三年級(jí)上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))-展示頁(yè)
2024-10-07 14:13本頁(yè)面
【正文】 8 3 2 4 0 4 0第二篇：三年級(jí)上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)因數(shù)中間或末尾有0的乘法一、教學(xué)內(nèi)容三上教材P67 例5 例6二、課時(shí)目標(biāo)。學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正師強(qiáng)調(diào)：用一位數(shù)依次去乘另一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)字，哪一位上的乘積是0，若沒(méi)有進(jìn)上來(lái)的數(shù)，要在那一位上寫(xiě)0，若有進(jìn)上來(lái)的數(shù)必須加上。揭題；，你還會(huì)計(jì)算嗎？這節(jié)課我們就先來(lái)解決這一問(wèn)題。你能算出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有多少個(gè)座位嗎、試試看。教學(xué)難點(diǎn)；使學(xué)生能正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。第一篇：三年級(jí)上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))因數(shù)中間或末尾有0的乘法(第一課時(shí))一、教學(xué)內(nèi)容三上教材P67 例5 例6二、課時(shí)目標(biāo)使學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計(jì)算方法及簡(jiǎn)便寫(xiě)法。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握因數(shù)中間或末尾有0的列豎式計(jì)算的寫(xiě)法，尤其是0和非0數(shù)字的對(duì)位問(wèn)題。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件答題紙五、教學(xué)過(guò)程 情境引入師：（多媒體課件）新建的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)竣工了，老師帶大家去參觀，工作人員向我們介紹整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。，指名說(shuō)一說(shuō)，怎樣列式計(jì)算、。（板書(shū)；一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法）六、鞏固拓展“做一做”第1題。七、課堂小結(jié)師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)一個(gè)因數(shù)中間或末尾有0的乘法筆算時(shí)應(yīng)注意什么？生1：用一位數(shù)依次去乘另一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)字，哪一位上的乘積是0，若沒(méi)有進(jìn)上來(lái)的數(shù)，就要在那一位上寫(xiě)0，若有進(jìn)上來(lái)的數(shù)必須加上。，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣、比較、概括的能力。教學(xué)難點(diǎn)；使學(xué)生能正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。你能算出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有多少個(gè)座位嗎、試試看。揭題；，你還會(huì)計(jì)算嗎？這節(jié)課我們就先來(lái)解決這一問(wèn)題。（1）引導(dǎo)；我們先來(lái)估算一下有多少個(gè)座位。教師巡視，對(duì)計(jì)算有困難的學(xué)生給予提示。（1）出示教材第67頁(yè)例題6，引導(dǎo)學(xué)生理解題意。（2）讓學(xué)生列出算式，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣列式(2803，也就是3個(gè)280是多少。教師巡視，對(duì)計(jì)算有困難的學(xué)生適當(dāng)?shù)靥崾?，留意學(xué)生的不同算法（5）展示成果；找出兩位算法不同的學(xué)生進(jìn)行板演，并說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程。由于第一個(gè)因數(shù)個(gè)位上是0，乘3后還得0，所以積的個(gè)位上也是0，這個(gè)“0”起占位作用生2：8 04 0 把280看成28個(gè)十乘3，先算28乘3，所以寫(xiě)豎式時(shí)把8和
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