20xx北師大版數(shù)學(xué)五上2、5的倍數(shù)的特征課件1-展示頁

【摘要】在40÷8=5中，是的因數(shù)，是的倍數(shù)。在12×8=96中，是的因數(shù)，是的倍數(shù)。5和840405和812和8969

2024-12-11 22:29

20xx秋北師大版數(shù)學(xué)五上322，5的倍數(shù)的特征課件2-展示頁

【摘要】在左表中找出5的倍數(shù)，并做上記號(hào)。與同學(xué)說一說哪些數(shù)是5的倍數(shù)，它們有什么特征。在下面數(shù)中圈出5的倍數(shù)。2845538075348995在左表中找出2的倍數(shù)，并做上記號(hào)，說一說這些數(shù)有什么特征。是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。

2024-12-11 01:30

20xx秋北師大版數(shù)學(xué)五上322，5的倍數(shù)的特征課件1-展示頁

【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2和5的倍數(shù)的特征復(fù)習(xí)回顧昨天我們學(xué)習(xí)了哪些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)？1、自然數(shù)和整數(shù)像0，1，2，3，4，5，6……這樣的數(shù)是自然數(shù)。像-3，-2，-1，0，1，2，3，4……這樣的數(shù)是整數(shù)你能說一說整數(shù)與自然數(shù)的關(guān)系嗎？整數(shù)自然數(shù)

2024-11-26 23:48

北師大版五下3的倍數(shù)的特征課件-展示頁

【摘要】3的倍數(shù)的特征北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)的特征。：能判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。：培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。淘氣和笑笑是一對(duì)好朋友。放假時(shí)兩人交換了聯(lián)絡(luò)電話，笑笑告訴淘氣：“我家的電話號(hào)碼是一個(gè)3的倍數(shù)?！笨商詺獠簧魍浟四┪驳臄?shù)字

2024-12-11 08:07

20xx北師大版數(shù)學(xué)五上找最小的公倍數(shù)課件-展示頁

【摘要】找最小公倍數(shù)4的倍數(shù):6的倍數(shù):4、8、12、16、20、24、28、32、36、40、44、486、12、18、24、30、36、42、48請(qǐng)你在下表中用“”標(biāo)出4的倍數(shù)，用“”標(biāo)出6的倍數(shù)。4的倍數(shù)有：6的倍數(shù)有:4、8、12、16、

2024-12-11 21:28

北師大版數(shù)學(xué)五上3的倍數(shù)的特征同步測(cè)試-展示頁

【摘要】3的倍數(shù)的特征一、判斷下面的說法是否正確。（對(duì)的找“√”，錯(cuò)的打“×”）（1）個(gè)位上是3、6、9的數(shù)能被3整除。（）（2）一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和能被3整除，這個(gè)數(shù)就能被3整除。（）（3）111不能被3整

2024-11-27 03:21

北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)3的倍數(shù)的特征課件-展示頁

【摘要】3的倍數(shù)的特征北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)的特征。：能判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。：培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。聽數(shù)打手勢(shì)16805576200?個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)，是2的倍數(shù)。?個(gè)位上是0或5的數(shù)，是

2024-12-23 13:06

20xx北師大版數(shù)學(xué)五上找最小的公倍數(shù)課件2-展示頁

【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，體會(huì)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用，理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。2.探索找公倍數(shù)的方法，會(huì)利用列舉法等方法找出兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。3.培養(yǎng)我們勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。我跑一圈用6分我要用8分小明和小麗同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),幾分后在起點(diǎn)第一次相遇？

2024-12-11 22:29

20xx西師大版數(shù)學(xué)五上2、5的倍數(shù)的特征-展示頁

【摘要】探索2、5的倍數(shù)123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960

2024-11-24 00:45

北師大版數(shù)學(xué)五上2，5的倍數(shù)特征同步測(cè)試-展示頁

【摘要】1.把下列數(shù)歸類。92116281530337078125501102的倍數(shù)：（）5的倍數(shù)：（）即是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的數(shù)有：（）這些數(shù)的特征是：（）再寫出這樣的三個(gè)數(shù)：（）2.填一填。（1）29---39之間所有的偶數(shù)是（

2024-12-15 03:03

北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)3的倍數(shù)的特征-展示頁

【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)的特征。：能判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。：培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。復(fù)習(xí)2的倍數(shù)有什么特征？個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。5的倍數(shù)有什么特征？個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。能同時(shí)是

2024-12-24 22:56

北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)3的倍數(shù)的特征-展示頁

【摘要】3的倍數(shù)的特征北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)的特征。：能判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。：培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。淘氣和笑笑是一對(duì)好朋友。放假時(shí)兩人交換了聯(lián)絡(luò)電話，笑笑告訴淘氣：“我家的電話號(hào)碼是一個(gè)3的倍數(shù)。”可淘氣不慎忘記了末尾的數(shù)字

2024-12-23 07:55

20xx北師大版數(shù)學(xué)五上梯形的面積課件3-展示頁

【摘要】長(zhǎng)×寬邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)底×高底×高÷2？上底下底腰腰高兩個(gè)梯形完全一樣的梯形的下底梯形的上底與梯形的底有什么關(guān)系？高與梯形的高有什么關(guān)系？平行四

2024-12-11 22:28

北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)3的倍數(shù)的特征課件2-展示頁

【摘要】3的倍數(shù)的特征北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)的特征。：能判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。：培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。聽數(shù)打手勢(shì)16805576200?個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)，是2的倍數(shù)。?個(gè)位上是0或5的數(shù)，

2024-12-11 23:08

20xx北師大版數(shù)學(xué)五上成長(zhǎng)的腳印課件-展示頁

【摘要】龍崗區(qū)平安里學(xué)校五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組

2024-12-11 21:28

20xx北師大版數(shù)學(xué)五上3的倍數(shù)的特征課件-wenkub.com

20xx北師大版數(shù)學(xué)五上3的倍數(shù)的特征課件(已改無錯(cuò)字)

20xx北師大版數(shù)學(xué)五上3的倍數(shù)的特征課件-資料下載頁

20xx北師大版數(shù)學(xué)五上3的倍數(shù)的特征課件(參考版)

20xx北師大版數(shù)學(xué)五上3的倍數(shù)的特征課件-文庫吧資料