【正文】 體為：通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。運用現(xiàn)代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。五年級美術(shù)上冊教學計劃5一、指導思想：以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。三、全冊重難點：（一）重點：用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自身熟悉的內(nèi)容。用記憶畫、想象畫等形式，表示自身熟悉的、喜歡的內(nèi)容。加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學。（5）傳遞自己的思想和情感。注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果教師加強自身學習和美術(shù)教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，改進教學方法，努力提高美術(shù)教學水平。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，用簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己的感受和理解，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。1學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。人物的內(nèi)心表現(xiàn)。抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。5．加強學生基本功的培養(yǎng)。4．培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。4．與同學合作，選擇適宜的媒材制作平面舞臺或模型。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。表現(xiàn)”、“設計通過一些美術(shù)學科活動來進行安全教育。（二）各學習領域目標1．造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。3．繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。4．繪畫中的透視現(xiàn)象。2．設計應用學習領域?qū)W習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。在美術(shù)學科活動中，可以組織學生創(chuàng)辦安全教育手抄報，組織學生以安全為主題的繪畫創(chuàng)作（如消防安全、交通安全、在校學習的安全、生活中的安全等等）。應用”、“欣賞重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。五．教學用具水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥全冊教學進度：第一周：肖像藝術(shù)第二周：畫人像—— ——第三周：認識抽象畫—— 第四周：學習抽象畫—— 第五周：國慶長假第六周：繪畫中的透視現(xiàn)象—— 第七周：美術(shù)中的比例—— 第八周：偶戲—— 第九周：提線紙偶第十周：創(chuàng)造綠色的生活第十一周：色彩的色相第十二周：色彩的明度第十三周：唱起來跳起來第十四周：拼貼添畫第十五周：中國龍第十六周：造型別致的椅子第十七周：立體賀卡第十八周：校園合影第十九周：刮蠟像第二十周：漂亮的酒瓶—————————— —— —————————— ——第三篇：五年級美術(shù)上冊教學計劃五年級美術(shù)上冊教學計劃一、班級情況分析五年級學生對美術(shù)基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。5．欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕、了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。2．用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。5．讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關系。繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。能運用沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。運用計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。教具學具準備：水彩筆、油畫棒、水粉顏料及筆、記號筆、陶泥、卡紙、雙面膠、剪刀、兒童版畫材料及和課程相關的圖片資料等。認識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美，學會適當調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法。開展豐富多彩的美術(shù)活動，引導學生學以致用，在活動中提高創(chuàng)新實踐能力。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。（二）設計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。積極進行教改實驗，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì)。（二）工藝制作簡單的紙版拓印畫。制作簡單的紙版拓印畫，和各種平面資料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習的內(nèi)容的基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。二、教育方針不同東西,用紙以及身邊簡單找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體會造型活動的興趣。因而,激起學生的立異精力和培育學生的實踐才能是緊密聯(lián)系的。學生的自評與互評。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫（二）教學重點：考慮到五年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫、不過在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強、因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望。學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法。這冊教材共12課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設計、應用、綜合、探索，四個學習內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。，增加文化含量，使學生通過學習美術(shù)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的認識作用，樹立正確的人文價值觀。學生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學生差就將其放棄了，也不能因為學生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學生間的差異、不同，運用有效的教育教學方法措施，力爭使每位學生都能成為有用之材。對于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才?？傊?，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。全冊共20課左右，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)，設計應用，欣賞評述，綜合探索個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。多種形式，組織學生認識人的情感，態(tài)度，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。這就要求在五年級的美術(shù)教學中我必須面向全體，兼顧個體的差異，對他們進行全方位的美育教育。重點：培養(yǎng)學生擁有較高的審美眼光，對美的表現(xiàn)力，能認識生活當中的真、善、美、丑。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系 。（一）對學生進行美育教育，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。學習簡單的手工的基本方法。教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機結(jié)合起來?！Y(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。應用占有較大比重，欣賞通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。進一步使學生掌握美術(shù)基礎知識的教學（如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等）。教學方法：加強教師與學生，學生與學生之間的交流和溝通。通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)增強競爭意識。通過寫生，認識一些透視現(xiàn)象。培養(yǎng)學生民族自豪感。注重課前準備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。三、本冊 教材總的教學目的：（一）、對學生進行美育教育，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。將五年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固五年級學習的內(nèi)容的基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。（二）要求學生做好材料的準備工作、要做到課前布，課時檢查，課后整理、材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程、主要措施。二、班級學情學生已經(jīng)進入五年級，學生對美術(shù)這門學科有了比較濃厚的興趣，且愿意學，還有一部分學生特別愛好。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫二）教學重點：考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。五、教學需要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用現(xiàn)代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。三、教材分析教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。六、教學用具水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。每一課都側(cè)重于“造型推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍，甚至斗毆。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。三、教學目標：注重學生的體驗過程，培養(yǎng)學生的藝術(shù)情懷，提高學生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提高。注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫（二）教學重點：考慮到五年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫、不過在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強、因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。（三）使學生掌握美術(shù)基礎知識和基本技能難點：是對學生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng)造美這一目的。經(jīng)過一年的訓練，他們的對于審美能力的認識和表現(xiàn)都有了很大的提高，但是我清醒地認識到他們在通往美學德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等，如：在造型、設色等方面綜合能力較低，因此在教學中要對此進行針對性的訓練，提高其造型、設色、構(gòu)圖等綜合能力。了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并在學習過程中豐富經(jīng)驗，在學習過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。學習淺顯常見美術(shù)字的寫法。第五篇：五年級美術(shù)上冊教學計劃五年級美術(shù)上冊教學計劃五年級美術(shù)上冊教學計劃1教材分析（教學內(nèi)容、教學重點、教學難點）該教材改變過去以技術(shù)訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力真善美學生的審美情趣。（2）學生方面：讓學生之間建立起互幫互助小組，進行一幫一的學習，共同完成教學任務。多實施啟發(fā)式教學，讓學生動手眼口與動腦心相融合。難點：體會藝術(shù)來源與生活，生活離不開藝術(shù)的情感。由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，根據(jù)實際情況選學。本冊教材共安排了16課，分色彩構(gòu)圖綜合繪畫工藝\欣賞5個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學，調(diào)動學生學習的積極性。培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。（三）使學生掌握美術(shù)基礎知識和基本技能。調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作。四、教學措施注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。繪畫的基礎知識：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。采用多種辦法，使學生思維的流暢性，靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)