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20xx年五年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃-展示頁

2024-10-08 19:12本頁面
  

【正文】 到加強(qiáng),教學(xué)目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。教具學(xué)具準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒、水粉顏料及筆、記號筆、陶泥、卡紙、雙面膠、剪刀、兒童版畫材料及和課程相關(guān)的圖片資料等。1利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。1盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動的美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。能運(yùn)用沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。電腦美術(shù)與美術(shù)課分離,電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。在這些學(xué)習(xí)方式中,培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。教學(xué)重點(diǎn):熟悉美術(shù)工具,通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn),完成簡單的美術(shù)活動。繪畫中的比例常識,運(yùn)用比例進(jìn)行作畫。色彩的色相和明度等色彩知識,色彩的表現(xiàn)力。教學(xué)目的要求:了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動。創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)社會作用的認(rèn)識,樹立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神8.教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,如電視,錄象、范畫、甚至故事游戲、音樂等方式增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關(guān)系。4.重點(diǎn)研究探究式學(xué)習(xí)模式,注重學(xué)生能力培養(yǎng),如:搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。2.不斷地改變教法,使學(xué)生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。五、教學(xué)措施注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。5.讓學(xué)生了解中國古來的文化,對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度,進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn):1.學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。4.學(xué)習(xí)淺顯的中國畫知識和技法。2.用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。教學(xué)重點(diǎn):1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力。9.注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。7.學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,體驗(yàn)筆墨趣味。5.欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕、了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。了解中國的民間藝術(shù),感受造型和色彩的特點(diǎn)。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)調(diào)查、了解社區(qū)或小鎮(zhèn)的歷史,從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度,為未來發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計(jì)。班級、學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣,對美術(shù)知識的掌握,理解差距較大。五.教學(xué)用具水彩筆,油畫棒,色紙,膠水,橡皮泥,剪刀、陶泥全冊教學(xué)進(jìn)度:第一周:肖像藝術(shù)第二周:畫人像—— ——第三周:認(rèn)識抽象畫—— 第四周:學(xué)習(xí)抽象畫—— 第五周:國慶長假第六周:繪畫中的透視現(xiàn)象—— 第七周:美術(shù)中的比例—— 第八周:偶戲—— 第九周:提線紙偶第十周:創(chuàng)造綠色的生活第十一周:色彩的色相第十二周:色彩的明度第十三周:唱起來跳起來第十四周:拼貼添畫第十五周:中國龍第十六周:造型別致的椅子第十七周:立體賀卡第十八周:校園合影第十九周:刮蠟像第二十周:漂亮的酒瓶—————————— —— —————————— ——第三篇:五年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃五年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃一、班級情況分析五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。表現(xiàn)的培養(yǎng)。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。探索” 四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。應(yīng)用”、“欣賞每一課都側(cè)重于“造型三.教材分析教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。在美術(shù)學(xué)科活動中,可以組織學(xué)生創(chuàng)辦安全教育手抄報(bào),組織學(xué)生以安全為主題的繪畫創(chuàng)作(如消防安全、交通安全、在校學(xué)習(xí)的安全、生活中的安全等等)。在美術(shù)課中我們可以根據(jù)一些課的內(nèi)容進(jìn)行一些安全教育,如:禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等,再對學(xué)生進(jìn)行其它安全的教育,以達(dá)到美術(shù)與生活的緊密相連,達(dá)到教育、教學(xué)的效果。在美術(shù)教學(xué)過程中,尤其是美術(shù)學(xué)具的運(yùn)用和妥善保存,在開學(xué)前以及上手工課前對學(xué)生的學(xué)具的正確運(yùn)用應(yīng)該給學(xué)生講清楚,并且要進(jìn)行演示。4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比例、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。4.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。2.電腦美術(shù)與美術(shù)課分離,電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。4.繪畫中的透視現(xiàn)象。2.抓住人物面部的基本特征,表現(xiàn)人物的表情。第一篇:2012年五年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2012年上學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué) 計(jì) 劃陸良縣核桃村明德小學(xué)唐源檜 2012年9月五年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析:從總體上來看,學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用的能力,但也有一部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣不濃,空間感較弱,造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘,對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。二、教材分析:(一)教學(xué)重點(diǎn)1.色彩的色相和明度等色彩知識,色彩的表現(xiàn)力。3.繪畫中的比例常識,運(yùn)用比例進(jìn)行作畫。(二)教學(xué)難點(diǎn)1.由于所有學(xué)生都是寄宿制學(xué)生,對廢舊材料的搜集比較困難,這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。3.人物的內(nèi)心表現(xiàn)。三、本學(xué)期課程目標(biāo)(按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維度列舉)(一)總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工 具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。3.欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。四、安全方面對美術(shù)學(xué)具的使用和保存的正確指導(dǎo)。運(yùn)用美術(shù)課中所學(xué)的知識進(jìn)行安全教育。通過一些美術(shù)學(xué)科活動來進(jìn)行安全教育。五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃:第1周肖像藝術(shù) 1課時(shí)第2周 畫人像 1課時(shí)第3周 繪畫中的透視現(xiàn)象 2課時(shí)第4周 美術(shù)中的比例知識 2課時(shí)第5周偶戲1課時(shí) 第6周 動物的臉 1課時(shí)第7周 有趣的漢字 1課時(shí)第8周飛天1課時(shí) 第9周 色彩中色相 2課時(shí)第10周 色彩的明度 2課時(shí) 第11周 人物和環(huán)境 1課時(shí)第12周 光盤架的設(shè)計(jì) 1課時(shí)第13周做個小筆插1課時(shí) 第14周 杯子的設(shè)計(jì) 1課時(shí)第15周 有人臉的器物 1課時(shí)第16周 第17周 第18周 第19周 第20周 第21周 拼貼畫—民族人物人頭像1課時(shí)唱起來跳起來 1課時(shí)歡樂的民族節(jié)日1課時(shí) 電腦美術(shù)—有趣的人像1課時(shí) 獻(xiàn)出你的愛心 1課時(shí)小花鏟 1課時(shí)第二篇:五年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃東關(guān)小學(xué)2017——2018學(xué)年第一學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃白俊一.教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。二.學(xué)生情況分析五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫,也有一定的美術(shù)知識,所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。五年級美術(shù)教材一共分為16課。表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)評述”、“綜合教材的可操作性強(qiáng),貼近生活,有濃厚的湖鄉(xiāng)味。四、教學(xué)措施注重對學(xué)生造型在教學(xué)中,讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,樹立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。有一定的想像力與表現(xiàn)力,并有較強(qiáng)的欣賞能力。部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識,為學(xué)校設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。4.與同學(xué)合作,選擇適宜的媒材制作平面舞臺或模型。學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,制作作品。8.結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法,學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力。3.學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計(jì)。5.學(xué)習(xí)的手工制作的一些基本方法。2.小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。4.培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。6.培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力,是評價(jià)方式趨于更完善,從而體現(xiàn)以人為本,使評價(jià)人人參與,面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。3.創(chuàng)設(shè)空間,不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。5.加強(qiáng)學(xué)生基本功的培養(yǎng)。6.教師要及時(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí),了解更廣泛地的探究性學(xué)習(xí)。第四篇:五年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃五年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃1本冊教材分析:五年級美術(shù)上冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。抓住人物面部的基本特征,表現(xiàn)人物的表情。繪畫中的透視現(xiàn)象。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對廢舊材料的搜集比較困難,這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。人物的內(nèi)心表現(xiàn)。教學(xué)措施:以知道觀察入手,在實(shí)踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。教學(xué)手段生動有趣,運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。改革評價(jià)制度,重視學(xué)生的自我評價(jià),重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價(jià),采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。1培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。1學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?,考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。五年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃2一、教材分析本教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生的健康成長。本冊教材的課目是單元設(shè)課,每一課目即為一個單元。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色等美術(shù)語言,由于我校以前一直沒有專業(yè)美術(shù)教師,學(xué)生運(yùn)用的繪畫創(chuàng)作工具僅僅是彩色筆,繪畫的方法和形式較為局限,但有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,只要師生共同努力,讓學(xué)生掌握課本上的內(nèi)容,對于五年級的學(xué)生來說應(yīng)該不是一個難題。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品,用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己的感受和理解,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用形、色、肌理和空間等描繪。結(jié)合實(shí)際,與其他學(xué)科相結(jié)合進(jìn)行策劃制作表演展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。深
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