【正文】 月的鄉(xiāng)村，如果你用心聽，它還是一首田園交響樂，用心讀讀這首詩，你都能聽到哪些聲音呢？（出示句式：我仿佛聽到——的聲音）讓我們一起去感受一下這份忙碌，這份幸福…… C、是啊，此時詩人的心情和你們是一樣的。讀“鄉(xiāng)村……插田” A、同學們，自己多讀幾次，你又仿佛看到或聽到了什么？1）你看到人們的忙碌，那請同學們再讀讀這句詩，你從哪里發(fā)現(xiàn)了人們的忙碌？ 2）看來，人們真的很忙碌，今天的人們在“蠶桑又插田”，幾天前人們也在（“蠶桑又插田”），昨天人們還在（“蠶桑又插田”），明天的人們也將會在（“蠶桑又插田”）。誰也想像詩人一樣贊美一下這景色？我們一起走進這個小鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村四月多么地清新明麗（板書：清新明麗）。同學們你覺得它在唱些什么？是啊，它在唱這“綠遍……”的鄉(xiāng)村四月。4)讓我們一起走進這綠意盎然的小鄉(xiāng)村。這一片綠色，又讓你聯(lián)想起了哪些詞語呢？（草木茂盛、郁郁蔥蔥）3)（圖片）瞧，就是這樣一個小鄉(xiāng)村。你不僅在理解，而且在想象了。反復讀上幾遍，讀著讀著，你都看到或聽到什么了？ A、透過“綠遍山原”這四個字，你仿佛看到什么綠了？ 1)山嶺和原野都綠了。四、體會畫面美。三、整體感知。，直到讀準了，讀響亮了。每當人們提到他，就會想到這首詩?！多l(xiāng)村四月》 教學步驟：一、導入。由著名詞作家田漢作詞，人民音樂家聶耳作曲。一般來說它們都帶有愛國主義色彩。籬落：籬笆。鮮黃色，農(nóng)歷四五月間落花結子，所以說“稀”。注釋：[1]麥花：麥子秀穗叫吐花，呈白色綠色，在江南蘇州一帶是農(nóng)歷四五月間。5詩歌的寫法明確：1點面結合 2動靜結合 三．練習：1朗讀詩歌2背誦并默寫詩歌 四．小結：1詩歌的朗讀2詩歌內(nèi)容的理解3詩歌的寫法 五．作業(yè)：1理解背誦默寫兩首詩歌四時田園雜興 作者：范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（金黃的梅子、杏子肥、菜花稀落、雪白的麥花處處）3三、四句寫了什么內(nèi)容？明確：正午時分的幽靜的景象。（三）交流探究1詩歌前兩句寫了什么內(nèi)容？明確：前兩句寫了晚春江南農(nóng)村的景象。表現(xiàn)了作者對田園風光的熱愛。（二）整體感知詩歌的內(nèi)容及作者的思想感情。學習目標：學習第二首古詩。大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表工人、農(nóng)民、知識分子、民族資產(chǎn)階級（即原“士、農(nóng)、工、商”之所謂“四民”，但依共產(chǎn)主義意識形態(tài)，順序被改為“工、農(nóng)、士、商”）。3．學習了這首詩，請你用自己的話描述一下它表現(xiàn)了一個怎樣的意境？（六）課后反思：第二課時課前教育：五星紅旗是《中華人民共和國憲法》規(guī)定的中華人民共和國國旗，在1949年7月由曾聯(lián)松設計。（五）總結1．朗讀全詩。（四）指導朗讀鹿柴空山／不見人，但聞／人語響。明確：這首詩寫的是在深邃幽靜的山林里，只聽見有人在說話，但看不見人，只有陽光透射過密密的叢林，照在青苔上。（3）讀全句，說說整句詩的意思。返景——陽光斜射進深林。說說“返景”的意思。2．理解第二句“返景入深林，復照青苔上。但——只聞——聽見。（1）用自己的話說說前一個分句的意思。4．看插圖，讀詩句，想想每句詩說的是什么意思。2．檢查自讀情況?！堵共瘛肥峭蹙S的《輞川集》20首中的一首。王維，唐代山水詩人的代表之一，他還是畫家、音樂家。i”，鹿柴是地名。學習目標：學習第一首古詩《鹿柴》。分布在亞洲的東部和中部。2．能用自己的話，說說詩句的意思，初步掌握每首古詩的主要內(nèi)容，體會詩人的思想感情。第一篇：教學目標：1．學會本課的7個生字。背誦三首詩。教學過程：第一課時課前教育：中華民族中國各民族的總稱。經(jīng)過民族識別，現(xiàn)今的中華民族共包括：漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族、東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、柯爾克孜族、土族、達斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨龍族、鄂倫春族、赫哲族、門巴族、珞巴族、基諾族共56個民族。教學步驟：（一）導入“柴”的讀音是“zh224。今天我們就來學習這首古詩《鹿柴》。他的詩以寫山水為主，畫面感強，對聲音敏感是他的詩的特點。（二）初讀課文，整體感知1．學生輕聲自讀課文，要求讀準字音，把古詩讀通順。3．教師范讀。（三）學習詩句，理解詩意1．理解第一句：“空山不見人，但聞人語響”。（2）讀整個詩句，說說“但、聞”的意思。（3）讓學生讀詩句，然后用自己的話說說整句詩的意思。”（1）齊讀第二句，并看圖，說說與第一句的情景有什么不同？（2）理解兩個分句的意思。“復”的意思。復——又，再。3．讀詩句，用自己的話說說整首詩的意思。4．這首詩，表現(xiàn)了一個怎樣的意境？詩人描繪了山林的幽靜，寫出了詩人在山林深處，與大自然融為一體的美妙感覺。返景／入深林，復照／青苔上。2．背誦古詩。其中紅色象征革命；五星呈黃色，有象征中國人為黃種人之意。四顆小星環(huán)拱于大星之右，并各有一個角尖正對大星的中心點，象征中國共產(chǎn)黨領導下的革命人民大團結和人民對黨的擁護。《四時田園雜興》 教學步驟：一．檢查作業(yè)1背誦詩歌2默寫詩歌二．教授新課（一）朗誦詩歌體會詩歌意境指名朗讀、分組朗讀并進行指導。明確：本詩描寫晚春農(nóng)村的自然景色。這首詩歌表現(xiàn)的樂趣在于自然景物。2怎知道晚春呢？明確：典型的事物描繪。4四句中寫“蜻蜓蟲夾蝶飛”顯得田野靜悄悄的，如何理解？明確；以動寫靜。[1] 日長籬落無人過，[2]唯有蜻蜓蛺蝶飛。菜花：指油菜花。[2]日長：夏至白晝最長。（六）課后反思：第三課時課前教育：國歌，是代表一個國家民族精神的歌曲，是被國家的政府和人民認為能代表該國家政府和人民意志的樂曲。威武雄壯的《中華人民共和國國歌》——《義勇軍進行曲》，原為抗戰(zhàn)影片——《風云兒女》的主題曲。學習目標：學習第三首古詩。今天我們再來認識一位詩人，翁卷，他出生于美麗的江南水鄉(xiāng)溫州。二、初讀。？他讀的時候，其他同學認真聽，你自己在心里跟著念，把 A.“了”是“結束”的意思，那這里它應該讀（“l(fā)iǎo”）“蠶?！?，把它帶到句子中讀一讀。，你看到了鄉(xiāng)村四月的哪些畫面？（碧綠的山陵和原野、白茫茫的稻田、杜鵑的叫聲、人們在養(yǎng)蠶、插田……），現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯脆l(xiāng)村四月的自然景色。學習“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙” 有人說：讀一首詩，就是在欣賞一幅畫。（具體一些，想象的再豐富一些）你真會說話。想讀讀這綠色的山嶺和原野嗎？2)是啊，展現(xiàn)在我們面前的是一個綠的世界。這么美的景色，誰想來讀一讀。B、誰還從哪兒感受到了畫一般的美？（白滿川）1)讀著這句話，你看到了什么？2)（出示畫面）你能把它讀出來嗎？（綠……）C、四月的鄉(xiāng)村還有更美的呢，聽，那空中傳來什么啼叫的聲音？（子規(guī)聲聲）知道子規(guī)是怎么叫的嗎？好，讓我們一起來聆聽子規(guī)的歌聲。D、子規(guī)聲聲喚來了這詩中的雨，輕輕的多讀幾次這個句子，這會是一場什么樣的雨呢？ ，還可以說成什么？（蒙蒙細雨、煙雨蒙蒙……）出示圖片 、煙雨蒙蒙的鄉(xiāng)村四月呢？（輕）？誰還愿意來溫柔（輕輕）地讀一讀？E、同學們，自己再深情地讀讀這首詩，你能用兩、三句話簡單地說說這兩句話的意思。F、看著這么美的景色，詩人情不自禁地吟誦出這樣的詩句：綠遍山野白滿川…… 讀得真美呀，我們此時已經(jīng)仿佛跟隨著詩人進入了那煙雨蒙蒙、如詩如畫的小鄉(xiāng)村。學習“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”領略了鄉(xiāng)村四月的自然景色，讓我們再去看看田園里那些忙碌的人們。如此忙碌的人們，他們的心情又是怎樣呢？（高興、喜悅）他們?yōu)槭裁催@么忙碌呢？3）此時，在稻田里忙碌著的人們就是鄉(xiāng)村四月這幅畫中最亮麗的風景。他看著“綠遍……”的美景，看著“鄉(xiāng)村四月……”的景象，覺得自己都快陶醉了。五、熟讀成誦。，是一首歌，想把這鄉(xiāng)村四月永遠記在腦海里嗎？請閉上你的眼睛，讓我們在這優(yōu)美的音樂中欣賞這鄉(xiāng)村四月的美景吧。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。指導學生朗讀、背誦、默寫這三首古詩。教學重點：理解并背誦詩句。第一課時教學目標：朗讀、理解并背誦《望天門山》和