20xx-20xx八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-07 02:45本頁(yè)面
【正文】 的回歸、和平統(tǒng)一和一國(guó)兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項(xiàng)原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會(huì)生活的變化。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。（二）教材分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。但也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清，理解能力差，應(yīng)用能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃。三、情況分析（一）學(xué)生情況分析初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐活動(dòng)；但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。著眼于學(xué)生的發(fā)展。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)名師。第22課教育、文藝和體育事業(yè)的發(fā)展 可滲透的法制內(nèi)容 《中華人民共和國(guó)體育法》第二十四條國(guó)家促進(jìn)競(jìng)技體育發(fā)展，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員提高體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，在體育競(jìng)賽中創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，為國(guó)家爭(zhēng)取榮譽(yù)。第二條全國(guó)人民代表大會(huì)授權(quán)香港特別行政區(qū)依照本法的規(guī)定實(shí)行高度自治，享有政管理權(quán)、立法權(quán)、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)。各民族自治地方都是中華人民共和國(guó)不可分離的部分。第15課民族團(tuán)結(jié)的加強(qiáng) 可滲透的法制內(nèi)容《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》第二條各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治。承包地不得買(mǎi)賣(mài)。第四條國(guó)家依法保護(hù)農(nóng)村土地承包的長(zhǎng)期穩(wěn)定?！?1課農(nóng)村和城市的改革 可滲透的法制內(nèi)容《中華人民共和國(guó)土地承包法》第三條國(guó)家實(shí)行土地承包經(jīng)營(yíng)制度。第3課封建土地制度的廢除 可滲透的法制內(nèi)容《中華人民共和國(guó)土地管理法》《中華人民共和國(guó)農(nóng)村土地承包》 第5課社會(huì)主義制度的基本建立 可滲透的法制內(nèi)容《中華人民共和國(guó)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社法》第二條農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社是在農(nóng)村家庭承包經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)上，同類(lèi)農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者或者農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)的提供者、利用者，自愿聯(lián)合、民主管理的互助性經(jīng)濟(jì)組織。第三條中華人民共和國(guó)國(guó)旗是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。每單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，并以單元檢測(cè)讓學(xué)生系統(tǒng)掌握。通過(guò)各種手段，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，活躍課堂氣氛。四、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。三、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生理解重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象和歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：中華人民共和國(guó)的成立與鞏固；社會(huì)主義道路的探索；建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義；國(guó)防建設(shè)與外交成就。二、教材內(nèi)容分析《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)敘述了我國(guó)從中華人民共和國(guó)成立至今的歷史，是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。有些學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。第一篇：20132014八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2013～2014學(xué)年度第二學(xué)期）董吉昌一、基本情況分析本學(xué)期本人接任八（1）、（3）兩班的歷史教學(xué)工作，兩班共有學(xué)生106人，大部分學(xué)生存在以下問(wèn)題：有些學(xué)生有偏科思想，對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生求知欲不強(qiáng)，思維不靈活，學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確。有些學(xué)生綜合分析歸納史實(shí)的能力低。本冊(cè)共六個(gè)單元，共二十四課。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解新中國(guó)的建立以及社會(huì)主義建設(shè)道路的艱難歷程以及新中國(guó)的曲折的外交歷程。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)上學(xué)期。充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點(diǎn)，以增強(qiáng)直觀(guān)感。對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解。五、法制教育滲透點(diǎn)第1課中華人民共和國(guó)的成立 可滲透的法制內(nèi)容《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》第二條中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。每個(gè)公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗?！诎藯l國(guó)家通過(guò)財(cái)政支持、稅收優(yōu)惠和金融、科技、人才的扶持以
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1