【正文】 、“請進(jìn)來”的方法，開闊青年教師的視野，豐富其教學(xué)閱歷。３、促自培。倡導(dǎo)青年教師利用現(xiàn)代教學(xué)媒體改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課改教學(xué)效益。２、抓進(jìn)修。五、主要措施１、重領(lǐng)導(dǎo)。３、利用多種途徑和形式，加強(qiáng)同知名學(xué)校的交流，采用“請進(jìn)來”“送出去”的方式，相互間進(jìn)行教育、教學(xué)信息的交流和溝通，開展青年骨干教師培訓(xùn)。利用多種途徑和形式，組織全校教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，開拓青年教師的視野，不斷提高他們的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。通過舉辦培訓(xùn)班、研討班、學(xué)術(shù)講座、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、專題研究以及有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)、有考核的自學(xué)等多種方式進(jìn)行。四、培訓(xùn)形式和要求教師培訓(xùn)以在職學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、師徒結(jié)對、請進(jìn)來、送出去等形式為主。二、培養(yǎng)對象 :青年教師三、培養(yǎng)目標(biāo)：造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、科學(xué)創(chuàng)新”的青年骨干教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，我們制訂了青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，以促使青年教師快速健康成長。因此，造就一支德才兼?zhèn)?、富有先進(jìn)科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的青年骨干教師隊(duì)伍，到帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。對于學(xué)校提供機(jī)會(huì)，但自身不努力，未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取消其骨干教師培養(yǎng)資格。使幫帶備課組在參加縣、市學(xué)年（期）調(diào)研檢測中有較大進(jìn)步。每周參加一次幫帶備課組的備課活動(dòng)，每學(xué)月參加一次幫帶備課組的質(zhì)量分析。每周要至少聽1節(jié)結(jié)隊(duì)老師的課，指導(dǎo)結(jié)隊(duì)老師備課、上課及教育教學(xué)質(zhì)量分析，使結(jié)隊(duì)對象在三年以后成為學(xué)校該學(xué)科的骨干教師。被培養(yǎng)的骨干教師要主動(dòng)與我校的非骨干教師結(jié)隊(duì)，幫助非骨干教師提高教育教學(xué)水平，共同進(jìn)步，共同提高。被培養(yǎng)的骨干教師要明確目標(biāo)，積極進(jìn)取。每學(xué)期向?qū)熤辽偕?節(jié) 匯報(bào)課，虛心、主動(dòng)接受導(dǎo)師的指導(dǎo)。我校將聘請有一定知名度的老師作為我校被培養(yǎng)骨干教師的發(fā)展導(dǎo)師。建立培養(yǎng)人選的業(yè)績檔案，分學(xué)年對培養(yǎng)人選進(jìn)行檢查，評(píng)估，凡經(jīng)考核不宜繼續(xù)培養(yǎng)的，及時(shí)作出調(diào)整。學(xué)校給培養(yǎng)人選要多給機(jī)會(huì)，壓擔(dān)子，以起到以點(diǎn)帶面的作用。學(xué)校為培養(yǎng)人選提供進(jìn)修學(xué)習(xí)、深造提高的機(jī)會(huì)。三、青年骨干教師培養(yǎng)對象的產(chǎn)生程序?qū)W校在編在崗的青年教師自己提出書面申請（愿意接受學(xué)校的培養(yǎng)）教科室對申請人進(jìn)行考核教科室將申請人的相關(guān)情況提交學(xué)校行政會(huì)審批四、實(shí)施“青年骨干教師”培養(yǎng)的主要措施鼓勵(lì)培養(yǎng)人選進(jìn)行教育教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)，承擔(dān)課題研究任務(wù)。教育教學(xué)有自己的特色，教育教學(xué)效果較好。具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷，身體健康，能堅(jiān)持正常的教育教學(xué)工作。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，廉潔奉公，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有改革創(chuàng)新精神。愛崗敬業(yè)，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。術(shù)語青年骨干教師的培養(yǎng)工程指對學(xué)校內(nèi)各學(xué)科骨干教師有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)過程。第一篇：2009青年骨干教師培養(yǎng)(實(shí)施)方案青年骨干教師培養(yǎng)（實(shí)施）方案目的和適用范圍為適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)的改革和發(fā)展，提高我校教師的整體水平，進(jìn)一步提升我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。職責(zé)學(xué)校教科室負(fù)責(zé)對骨干教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的管理?！扒嗄旯歉山處?” 的目標(biāo)要求一、基本要求熱愛祖國，遵紀(jì)守法，忠誠黨的教育事業(yè)。熱愛學(xué)生，教書育人，全面貫徹黨的教育方針。完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，取得合格的技能證書。二、學(xué)校青年骨干教師人選的目標(biāo)要求基本功達(dá)要求，具有駕馭課堂的能力。具有一定的教育教學(xué)研究潛力，有文章在區(qū)級(jí)及以上發(fā)表。培養(yǎng)對象每年要有一項(xiàng)自己的研究課題或作為區(qū)級(jí)及以上課題研究主研。鼓勵(lì)參加高級(jí)研修班（含研究生課程進(jìn)修班）等形式的學(xué)習(xí)深造，提高學(xué)歷層次，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的繼續(xù)教育，支持被培養(yǎng)的骨干教師參加各層次的學(xué)術(shù)交流，教育教學(xué)培訓(xùn)，各種賽課、觀摩課，要求其不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成教育教學(xué)成果。建立定期考核，科學(xué)評(píng)估與動(dòng)態(tài)競爭的管理機(jī)制，對培養(yǎng)人選實(shí)行滾動(dòng)管理。聘請專家，名師作骨干教師的發(fā)展導(dǎo)師，促進(jìn)其迅速成長。我校被培養(yǎng)的骨干教師每學(xué)月必須聽導(dǎo)師課至少4節(jié)，隨導(dǎo)師參加教研活動(dòng)至少1次。被培養(yǎng)的骨干教師每學(xué)期必須在學(xué)校內(nèi)至少上2次示范課，至少有一篇教育教學(xué)論文在區(qū)級(jí)及以上刊物發(fā)表。從培養(yǎng)之日起，一年之后能達(dá)到學(xué)校該學(xué)科的學(xué)科帶頭人要求，兩年后能成為縣學(xué)科帶頭人后備人選，三年后能在校內(nèi)外有一定的影響。1我校被培養(yǎng)的骨干教師要在校內(nèi)結(jié)隊(duì)一名非骨干教師，幫助結(jié)隊(duì)老師。1我校被培養(yǎng)的骨干教師要在校內(nèi)幫帶一個(gè)本學(xué)科內(nèi)的備課組。每周至少聽1節(jié)幫帶備課組成員的課。五、考核、獎(jiǎng)勵(lì)辦法根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)考核；根據(jù)學(xué)校期末、學(xué)年末綜合考核表揚(yáng)給予加分獎(jiǎng)勵(lì)；并對進(jìn)步顯著、成長較快者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。2009年2月第二篇：青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃我校的師資結(jié)構(gòu)目前基本呈現(xiàn)如下態(tài)勢：40歲以上的教師有5人，小于35歲的教師有 8 人，出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象。既是當(dāng)務(wù)之急，更是長遠(yuǎn)之計(jì)。一、指導(dǎo)思想：造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論、具備一定教科研能力和教育教學(xué)創(chuàng)新能力、適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展需要的青年骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校青年教師培訓(xùn)工作新格局。創(chuàng)造條件，幫助青年骨干教師盡快成長，培養(yǎng)一批科研型的青年教師。從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同情況，多渠道、多層次、多形式的開展培訓(xùn)工作。１、發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有條件優(yōu)勢，采用各種措施，利用各種形式，積極鼓勵(lì)和支持廣大教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我進(jìn)修。２、利用多種途徑和形式，開展青年骨干教師的技術(shù)教育培訓(xùn)，在提高他們學(xué)歷層次的同時(shí)，著力提高其理論水平，不斷更新青年教師的知識(shí)，構(gòu)建新的知識(shí)體系。４、充分發(fā)揮老教師的優(yōu)勢，不斷優(yōu)化完善“師徒結(jié)對”模式，以“老教師”之長補(bǔ)“新教師”之短，促進(jìn)“新教師”盡快成長。學(xué)校成立以校長為組長，教導(dǎo)處及教研組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年計(jì)劃的實(shí)施及青年教學(xué)骨干的認(rèn)定工作，做好市教學(xué)骨干的管理工作。學(xué)校要求全體教師參加各級(jí)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技術(shù)和新的教學(xué)方法，不繼更新知識(shí)，提高應(yīng)變能力，尤其推薦中青年教師參加各類競賽，鼓勵(lì)他們參加自考、函授、提高學(xué)歷層次，使他們專業(yè)知識(shí)日臻豐富，技能水平日益提高。有計(jì)劃地安排青年教師到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，觀摩專家名師講學(xué)示范。學(xué)校堅(jiān)持定期組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位青年教師自訂教育教學(xué)雜志1至2 種，自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識(shí)、外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教改信息，并舉辦不同類型的培訓(xùn)以“逼 ”其學(xué)習(xí)，促其提高。４、倡教研。一是各教研組的骨干教師、學(xué)科帶頭人要定期開展公開課，供青年教師觀摩學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮本校教師的輻射作用。三是要求青年教師寫