七律長(zhǎng)征說課稿共5篇-展示頁(yè)
2024-10-08 20:22本頁(yè)面
【正文】 陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。這樣有利于下面的讓學(xué)生體會(huì)課文。在入情的誦讀中，學(xué)生不僅深入領(lǐng)悟了課文的思想感情，而且增強(qiáng)了語(yǔ)感，豐富了語(yǔ)言積累。一、教學(xué)分析按課標(biāo)精神，我把朗讀作為這堂課的重點(diǎn)，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視“誦讀”，提倡教師的指導(dǎo)應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生深入地去領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容和作者的思想情感上。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。長(zhǎng)征》說課稿《七律?長(zhǎng)征》是人教版課標(biāo)本第九冊(cè)的一篇課文。四，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，本節(jié)課力求把學(xué)生置于主動(dòng)，自動(dòng)，互動(dòng)的平臺(tái)上，以讀代講，讓學(xué)生去自讀，自悟，讀出層次，讀出韻味。最后師生總結(jié)出：這首詩(shī)為我們講述了五件事：“翻越五嶺” “跨過烏蒙”“巧渡金沙江” “飛奪瀘定橋” “喜踏岷山雪” ③這樣以圖引路，創(chuàng)設(shè)情景，接著讓學(xué)生自由朗讀，試著劃出詩(shī)歌押韻處，4，指名朗讀，小組朗讀，學(xué)生齊讀。然后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最后，教師邊出示紅軍長(zhǎng)征路線圖邊與本課相結(jié)合為學(xué)生介紹長(zhǎng)征，這樣利用課件講解長(zhǎng)征路線圖，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征有一個(gè)初步的整體印象。試著解答對(duì)方不懂的問題。簡(jiǎn)單介紹毛澤東，讓學(xué)生結(jié)合課本“資料袋”和課外收集的相關(guān)資料簡(jiǎn)單匯報(bào)了解情況。這樣有利于下面的學(xué)生對(duì)課文的感受。他們沒辦法真實(shí)地體會(huì)到長(zhǎng)征時(shí)艱險(xiǎn)的情景，因此我選擇了用歷史背景介紹：“你都知道哪些有關(guān)長(zhǎng)征的事？”引導(dǎo)學(xué)生并向?qū)W生介紹有關(guān)長(zhǎng)征的歷史事實(shí)。另外，利用創(chuàng)設(shè)情境法，將學(xué)生帶入特定的歷史背景中,再利用相關(guān)圖片，讓學(xué)生以合作學(xué)習(xí)、小組交流的方法，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)和諧的課堂氛圍。在確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)之后，我談?wù)劷谭ê蛯W(xué)法。本課教學(xué)的重點(diǎn)：重視朗讀，讀得充分，入情，入境，有層次讀出詩(shī)歌的韻味。能正確讀寫逶迤，磅礴等詞語(yǔ)。同時(shí)，在感受的過程中，要重點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫和人物描寫的一些基本方法。本單元以“難忘的歲月”為專題，安排了五篇課文。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。第一篇：七律長(zhǎng)征說課稿《七律長(zhǎng)征》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好；今天我講課的內(nèi)容是語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)第三單元11課《七律長(zhǎng)征》，這篇課文，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說明。一、說教材本課是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)?！丁肥钦Z(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一篇課文。讓學(xué)生去感受長(zhǎng)征中，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中一幅幅豪氣沖天，保家為國(guó)的畫面所展現(xiàn)的英雄形象，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)。依據(jù)《新課標(biāo)》對(duì)本學(xué)段的閱讀要求和本冊(cè)教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，從“三個(gè)維度”來考慮，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)生字。2．有感情地朗讀課文。本課教學(xué)的難點(diǎn)：感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。二、說教法在這堂課中,我主要采用朗讀體會(huì)法,引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解詩(shī)意，在讀中感受毛主席及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概，達(dá)到熟讀成誦的效果。三、說教學(xué)設(shè)計(jì)：（第一步）熏陶導(dǎo)入，交流資料這篇文章是關(guān)于紅軍長(zhǎng)征時(shí)的故事，因此對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說，長(zhǎng)征不過是一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事。歷史背景的介紹方法去導(dǎo)入，使他們直觀地去感受這長(zhǎng)征帶來的沖激。接著出示毛主席的相關(guān)圖片。（第二步）檢查預(yù)習(xí)，整體感知首先，同桌互相朗讀，互相糾正讀錯(cuò)的字音。接著，全班交流，不理解的詞語(yǔ)，集體朗讀。（第三步）初讀感悟，領(lǐng)略詩(shī)境①教師范讀，學(xué)生思考：這首詩(shī)為我們具體展示了紅軍長(zhǎng)征途中哪幾件事情？ ②小組研讀，全班交流，還可以結(jié)合自己收集的課外資料講一講自己欣賞的理由。鼓勵(lì)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，強(qiáng)調(diào)讀詩(shī)節(jié)奏，把握朗讀的節(jié)奏和感情，在誦讀過程中進(jìn)一步體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗豪情。以上是我本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我忠心希望各位
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