剪枝的學(xué)問(4229)-展示頁

【摘要】剪枝的學(xué)問【教學(xué)目標(biāo)】1．指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)讀2個(gè)生字。能結(jié)合上下文理解由生字組成的詞語。3．通過文本分析，了解剪枝是為了來年能收獲更多的果子，明白“減少”是為了“增加”的道理?！局攸c(diǎn)】：理解課文內(nèi)容，通過關(guān)鍵詞語體會(huì)作者內(nèi)心“滿懷好奇→一臉疑惑→將信將疑→又驚又喜”的變化過程?！倦y點(diǎn)】：了解剪枝是

2025-07-04 00:50

剪枝的學(xué)問(9144)-展示頁

【摘要】《剪枝的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，關(guān)注本課多音字并在具體語境中區(qū)辨讀音。積累四字詞：遠(yuǎn)近聞名，歡天喜地，光鮮紅潤及表示人物心情的詞語：滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜。，重點(diǎn)指導(dǎo)“舞”“熟”2個(gè)生字。聯(lián)系課文理解詞語“將信將疑”“又驚又喜。。，讀出語氣，讀懂王大伯的言外之意，體會(huì)剪枝的學(xué)問是什么。進(jìn)一步明白“減少”是為了“增加”的道理。教學(xué)過程：課前

2025-07-04 00:50

剪枝的學(xué)問(2)-展示頁

【摘要】設(shè)計(jì)者：江陰市徐霞客實(shí)驗(yàn)小學(xué)倪文娟王大伯是遠(yuǎn)近聞名的種桃能手，他家樹上結(jié)的桃子總是那么大，那么甜。滿懷好奇去年冬季的一天，我滿懷好奇地走進(jìn)桃園，只見王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝。“咔嚓、咔嚓”，隨著剪刀揮舞，一根根枝條被剪了下來。我著急地問：“王大伯，您怎么啦？干嗎要把這些好好的枝條剪掉呢？”一臉疑惑將信將疑

2024-12-23 07:38

剪枝的學(xué)問課例解析-展示頁

【摘要】大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校瞿濤《剪枝的學(xué)問》課例解析課堂教學(xué)必須回應(yīng)三個(gè)問題：⒈去哪里？→目標(biāo)定位⒉如何去？→過程與方法⒊到?jīng)]有？→目標(biāo)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)？【教學(xué)目標(biāo)】(一般情況)11

2025-06-26 17:16

小學(xué)課文剪枝的學(xué)問的說課稿-展示頁

【摘要】小學(xué)課文《剪枝的學(xué)問》的說課稿 一、教材簡析： 今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語文第六冊(cè)最后一課《剪枝的學(xué)問》。 這是一篇記敘文，文章按事情發(fā)展的順序，以“我”“滿懷好奇——一臉疑惑—...

2024-12-04 22:01

剪枝的學(xué)問評(píng)課稿-展示頁

【摘要】 《剪枝的學(xué)問》評(píng)課稿 周三，有幸在黃老師的帶領(lǐng)下，觀賞了特級(jí)教師薛的一節(jié)語文課——《剪枝的學(xué)問》。薛老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)過程流暢，讓我耳目一新，茅塞頓開，特別是聽說讀寫思的訓(xùn)...

2024-12-06 00:55

小四綜合實(shí)踐活動(dòng)早餐的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《早餐的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)龍巖市松濤小學(xué)：鄧振溪【活動(dòng)背景】綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確定是在依據(jù)綜合實(shí)踐課特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校周邊環(huán)境，根據(jù)學(xué)生的具體情況從學(xué)生接觸的生活世界出發(fā)，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中選取他們關(guān)注的問題，使主題的確定基于孩子

2025-04-26 00:39

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)剪枝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)5-展示頁

【摘要】教學(xué)內(nèi)容26剪枝的學(xué)問共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3、感知課文內(nèi)容，知道課文每一段的大意。教學(xué)重難點(diǎn)讀通全文，學(xué)會(huì)生字，理解詞義。學(xué)習(xí)課文，初步感知課文

2024-12-16 22:34

綜合學(xué)習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì)啟發(fā)引導(dǎo)-展示頁

【摘要】《綜合學(xué)習(xí)四》教學(xué)設(shè)計(jì)（啟發(fā)引導(dǎo)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、積累“我的采蜜集”，背誦《故鄉(xiāng)》。2、口語表達(dá)“我的煩惱”，要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。3、習(xí)作語句通順，內(nèi)容具體，感情真摯。過程與方法目標(biāo)：沒有心靈距離的開放式的交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、與人交流時(shí)，聽他人說話要有耐心，能尊重、理解對(duì)方。2、

2024-12-20 18:40

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)剪枝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)3-展示頁

【摘要】剪枝的學(xué)問教學(xué)要求：，理解由生字組成的詞語。，理解課文內(nèi)容，了解剪枝是為了得到更多的桃子。懂得“減少”是為了“增加”的道理。、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音，小黑板教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。，誰看過別人培養(yǎng)花草樹

2024-12-17 10:47

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)剪枝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)2-展示頁

【摘要】時(shí)間：年級(jí)：單位：教學(xué)內(nèi)容課題剪枝的學(xué)問個(gè)性修改課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。2.能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。初步理解剪枝的學(xué)問。教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)課文的朗讀感悟，了解剪枝是為了得到更多更大

2024-12-17 10:47

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)剪枝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)4-展示頁

【摘要】26剪枝的學(xué)問教材分析：本文記敘了“我”在桃園和王大伯之間的一段對(duì)話，深入淺出地告訴我們有關(guān)剪枝的學(xué)問，使“我”認(rèn)識(shí)到生活中充滿了知識(shí)和哲理，獲得了必須留心周圍事物，注意向生活學(xué)習(xí)的啟示。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利的朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確、流利的朗讀課文。教學(xué)學(xué)法

2024-12-17 00:35

竊讀記教學(xué)設(shè)計(jì)四-展示頁

【摘要】1 《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)四 一、復(fù)習(xí)引入 1．認(rèn)讀詞語竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、 屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲等。 2．回顧課文內(nèi)容。 3．過渡：上節(jié)課我們初讀了...

2024-08-15 02:36

剪繁枝增實(shí)效——剪枝的學(xué)問說課稿-展示頁

【摘要】---------------------------------------------------------------范文最新推薦------------------------------------------------------剪繁枝，增實(shí)效——《剪枝的學(xué)問》說課稿 　　今天，我說的是小學(xué)語文蘇教版第六冊(cè)《剪枝

2025-05-04 12:55

2022竊讀記教學(xué)設(shè)計(jì)四-展示頁

【摘要】1 ?竊讀記?教學(xué)設(shè)計(jì)四 一、復(fù)習(xí)引入 1．認(rèn)讀詞語竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、 屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲等。 2．回憶課文內(nèi)容。 3．過渡：上節(jié)課我們初讀了...

2024-09-23 04:51

抓好“四眼”引導(dǎo)“四讀”——剪枝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧

抓好“四眼”引導(dǎo)“四讀”——剪枝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub

抓好“四眼”引導(dǎo)“四讀”——剪枝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)

抓好“四眼”引導(dǎo)“四讀”——剪枝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)