二力平衡教案-展示頁
2024-10-20 19:39本頁面
【正文】 桌面上的物體、勻速行駛的電動汽車或錄像片段：在平直軌道上勻速行駛的火車、勻速步行的學(xué)生、靜止在地面上的汽車提出問題：上述物體保持靜止?fàn)顟B(tài)和做勻速直線運動是否受到外力？引導(dǎo)：物體受外力作用時，也可能會保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運動?！抖ζ胶狻方贪附虒W(xué)過程：一、引入方法1：復(fù)習(xí)提問引入牛頓一定律的內(nèi)容是什么？是不是只有不受力的物體才能保持靜止、才能做勻速直線運動？請同學(xué)們舉例說明。方法2：現(xiàn)象引入，視頻引入從學(xué)生感興趣的真實情景出發(fā)，激疑生趣，引發(fā)學(xué)生思考，很直接的引出平衡的概念。引出平衡態(tài)的概念，進(jìn)行新課教學(xué)。二、新課教學(xué)1．平衡狀態(tài)由上面學(xué)生舉出的例子定義平衡狀態(tài)。物體受力平衡時最簡單的情況是受兩個力作用。這是學(xué)生看到的表面現(xiàn)象，究其本質(zhì)是什么呢？老師立刻提出問題，要求學(xué)生對他們所列舉的幾個物體進(jìn)行受力分析，對平衡物體的受力有個全面地認(rèn)識，進(jìn)一步指出一個物體如果只受兩個力的作用而平衡叫二力平衡，既澄清了概念，又明確了本節(jié)課的主要任務(wù)。1）靜止懸掛的電燈。3）勻速運動的拖車。應(yīng)用二力平衡的條件解決問題，首先要判斷被研究的物體是不是處于靜止
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