20xx-20xx五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析-展示頁
2024-10-07 03:24本頁面
【正文】 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。存在問題：綜合運(yùn)用知識的能力較弱。其中的概念、公式教學(xué)，不僅教會這些基礎(chǔ)知識的本身，而且讓學(xué)生理解了概念的形成過程，公式的推導(dǎo)過程，結(jié)論的得出過程，重視知識本質(zhì)的理解，不是僅停留在表面的認(rèn)識上。從卷面看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握牢固，重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練。多數(shù)試卷卷面整潔，書寫認(rèn)真、端正，及格率優(yōu)秀率有了提高。求高時(shí)沒有乘2導(dǎo)致全部失分。第4小題正確率非常高，也有少部分學(xué)生涂色沒涂對，把白色涂成其它色。第2小題貼近實(shí)際生活，學(xué)生很感興趣，但是學(xué)生做這樣的題總會出點(diǎn)小毛病，對平均數(shù)還是有疑惑。此題是考察學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，如：第1小題，學(xué)生在解決過程中只有答案而沒有過程很難看出學(xué)生的思維，此題出錯(cuò)現(xiàn)象的原因?qū)忣}不認(rèn)真，也有的缺乏一定思考能力。做題不認(rèn)真，審題不細(xì)心。以及平面圖形面積間的關(guān)系。通過統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)計(jì)算領(lǐng)域還做得不夠，它是我們解決其它問題的法寶。教師們在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的簡算意識和檢驗(yàn)的能力。第四大題：仔細(xì)計(jì)算：直接寫出得數(shù)正確率較高，達(dá)90％左右。此題包括5個(gè)小題，前3個(gè)小題和第五5說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用上表現(xiàn)不錯(cuò)，這4個(gè)小題做得較好，而第4個(gè)小題，這個(gè)題如果學(xué)生不去認(rèn)真觀察，不去動腦想，就很容易出錯(cuò)。第8題是有關(guān)租車內(nèi)容，學(xué)生不理解題意有部分同學(xué)出錯(cuò)，第九小題考查學(xué)生梯形的面積的靈活運(yùn)用，平時(shí)訓(xùn)練多，出錯(cuò)少，第10小題考查學(xué)生三角形的面積與平行四邊形面積的關(guān)系，學(xué)生不能靈活運(yùn)用，老師平時(shí)訓(xùn)練少，出錯(cuò)多。第6小題考查學(xué)生用字母表示數(shù)，出錯(cuò)少。比較大小做的較好。大部分學(xué)生由于審題不認(rèn)真失分較多。此題共有10個(gè)小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。一、總體情況：五年級共有261名學(xué)生參加了此次測試，平均分是77分；及格率為85%，%。第一篇：20152016五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析王琛芳本次期末測試按照《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)，重在考查學(xué)生對本冊各單元基本概念、基本內(nèi)容、基本方法的掌握情況。對五年級學(xué)生進(jìn)行了檢測，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，根據(jù)檢測情況，我進(jìn)行了全面分析。測試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的思維、問題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。二、逐題分析： 第一大題：正確填空。第1題：填積有幾位小數(shù)，和商的近似數(shù)。第2題考查的是學(xué)生對商不變規(guī)律知識的掌握情況，平時(shí)訓(xùn)練比較到位，正確率比較高；第題考查學(xué)生單位的換算，和比較大小，有一小部分對進(jìn)率不熟而錯(cuò)。第5小題考查學(xué)生進(jìn)一法，有一部分同學(xué)沒有理解了題意。第7題考查的是植樹問題，學(xué)生理解了題意，出錯(cuò)少。第二大題：準(zhǔn)確判斷。第三大題：合理選擇： 做的較好，第四小題出錯(cuò)率高，學(xué)生沒有將上樓問題轉(zhuǎn)化為植樹問題。而有的同學(xué)在計(jì)算簡便算法的過程中不認(rèn)真。解方程此題出錯(cuò)不多，大部分同學(xué)對基本計(jì)算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認(rèn)真現(xiàn)象，如小數(shù)除法的計(jì)算。第五大題：動手操作：本題是考查學(xué)生對數(shù)對知識的掌握情況和平面圖形面積的掌握情況。有40%的同學(xué)沒有畫完整。第六大題、解決問題：此題共有5個(gè)小題。學(xué)生的計(jì)算過程不完整，導(dǎo)致失分。第3小題題，主要考查學(xué)生解決問題的策略，有部分同學(xué)設(shè)不對，但得數(shù)正確。第5小題是面積問題，學(xué)生理解能力和應(yīng)變能力較差，失分較多。三、取得的成績和存在的問題：成績：基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。計(jì)算能力有了提高。.基礎(chǔ)知識的理解和掌握貫穿在了整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生理解得深，記得牢，用得活。書寫上也有了大幅
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