三支一扶年度小結(jié)-展示頁
2024-10-08 20:19本頁面
【正文】 強(qiáng)自己的實力，拓寬自己的知識面，不斷鉆研業(yè)務(wù)，并與時俱進(jìn)，閱讀名家作品，并深度慎思，不斷在鼻尖中領(lǐng)悟前人思想，不放松，作為一名黨員，我始終不忘黨員的先進(jìn)性，不忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及“三個代表”重要思想等方面的著作更是百看不厭。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，高中語文知識對我們來說并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來，我還缺乏足夠的方法與經(jīng)驗，因此，我會不斷地向那些有經(jīng)驗的前輩們請教，并多聽他們的示范課，以期從中受益，從而提高自己的教育教學(xué)水平。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝，而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績有所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔、對教材進(jìn)行了先全面后細(xì)化的研究，先就整本教材進(jìn)行分析，進(jìn)而對每個單元，乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受，除教學(xué)工作外，我還積極支持和配合學(xué)校的其他工作，如教學(xué)常規(guī)檢查等。對一些問題學(xué)生通過評課來解除相應(yīng)問題，面臨問題比較嚴(yán)重的學(xué)生，課下與其交談以期解決他們的負(fù)擔(dān)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一節(jié)課的好壞與否最直接的承受者就是學(xué)生，因此要對學(xué)生深入了解，以便于課堂預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。對教學(xué)效果不斷加以反思。我將百分之百的精力都投入到我熱愛的一群弟弟妹妹身上，我愿意將我所知道的一切告訴他們，甚至還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我希望我的學(xué)生比任何一班學(xué)生都強(qiáng)，無論素養(yǎng)還是道德上，我對他們中的每一個都充滿了教育期待。初為人師，我嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，為人師表，利用榜樣示范來影響學(xué)生。教：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。但我仍要說：感謝組織，感謝學(xué)校，能給我這次實踐的機(jī)會，通過這次實踐，我受益良多，現(xiàn)簡單的匯報一下一年的工作小結(jié)。第一篇：三支一扶年度小結(jié)“三支一扶”年度工作小結(jié)我于2011年10月份以“三支一扶”的身份進(jìn)入樅陽中學(xué)從事為期兩年的支教服務(wù)，現(xiàn)如今已一年有余。在這一年中，我經(jīng)歷過喜悅，也嘗受過辛酸，有工作不順心的憂慮，也有為人師表的欣喜，有工作繁忙的充實，也有初生牛犢的束手無策。我在學(xué)校具有兩份工作，教師和辦事員（在學(xué)校的辦公室里從事收發(fā)文處理），這兩份工作都給了我不少幫助，在工作中，我不斷積累經(jīng)驗，教訓(xùn)，一年來，我成長了不少，我將這一年中的生活歸納為教、學(xué)、修、練四個方面。隨著基礎(chǔ)教育課程的改革，教師在教學(xué)中的角色和地位發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，教師從學(xué)生學(xué)習(xí)的灌輸著和知識傳遞著向?qū)W生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者轉(zhuǎn)變，通過實踐，我深刻的認(rèn)識到教師不僅僅是一個職業(yè)，作為一名稱職的人民教師，要甘當(dāng)人梯、樂于奉獻(xiàn)，愿意充當(dāng)一支燃燒自己、照亮他人的蠟燭。作為新人，我始終比別人多付出一份責(zé)任心。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對待教學(xué)的每一個
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