【正文】 教育教學(xué)體會(huì)還相互探討著教育教學(xué)的方法。一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造和諧的溫馨家園我們一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事能給我們的工作多提寶貴的意見(jiàn)，我們會(huì)及時(shí)調(diào)整將工作做實(shí)做好！第二篇：一年級(jí)組工作總結(jié)新華小學(xué)一年級(jí)組工作總結(jié)我們一年級(jí)組共有12位充滿(mǎn)青春與活力的老中青組成，有好學(xué)上進(jìn)，不斷進(jìn)取的的王靜老師；熱情開(kāi)朗，樂(lè)于助人的張艷紅老師；工作踏實(shí)，勤勤懇懇的崔鳳萍老師；有能剪會(huì)畫(huà)，心靈手巧的董亞麗老師；更有才思敏捷充滿(mǎn)詩(shī)情的劉永華和魏霞老師。我們對(duì)工作認(rèn)真投入，一學(xué)期里我們付出了汗水和心血，收獲是有限的，但付出是值得回味的。我們和睦，我們是一家人，我們教育學(xué)生要站在一起，我們活動(dòng)唱在一起跳在一起，放學(xué)離校時(shí)，一句招呼“我先走了。團(tuán)隊(duì)互助、敬業(yè)奉獻(xiàn)這就是我們組最大的特點(diǎn)。這就是她對(duì)工作和孩子們真摯的愛(ài)！房老師的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天上班大約要一個(gè)多小時(shí)，因?yàn)榭紤]低年級(jí)的孩子小，所以她經(jīng)常早早的來(lái)到學(xué)校，尤其是下雪天路滑不好走的時(shí)候，她總是克服重重困難，毫無(wú)怨言，讓孩子們第一個(gè)看到她的身影。在我們組里兩位姐姐處處做表率，不計(jì)較個(gè)人得失，用自己的言行時(shí)刻影響著我。只要班主任有緊急事情，他們總是隨叫隨到鼎立相助。無(wú)論哪位老師在電腦上遇到困難，只要組內(nèi)老師明白就互相幫忙，從來(lái)不多說(shuō)一聲，任勞任怨；為了讓一年級(jí)的孩子聽(tīng)得懂融得快，我們組的老師也經(jīng)歷了學(xué)習(xí)反思再學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)集體備課，我們一起評(píng)議一堂課的得與失；通過(guò)集體備課，我們一起精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短；通過(guò)集體備課，我們及時(shí)交流教育思想、教學(xué)心得，暢談工作中成功的喜悅，不盡人意的煩惱，大家出主意、想辦法針對(duì)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷進(jìn)行研究；平時(shí)大家工作都很忙，但是誰(shuí)身體不舒服，誰(shuí)有事了，三人都會(huì)互相關(guān)心問(wèn)候，主動(dòng)出主意想辦法。我們一年級(jí)是一個(gè)溫馨、和睦的小家庭。我們抓細(xì)節(jié)，重常規(guī)，共同商討哪怕是鉛筆應(yīng)該如何擺放的微小細(xì)節(jié)。三、全新組合，團(tuán)隊(duì)互助促和諧我們組有經(jīng)驗(yàn)豐富和藹可親的老師，有大方得體溫文爾雅的老師，加上我，組成一年級(jí)的小家庭。當(dāng)老師不在（比如早晨）時(shí)，他們也能把班級(jí)管理得井井有條。本學(xué)期，為了讓更多的同學(xué)有鍛煉的機(jī)會(huì)，我們年級(jí)組特別重視小干部的培養(yǎng)，運(yùn)用“一”字策略：（搭建一個(gè)舞臺(tái)；.送他一頂“高帽”；指出一條明路；給出一個(gè)評(píng)價(jià))，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。二、想方設(shè)法，鍛煉能力顯身手班干部是班級(jí)中最寶貴的財(cái)富，是班主任工作的有力臂膀。每天抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，大到節(jié)假日遵守交通規(guī)則、一個(gè)人在家時(shí)不玩火玩電、飲食安全等，小到課間午間不玩危險(xiǎn)游戲、不追逐打鬧、不快跑等，并在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下進(jìn)行安全演練，讓安全意識(shí)能扎根于學(xué)生的心田。二是訓(xùn)練，從最基本的坐、立、行開(kāi)始到整隊(duì)、踏步、做兩操，到怎樣早讀、怎樣做值日、怎樣就餐一一訓(xùn)練，以及上廁所應(yīng)該注意什么都細(xì)細(xì)指導(dǎo)。因?yàn)榻逃膶?duì)象是一年級(jí)學(xué)生，所以我們采用分散學(xué)習(xí)的方法，將這些規(guī)范的學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)學(xué)期。與家長(zhǎng)相互反饋，以便雙方跟進(jìn)，督促學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。一、多管齊下，培養(yǎng)行為好習(xí)慣開(kāi)學(xué)后，我們狠抓學(xué)生課內(nèi)和課外行為習(xí)慣的培養(yǎng)。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，一年級(jí)的孩子年齡小，活潑好動(dòng)，持久性差，要教好他們實(shí)非易事。第一篇：一年級(jí)組工作總結(jié)一年級(jí)組工作總結(jié)提起一年級(jí)，人們總會(huì)付之一笑。一年級(jí)不就是1＋1﹦2嗎？其實(shí)，對(duì)于教一年級(jí)的我們，可就沒(méi)這么簡(jiǎn)單了。所以，一學(xué)期來(lái)，我們一年組的每一位班主任始終努力著、實(shí)踐著、奉獻(xiàn)著、體味著，用自己的智慧與汗水澆灌著屬于我們的那一份“責(zé)任田”。頭一個(gè)月我們采取通知家長(zhǎng)或電話與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步。方法一是學(xué)習(xí)，我們利用晨會(huì)課、班隊(duì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》等。任課老師們也在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透規(guī)范教育，使學(xué)生了解要遵守的一些常規(guī)，從而約束學(xué)生的不良行為。三是重視孩子們的安全教育。另外，我們根據(jù)低年級(jí)小朋友的特點(diǎn)，運(yùn)用各種各樣的評(píng)比手段，促使學(xué)生很快順利地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，得到了家長(zhǎng)的肯定。但由于低年級(jí)學(xué)生責(zé)任心薄弱、管理能力差等各方面原因，老師們只得事事親力親為，一天下來(lái)，弄得自己筋疲力盡。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理自習(xí)、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為等等，也充分讓小能手管理，使孩子們逐步成為老師的得力助手。由于學(xué)生還小，開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月，我們年級(jí)組就召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解班級(jí)、孩子和老師，為的是盡快跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，有事情可以在最快的時(shí)間內(nèi)跟他們溝通，共同把學(xué)生教育好。在這里，人人都是德育工作者，一切為了學(xué)校，一切為了學(xué)生。在努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型老師的氛圍中，我們積極探索如何充分利用學(xué)校先進(jìn)的多媒體設(shè)備構(gòu)筑教育教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。在這里尤其感謝為我們一年級(jí)配班的三位科任老師。雖然工作繁忙勞累，但是我們的小家庭里充滿(mǎn)了和諧的歡笑。盛權(quán)老師是一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)對(duì)孩子仁愛(ài)的好老師，開(kāi)學(xué)初正是一年級(jí)孩子心情躁動(dòng)常規(guī)安全的非常時(shí)期，