斷改變，特別是年輕人，更是缺乏吃苦耐勞的精神。正是如此，我們廣大青年在這片沃土上幾乎都成長為了“萬金油”的角色，“召之即來、來之即用、用之即成”。也正是在這樣的條件下，鍛煉了我們的意志品質(zhì)，使我們學(xué)到了更多的東西。“艱難困苦，玉汝于成”，就像習(xí)主席說的那樣“當(dāng)代大學(xué)生要志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，堅持從實(shí)際出發(fā)，勇于到基層一線和艱苦地方去，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績”。一個人要成就一番事業(yè)，大學(xué)畢業(yè)僅僅是“萬里長征第一步”。只要腳踏實(shí)地，一步一個腳印往前走；只要志存高遠(yuǎn)，懷揣不滅的夢想，到基層就能有更多的收獲。要想成就一番事業(yè)，就必須有不怕苦的精神?！痹囅耄B最基本的困境都克服不了，還談什么遠(yuǎn)大理想。到基層去，能夠接“地氣”、有“靈氣”，激發(fā)創(chuàng)新的靈感和動力。這樣一來，專業(yè)才能“活”起來，不至于紙上談兵；知識才能“新”起來，不至于固步自封。我們廣大青年的成長就是要腳踏實(shí)地，從生活中、工作中的每一件小事做起。祖國的未來是屬于我們廣大青年朋友的，正因如此，我們才更要深入基層，了解基層，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，解人民群眾之所難，全心全意為最廣大基層人民群眾服務(wù)。在此，我再次呼吁廣大青年同志能夠深入基層，扎根基層，共同為祖國的美好明天而努力奮斗。自2009年大學(xué)畢業(yè)時，和眾多年輕大學(xué)生一樣，我懷著滿腔的熱情和立志為社會做點(diǎn)貢獻(xiàn)的抱負(fù)，也為了實(shí)現(xiàn)自己兒時的夢想報名參加了河北省“三支一扶”志愿者服務(wù)計劃，并幸運(yùn)地成為了一名三支一扶支教志愿者，從此開始了我的兩年的支教生涯。支教兩年的生活讓我感觸很深，也讓我明白不管做什么事都需要不懈努力，只有走近了學(xué)生，我才知道了什么是樂觀、向上的人生境界和敬業(yè)、奉獻(xiàn)的價值觀；只有走近了學(xué)生，我才懂得了什么是忠于職守、公而忘私的品格；只有走近了學(xué)生，我才明白了什么是一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。我服務(wù)，我快樂；我奉獻(xiàn)，我自豪，這就是我對這份工作的評價。但在教學(xué)成績、社會經(jīng)驗(yàn)帶給我的收獲面前，困難已經(jīng)變得很渺小。我所支教的學(xué)校是木井鄉(xiāng)萬貫各莊中學(xué)，服務(wù)期滿兩年。我在這里付出了很多，但收獲了更多。二、生活方面起初的城鄉(xiāng)差距讓我產(chǎn)生巨大的心理落差，有許多的不適應(yīng)，就是當(dāng)時的到農(nóng)村去，到基層去，到人民最需要的地方去這句話，曾經(jīng)在旗幟下的許下的誓言不斷在我腦海中涌現(xiàn)，臨行時市領(lǐng)導(dǎo)勉勵的話語時不時縈繞在耳邊，在我悲觀失望的時候激勵著我鼓舞著我。于是我更加堅定了自己信念。三、工作方面通過在校學(xué)習(xí)，為我的工作打下堅實(shí)基礎(chǔ)，讓我能夠迅速適應(yīng)學(xué)校工作，并在老教師的帶領(lǐng)與幫助下，融入備課、聽課、評課等眾多教學(xué)活動，在短時間內(nèi)提高了自己的教育教學(xué)素質(zhì)與水平，在與老師們的交談與溝通中，了解了目前學(xué)校教育的現(xiàn)狀與存在的問題，結(jié)合自身特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足，在教育教學(xué)工作中形成獨(dú)特的風(fēng)格，對學(xué)生進(jìn)行有目的的教育，及時有效的完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。要做好這項(xiàng)工作，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識，還必須具備課堂組織教學(xué)能力。在實(shí)踐中我更深知學(xué)習(xí)的重要性