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正文內(nèi)容

四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期質(zhì)量分析-展示頁

2024-10-08 07:30本頁面
  

【正文】 的順序,能掙卻計算兩步混合運算式題,表達(dá)混合運算的步驟。五、教學(xué)進(jìn)度安排略四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃2本冊教材基本要求1.能正確口算幾十或幾百幾十除以幾十(商一位數(shù))、兩位數(shù)除以兩位數(shù)(商兩位數(shù))、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù),以及積在10以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。四、教學(xué)工作中的主要措施了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況,從實際出發(fā),讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)多利用課余時間,給其進(jìn)行查漏補缺,釋疑解難,充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃精選,創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的情境,體會探索的基本方法。教學(xué)難點:針對學(xué)生存在的問題,彌補知識缺漏,促進(jìn)知識系統(tǒng)化,提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)難點:學(xué)會簡單的收集整理和分析數(shù)據(jù),制成統(tǒng)計圖表【總復(fù)習(xí)】教學(xué)目標(biāo):通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生把本學(xué)期所學(xué)的知識系統(tǒng)化,使學(xué)生全對所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固,計算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步得到提高,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動,了解單式折線統(tǒng)計圖的特點;能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計圖,并能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息?!镜诎藛卧浚航y(tǒng)計教學(xué)目標(biāo):通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動,體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性,并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。教學(xué)重點:會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。教學(xué)難點:能描述簡單的路線圖。教學(xué)重點:學(xué)會用數(shù)對表示物體的位置。通過具體的情境,體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法,并能正確地進(jìn)行計算。經(jīng)歷探索的過程,發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律,并能運用規(guī)律進(jìn)行簡便計算。在實際情境中,理解路程、時間與速度之間的關(guān)系,并能解決生活中簡單的問題。教學(xué)難點:能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90176。通過實例觀察,了解一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,并能設(shè)計簡單的圖案。教學(xué)難點:理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。通過對乘法以及有趣算式規(guī)律的探索,經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題探索的過程,并會運用乘法運算定律進(jìn)行簡便運算。使學(xué)生掌握乘法的估算方法。教學(xué)難點:直線、射線概念的理解。通過學(xué)具的操作活動,理解平角、周角,能區(qū)別角的大小之間的關(guān)系;會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。教學(xué)重點:大數(shù)的讀寫教學(xué)難點:數(shù)位中含有0的讀寫【第二單元】:線與角教學(xué)目標(biāo):通過具體的操作活動,認(rèn)識直線、線段、與射線,會用字母正確讀出直線、線段與射線。在收集數(shù)據(jù)過程中,認(rèn)識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性,掌握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。通過實踐操作活動,認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位,了解各單位之間的關(guān)系。本學(xué)年要針對以上所存在的問題,以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好學(xué)生的素質(zhì)教育為主,強化訓(xùn)練學(xué)生常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng),在愉悅的氛圍中獲取知識,成為學(xué)習(xí)的主人。從班級常規(guī)方面看:大部分學(xué)生在40分鐘內(nèi),能夠認(rèn)真聽講并完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有個別情況。整個班級形成了熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的班風(fēng)。第三篇:四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃1一、學(xué)生現(xiàn)狀分析四年級乙班共有學(xué)生64人,大部分學(xué)生的素質(zhì)較好,個別學(xué)生由于各方面的原因暫時存在差異。因此,這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。在小學(xué)階段,本學(xué)期結(jié)束后,有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學(xué)生素質(zhì)。開展合作學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生綜合能力。課堂教學(xué)中,要有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo),如可增加些篩選信息題型和靈活多樣的題型,在一題多解和一題多變上下功夫。在課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生思維的開闊性、靈活性。加強小學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格的要求。三、卷面分析從答卷情況看,大部分學(xué)生卷面整潔、書寫認(rèn)真、工整,但由于題量過多,加上有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,有25%的學(xué)生沒有完成試題,在答題中,填空、計算、數(shù)的讀寫、統(tǒng)計幾大項掌握得較好,正確率為80%,但在解決問題中大部分學(xué)生對于數(shù)量關(guān)系,掌握得不夠好,列式不正確,僅有25%學(xué)生全答對。如:試題中的第五題就是通過讓學(xué)生動手畫垂線、平行線和畫角。(3)注重對學(xué)生動手操作能力的考查。(2)重視考查學(xué)生的計算能力。(1)重點突出、關(guān)注能力。題型有填空題、寫數(shù)與讀數(shù)、計算、統(tǒng)計圖、操作題、解決問題等。第一篇:四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期質(zhì)量分析四年級數(shù)學(xué)期末考試情況分析(2009—2010學(xué)年度上學(xué)期)太平鎮(zhèn)興華小學(xué)李子劉 四年級數(shù)學(xué)期末考試情況分析(2009—2010學(xué)年度上學(xué)期)一、基本情況四年級共有21人參加考試,總分為1721分,及格人數(shù)20人,%,%。二、試題分析這次考試共有六大題。題型結(jié)構(gòu)合理,覆蓋面廣,涉及到各方面的知識,能夠適合大部分學(xué)生,是一份面對全體學(xué)生的試題。試題設(shè)制側(cè)重于本冊的重點內(nèi)容,突出了知識的重點性,同時注意到學(xué)科的系統(tǒng)性,適當(dāng)增加了綜合應(yīng)用能力和思維能力的考查內(nèi)容,較好地體現(xiàn)了突出重點,關(guān)注能力的考查思路。本卷的計算題內(nèi)容占了全卷的24%,包括應(yīng)用題的計算就占了30%多,其目的是為了尋找解決在新教材的教學(xué)中出現(xiàn)的學(xué)生計算能力低的原因與方法。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力是新課標(biāo)提出的目標(biāo)之一,數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須讓學(xué)生動手,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察和動手實驗的過程,讓學(xué)生動手實踐中感受到數(shù)學(xué)知識的生成。這樣既考查了學(xué)生的動手操作能力,又檢查了教師在課堂教學(xué)中是否重視對學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)。四、今后改進(jìn)教學(xué)工作的建議根據(jù)學(xué)生的知識缺陷,適當(dāng)布置針對性的練習(xí)為寒假作業(yè),讓學(xué)生多練。加強對學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。加強學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,加強對學(xué)困生的輔導(dǎo),組織學(xué)生互相學(xué)習(xí)、“一幫一”的活動。第二篇:四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃在這新的一學(xué)期,我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo),依據(jù)教研組工作計劃,按照教導(dǎo)處的安排,圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù),把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程,把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。為此,我將認(rèn)真抓好以下幾方面工作:一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本班學(xué)生有人,學(xué)生基礎(chǔ)較扎實,思想品德較好,學(xué)習(xí)能力較強,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但也存在不平衡性,有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,懶惰,有不做作業(yè)壞習(xí)慣,所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力。二、全冊教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認(rèn)識,復(fù)式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。本冊這些知識的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí),對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通,為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算做好鋪墊。我建議你到這里看看小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案,之所以這里的小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案比較全,其他地方的小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案網(wǎng),可能不如這里的小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案全面,確定是哪兒都能找到小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案,原因是小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案很容易找的,而且小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案現(xiàn)在也不是太難找。從學(xué)生知識的掌握方面看:大部分學(xué)生對所學(xué)知識能夠理解并運用到實踐中去,對口算、計算、文字?jǐn)⑹鲱}算理清楚;對應(yīng)用題也有了初步的分析解答能力。從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面看:整個班級有著良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。如:個別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極,粗心馬虎;缺乏信心、懶惰而導(dǎo)致對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡等情況。但也有學(xué)生上課精神不集中,小動作比較多,回答問題不積極等。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)【第一單元】:認(rèn)識更大的數(shù)教學(xué)目標(biāo):經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,能體驗大數(shù)的實際意義。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義,能自主探索、掌握近似數(shù)的方法,能對更大的數(shù)進(jìn)行估計。通過動手操作的活動,認(rèn)識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線;通過探索活動,體會兩點間所有連線中線段最短,知道兩點間的距離。教學(xué)重點:認(rèn)識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線,會用量角器畫角?!镜谌龁卧浚撼朔ń虒W(xué)目標(biāo):使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,并能正確計算;能運用乘法運算解決一些實際問題。在解決具體問題的過程中,能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算。教學(xué)重點:三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法?!镜谒膯卧浚簣D形的變換教學(xué)目標(biāo):通過在方格紙上的操作活動,說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90176。教學(xué)重點:讓學(xué)生體會圖形變換的特點?!镜谖鍐卧浚撼ń虒W(xué)目標(biāo):結(jié)合實際情境,探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法,并能正確地進(jìn)行計算。結(jié)合具體情境,體會萬、億等大數(shù)的實際意義。在解決實際問題中,認(rèn)識引入中括號的必要性,并能進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法【第六單元】:方向與位置教學(xué)目標(biāo):在具體的情境中,能在方格紙上用數(shù)對確定位置。能描述簡單的路線圖。學(xué)會用方向和距離表示物體的位置?!镜谄邌卧浚荷钪械呢?fù)數(shù)教學(xué)目標(biāo):了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法,會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生把對負(fù)數(shù)的理解從感性認(rèn)識升華為理性認(rèn)識。能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖。教學(xué)重點:體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要
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