26中中高級教師示范課評課方案-展示頁
2024-10-08 19:27本頁面
【正文】 會根據(jù)聽課情況盡量的多發(fā)一些評課表。但因團(tuán)隊理科老師較少，所以這里就辛苦張玉萍老師和王玉梅老師了，都是跨學(xué)科評課。三、評課安排表注：冒號左邊為被評課老師，冒號右邊為評課老師。發(fā)言代表可在群里下載每一位老師的評課表作為參考來寫發(fā)言稿。發(fā)言時間兩至三分鐘時間即可。譚主任負(fù)責(zé)理科小學(xué)（包括：劉蓮、喬凌君、丁春靈、譚傳花、馬佩桐幾位老師的課）梁老師負(fù)責(zé)理科中學(xué)（包括：周桂芳、胡志勇、梁麗娟、南雙全、石秀萍幾位老師的課）。張老師負(fù)責(zé)文科中學(xué)（包括：席麗娟、孫江生、吳健鵬、牟玉梅幾位老師的課），王老師負(fù)責(zé)文科小學(xué)（包括：張玉萍、李生祥、馮海英、尉雯、彭立梅、王玉梅幾位老師的課）。（具體評課表見下表）安排的評課請小伙伴們務(wù)必認(rèn)真寫“評課表”（發(fā)群文件，伙伴們自行下載），寫好后以“某某評課表”發(fā)致群文件。第一篇：26中中高級教師示范課評課方案中高級教師示范課活動評課方案此次學(xué)校組織的“中、高級教師示范課”活動，學(xué)校安排我們教學(xué)能手工作室對活動進(jìn)行點(diǎn)評發(fā)言，文科由兩名代表發(fā)言，理科由兩名代表發(fā)言?，F(xiàn)對學(xué)校安排的工作計劃如下：一、聽課本著能聽的課盡量去聽的原則，但種種原因不可能所有的課都去聽，所以文科老師盡量把文科的課都聽掉，理科老師盡量把理科的課都聽掉，安排的發(fā)言代表代表盡最大的可能把安排給自己的學(xué)科學(xué)段的幾位老師的課都聽掉，每位小伙伴都安排了2位老師的評課，安排評課的課一定要聽掉。二、文科發(fā)言代表，張玉萍、王玉梅。理科發(fā)言代表，譚傳花、梁麗娟。發(fā)言代表準(zhǔn)備一份發(fā)言稿，主要從自己所負(fù)責(zé)的學(xué)科學(xué)段老師們的講個的總體印象上進(jìn)行發(fā)言，當(dāng)然特別有亮點(diǎn)或值得評議的可做為具細(xì)點(diǎn)來說，發(fā)言代表自己掌握。希望發(fā)言代表提前做好準(zhǔn)備，聽課時注意搜索關(guān)鍵點(diǎn)。所以希望每一位老師及時寫評課表?；旧隙际潜局嗤瑢W(xué)科老師進(jìn)行評課的原則安排。馬主任可能要負(fù)責(zé)拍照，所以只評一節(jié)課。杜娟老師在20中所以不參與此次評課。張玉萍、李生祥：肖晶晶 馮海英、尉雯：彭立梅 王玉梅、席玉娟：王閃 彭立梅、張霞：馮海英 孫江生：馬強(qiáng)吳健鵬、牟玉梅：鄧世娟 劉蓮、喬凌君：劉江 丁春靈、譚傳花：張玉萍 周桂芳、胡志勇：梁麗娟 梁麗娟、南雙全：譚傳花 石秀萍、馬佩桐：王玉梅四、未盡事宜或有其它建議群里或私聊都可。下面我就談?wù)勛约阂恍┐志€的看法，有不妥之處請各位老師批評指正。課堂中運(yùn)用“閱讀——思考——反復(fù)閱讀思考”這一教學(xué)方法，對三年級的孩子們是很適用的。張芳老師執(zhí)教的《說說心里話》習(xí)作指導(dǎo)課，教師親切的課堂語言和聲情并茂的朗讀都繼父感染力。雷紅紅老
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