【摘要】體育頌皮埃爾?德?顧拜旦《體育頌》（OdetoSport)現(xiàn)代奧運(yùn)先驅(qū)顧拜旦以霍羅德和艾歇巴赫的筆名創(chuàng)作的散文詩，在1912年斯德哥爾摩奧運(yùn)會(huì)“繆斯五項(xiàng)藝術(shù)比賽”中獲得奧林匹克文學(xué)藝術(shù)比賽金獎(jiǎng)。顧拜旦在這篇傳世的散文詩中充滿激情地謳歌體育和奧林匹克運(yùn)動(dòng)，高度評(píng)價(jià)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代社會(huì)文明
2024-12-11 23:29
【摘要】足球史話足球史話本文主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源、演變、發(fā)展的過程。?一（1）總寫現(xiàn)代足球的特性。?二（2-3）介紹中國是最早發(fā)明足球和進(jìn)行足球比賽的國家。?三（4-10）介紹現(xiàn)代足球的起源、演變和發(fā)展的過程。?四（11）總結(jié)全文，通過一系列數(shù)據(jù)說明足球運(yùn)動(dòng)深受世界各國人民的喜愛。足
2024-12-12 01:35
【摘要】學(xué)弈小資料：孟子（約前372-前289），名軻，字子輿，鄒（現(xiàn)在山東鄒城市）人。中國古代戰(zhàn)國時(shí)期的思想家、教育家、散文家、政治家，是著名儒家代表人物之一?！睹献印肥怯涗浢陷V言行的一部著作，也是儒家重要經(jīng)典之一。篇目有：《梁惠王》；《公孫丑》；《滕文公》；《離婁》；
【摘要】10、螳螂捕蟬導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文2-11自然段，邊讀邊思考：1、少年是在什么情況下勸說吳王的？從中你體會(huì)到什么？2、少年講述的“螳螂捕蟬”是一個(gè)怎樣的故事？畫出相關(guān)語句讀一讀。你從這個(gè)故事中明白了什么？3、同樣是勸說吳王放棄攻打楚國，吳王為什么不聽大臣的話，卻聽了少年的話呢？你覺得少年是一個(gè)
2024-12-06 14:04
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 螳螂捕蟬朗讀|螳螂捕蟬課文原文 吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國，遭到了一些大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。...
2025-04-14 03:00
【摘要】唯一的聽眾?自讀課文，注意本課生字詞，讀流利。?這篇文章講了一個(gè)怎樣的故事？用自己的話說一說.沮喪悠悠詛咒介意抱歉荒唐難以置信潛滋暗長(zhǎng)沮喪悠悠詛咒介意抱歉荒唐
2024-12-12 02:58
【摘要】最后的淇淇作者簡(jiǎn)介金輝，筆名：曉今，河北唐山人。1954年出生。1986年畢業(yè)于解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系。1973年應(yīng)征入伍，歷任河北省軍區(qū)獨(dú)立師戰(zhàn)士、報(bào)道員、見習(xí)干事，北京軍區(qū)政治部文化部干事，北京軍區(qū)政治部文藝創(chuàng)作室專業(yè)作家，文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)。1975年開始發(fā)表作品。1991年加入中國作家協(xié)會(huì)。著有紀(jì)實(shí)文學(xué)《中越戰(zhàn)爭(zhēng)秘錄》(合作
2024-12-13 18:38
【摘要】蒼松怪石圖題詩作者簡(jiǎn)介李方膺，字晴江，又號(hào)秋池、衣白山主人、為官期間曾因得罪上司被捕入獄，為官時(shí)，“有惠政，人德之。”去后寓南京借園，常往來揚(yáng)州賣畫。善畫松、竹、菊、梅、雜花及魚蟲，作品縱橫豪放，墨氣淋漓，所畫之梅以瘦硬見稱。1．通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩
2024-12-12 23:16
2024-12-03 21:32
【摘要】螳螂捕蟬大臣們認(rèn)為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。大臣們認(rèn)為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。大臣們認(rèn)為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設(shè)想?？墒菂峭豕虉?zhí)地說：“
2024-12-25 11:19
【摘要】一夜的工作周恩來同志是黨和國家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，是中國人民解放軍的創(chuàng)始人之一。新中國成立之后，擔(dān)任政府總理，為中國革命和建設(shè)日理萬機(jī)，鞠躬盡瘁，無私地奉獻(xiàn)了自己的一生。他高尚的品質(zhì)，贏得了全國人民乃至全世界人民的崇敬和愛戴。預(yù)習(xí)課文讀讀課文，把你感受最深的語句畫下來。從課文敘述的事情中
2024-12-11 23:20
【摘要】?蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)第三組，分別扮演吳王和少年，朗讀課文第五到第十二節(jié)的對(duì)話。，注意人物的動(dòng)作、神態(tài)、表情等。朗讀時(shí)可根據(jù)需要模仿。分角色朗讀一、體會(huì)體會(huì)它的動(dòng)作、神態(tài)等。二、想象想象它的心理活動(dòng)。三、練讀練習(xí)有感情的讀
2024-12-12 12:22
【摘要】北京版六年級(jí)語文上冊(cè)學(xué)習(xí)生字螳螂荊諫孺丸患哉tánglángjīngjiànrúwánhuànzāi默讀課文，按
2024-12-08 19:26
【摘要】實(shí)踐體驗(yàn)（作業(yè)紙2）金匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校單云德《螳螂捕蟬》（西漢）劉向?園中有樹其上有蟬蟬高居悲鳴飲露不知螳螂在其后也螳螂委身曲附欲取蟬而不知黃雀在其傍也黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也此三者皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有患也教學(xué)內(nèi)容與過程、方法：?1、加標(biāo)點(diǎn)讀通全文?2、劃層次理清思路?3、品語言領(lǐng)悟主旨
2024-12-03 02:28
【摘要】?蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)第三組1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能聯(lián)系上下文說出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用這兩個(gè)詞語造句。3.正確流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。4.能憑借課文語言文字，明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。學(xué)習(xí)
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