【正文】 ”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記” 等 l 20《景陽岡》A、《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵B、中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。作者：羅貫中。l 19《草船借箭》A、根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。 勇于改過，以國家利益為重。D、從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”3個小故事組成，每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨立性，但又緊密聯(lián)系，第2個故事是第1個故事的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果，又是第3個故事的起因。A、本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。A、這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？答：這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。l 16《橋》：文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、舍己為人的精神保護了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。B、課文地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。l 15《金色的魚鉤》A、寫出了老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。第四單元l 14《再見了，親人》A、節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》B、課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。C、晏子：機智、勇敢、愛國l 12《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)。B、《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系 答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。E、楊氏子的特點：思維的敏捷，語言的機智幽默l 11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應對，機智反擊，故事贊揚了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。因為他要承認孔雀是他家的鳥，他前面說的話才立得住腳?！盌、你認為楊氏之子的回答妙在哪里？ 答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。B、背誦、默寫。B、《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂?！纠樱焊绨啄岚l(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結(jié)果被教會處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死。D、請你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。C、課文的重點是寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。8《童年的發(fā)現(xiàn)》A、作者：俄國費奧多羅夫B、課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙?。A、本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠的童年的依依流連。童年村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。村居》三首古詩詞，在內(nèi)容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。第二單元l 5《古詩詞三首》 A、背誦、默寫。E、造句：“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”l 2《絲綢之路》文化交流、經(jīng)濟交流（友誼之路）l 4．《把鐵路修到拉薩去》中心思想：文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道的經(jīng)過?！纠斫怏w會：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。借白楊樹表達自己扎根邊疆，建設邊疆的決心③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。D、含義深刻的句子：①“白楊樹從來就這么直。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。l 3.《白楊》A、作者袁鷹托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。這句話作為全篇的結(jié)尾，點明了蒙漢兩族團結(jié)情深的中心。三、課文內(nèi)容復習第一單元l 1.《草原》：A作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：。l 《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如發(fā)的人。l 《臨死前的嚴監(jiān)生》：嚴監(jiān)生是個愛財如命的守財奴。l 《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》： 小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。l 《景陽岡》：武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人。魯肅是個忠厚守信的人。l 《草船借箭》：諸葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。l 《將相和》： 藺相如個機智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。l 《橋》：贊揚了老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。l 《晏子使楚》：晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。二、人物形象的個性特點l 《童年的發(fā)現(xiàn)》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。品讀：作者童年那段日子顯然永遠留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。l 5．我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年的幼稚不再，童年的故事不再。“最喜”表達了他對小兒的喜愛之情，這喜愛之情緣于小兒的可掬憨態(tài)：在溪頭趴著，悠閑地剝著蓮蓬，何等的調(diào)皮，何等的自在啊！l 4．夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。品讀：整勞力在溪東的豆地里鋤草，半大的孩子在編織 雞籠，最小的孩子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。l 3．大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。l 2．怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。寬闊無邊的草場為牧童的出場提供了場景，悠揚悅耳的笛聲，烘托出牧童勞作后輕松閑適的心境。品讀：放眼望去，原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。l 全部的日積月累。l 第25課《自己的花是讓別人看的》第三自然段。第10課《楊氏之子》全文。童年第5課《古詩詞三首》。第一篇：2018年五年級語文下冊期末復習資料2018年五年級語文下冊期末復習資料背誦默寫的課文段落l 第1課《草原》第2自然段。第3課《白楊》第113自然段。l 第6課《冬陽駱駝隊》全文。第14課《再見了,親人》全文。第26課《威尼斯的小艇》第6自然段。l一、佳句品其味l 1．草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。一個“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺表現(xiàn)出來了；一個“弄”字，把風中笛聲的時斷時續(xù)、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達出來了。未見牧童，先聞其聲，給人無限美好的想象空間。品讀：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了 遮雨，而是想利用傘使風讓船前進??！詩人對兒童的喜愛之情溢于言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。詩人著力于“小兒”的描繪，“溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態(tài)。品讀：暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠去了。這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀，我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對時光流逝、物是人非的感嘆。童年重臨于我的心頭。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切，并沒有走遠，駱駝隊仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊，童年的一切，又在 心頭出現(xiàn)。l 《楊氏之子》：楊氏之子是個聰明、機智、幽默的人。l 《金色的魚鉤》：贊揚了老班長忠于革命、舍己為人的崇高精神。l 《夢想的力量》：體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的金子般的美好童心。廉頗是個知錯就改、豪爽直率的人。周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。曹操是個謹慎多疑的人。l 《猴王出世》：孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。胖墩兒是個豪爽、隨和的人。l 《“鳳辣子”初見林黛玉》：王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵的人。l 《金錢的魔力》：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風光美、人情美和民俗美【線索：草原美景、喜迎遠客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別（草原美景、迎客、待客、話別）（草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖）】B說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西 下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。C中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結(jié)。B、中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。C、線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆，建設邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）】【爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干?！?這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直；適應力強；堅強不動搖。②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心?！案叽蟮陌讞顦洹卑涤骼弦惠叺男陆ㄔO者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設者的后代?！?爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經(jīng)受考驗，成長為新的邊疆建設者。贊揚了建設者的西部建設者智慧與力量和吃苦奉獻的精神。B、詩句解釋C《牧童》《舟過安仁》《清平樂不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休憩圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景，而《清平樂l 6《冬陽駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。B、作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面： ①看駱駝咀嚼、②想象駱駝系鈴鐺、③想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、④好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達了作者對童年生活的懷念。7《祖父的園子》A、課文選自蕭紅的《呼蘭河傳》B、課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對童年生活的留戀。表現(xiàn)了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。這個過程大體經(jīng)歷了三個相互聯(lián)系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時由于人們不了解,不習慣,被認為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象?！?l 9《兒童詩兩首》A、《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。第三單元l 10《楊氏之子》A、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。C、古文翻譯：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平（沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”），而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既顯得幽默有禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。A、課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴。開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機侮辱晏子）,中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，可以用小標題概括為（進城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國，下等人與下等國、強盜與強盜國）】,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果（楚王不敢不尊重晏子了）。l 13《打電話》A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)B這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。C、大娘：洗補衣服，三天沒合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。D、反問句E、這篇課文的前三個自然段在表達上有什么共同點？答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實的情景和往事結(jié)合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句 結(jié)尾。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。C、“金色的魚鉤” 象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山“。B、老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻身 C、文中的比喻句、 17《夢想的力量》 課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩第五單元l 18《將相和》:“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。B、《史記》作者是漢代的司馬遷，《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”C、中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙