二力平衡教案優(yōu)秀及擴(kuò)展資料-展示頁
2024-10-08 20:01本頁面
【正文】 ）當(dāng)兩個力大小相等，力的方向互成角度時，木塊也不能保持靜止。（演示）當(dāng)兩個力大小相等、方向相反，互相平行時，木塊也不能保持靜止。（演示）教師提問：要使木塊靜止，這兩個力應(yīng)該滿足哪些條件？（學(xué)生回答）我們使這兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，重復(fù)剛才的實驗。（演示）可見，兩個力的平衡必須滿足以下四個條件：兩個力作用在一個物體上，大小相等、方向相反、作用在一條直線上。五、二力平衡條件的應(yīng)用二力平衡條件的應(yīng)用可以從兩方面去掌握。例題：質(zhì)量是50千克的人站在水平地面上，畫出人受力的圖示。人處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以重力G和支持力N是平衡的。根據(jù)人的質(zhì)量，計算出人的重力G。方向豎直向下。（圖示略）根據(jù)物體的受力情況判斷物體的39。物體不受力，應(yīng)保持勻速直線運(yùn)動或保持靜止?fàn)顟B(tài)。物體受平衡力時，應(yīng)保持靜止或保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。例如，火車在平直的軌道上行駛。六、總結(jié)力和運(yùn)動的關(guān)系可以粗略地概括如下。但是物體在平衡力的作用下，運(yùn)動狀態(tài)不會改變。而實際上物體是沒有不受力的，所以物體受平衡力時就保持靜止或勻速直線運(yùn)動。（四）說明本節(jié)課有三個重要環(huán)節(jié)。建議老師們突出這三個環(huán)節(jié)，使學(xué)生有非常清晰的思路，以免學(xué)生把平衡力和二力平衡的條件混為一談?！抖ζ胶狻方贪竷?yōu)秀2（一）教學(xué)目的1．掌握二力平衡的條件．2．會應(yīng)用二力平衡的條件解決簡單的問題．（二）教具滑輪、硬紙片、鉤碼、細(xì)繩、剪子．（三）教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問1．牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？2．什么叫慣性？物體在什么情況下有慣性？二、引入新課教師：牛頓第一定律告訴我們，物體在不受外力的時候總要保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．但是一切物體都受到力的作用，物體保持靜止或保持勻速直線運(yùn)動的情況也是普遍存在的．那么這二者之間有什么聯(lián)系呢？三、力的平衡教師：請大家思考，你見過的哪些物體受到力的作用并保持靜止?fàn)顟B(tài)？（學(xué)生思考并回答）教室內(nèi)的吊燈受到重力和拉力，吊燈保持靜止．放在地上的水桶受重力和地面對它的支持力，水桶靜止．課桌受到重力，書本對它向下壓的力和地面的支持力，課桌靜止．教師：物體受到力的作用，物體保持勻速直線運(yùn)動的情況也能見到．一列火車在一段平直的`軌道上勻速行駛，火車受重力、支持力、水平向前的牽引力和向后的阻力．教師：物體在受到幾個力作用時，如果物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這幾個力相互平衡．根據(jù)這個觀點，我們可以從吊燈的靜止?fàn)顟B(tài)可知吊燈受到
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