【正文】 ，正所謂，“勿以惡小而為之”?？梢栽O(shè)想，這些人在違犯這些“小”的過(guò)失之時(shí)，極有可能是心存僥幸的：“小事一樁，又沒(méi)人看見(jiàn)。在我們現(xiàn)今社會(huì)中不遵守社會(huì)公德的人仍然大有人在，有的只是違犯一些非常小的過(guò)失，比如亂扔果皮、塑料袋等。這句話講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。因而，提高全民的環(huán)境意識(shí)尤其是讓環(huán)保理念通過(guò)正確的教育形式和方法扎根娃娃心中顯得尤為的重要。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的大背景，對(duì)承載培養(yǎng)未來(lái)建設(shè)者的教育提出了時(shí)代要求。2005年聯(lián)合國(guó)《教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年國(guó)際實(shí)施計(jì)劃》正式啟動(dòng)，教育應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的功能和方向。在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化教育中，古人就已經(jīng)告誡我們要珍惜、節(jié)約??的傳統(tǒng)美德。節(jié)能，已經(jīng)是每一個(gè)人的必要的組織好每年一度的全國(guó)節(jié)能宣傳周、全國(guó)城市 節(jié)水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水宣傳日活動(dòng)。要控制高耗能、高污染行業(yè)過(guò)快增長(zhǎng)，加快淘汰落后生產(chǎn) 能力，完善促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策措施，積極推進(jìn)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)服務(wù)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn) 業(yè)加快發(fā)展。要控制高耗能、高污染行業(yè)過(guò)快增長(zhǎng)，加快淘汰落后生產(chǎn)能力，完善促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的政 策措施，積極推進(jìn)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)服務(wù)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展。實(shí) 踐證明，傳統(tǒng)的高投入、高消耗、高排放、低效率的粗放型增長(zhǎng)方式已經(jīng)走到了盡頭。按現(xiàn)行匯率計(jì)算近幾年我國(guó) GDP 約占世界的 4%，但重 要資源消耗占世界的比重，石油為 %、原煤為 31%、鋼鐵為 27%、氧化鋁為 25%、水泥 為 40%。統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示：2003 年我國(guó)每萬(wàn)元 GDP 能耗比 1980 年下降了 %；每萬(wàn)元 GDP 取 水量比 1980 年下降了 %；工業(yè)“三廢”綜合利用產(chǎn)值為 1985 年的 倍；廢舊物資回收 利用總值為 1985 年的 倍。早在 20 世紀(jì) 80 年代初就提出了“能源開(kāi)發(fā)與節(jié)約并重，把節(jié)約放在優(yōu)先位置”的方針，將節(jié)能納入國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃；90 年代實(shí)施了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，頒布了《中華人民共 和國(guó)節(jié)約能源法》?？傊?，只要我們用心去節(jié)能，一定會(huì) 盡心的使環(huán)境更好。對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，能源，是至關(guān)重要的，可以說(shuō)，人們?nèi)鄙俨涣四茉矗墒窍鄬?duì) 而言的，也是因?yàn)槟茉矗F(xiàn)在的生活環(huán)境才會(huì)及其惡化，煤炭的燃燒，釋放出了 大量的二氧化碳和煙塵，造成了溫室效應(yīng)，酸雨，等諸多不好的環(huán)境，所以說(shuō)，節(jié)約能源，同時(shí)也是保護(hù)環(huán)境的重要一環(huán)，能源的節(jié)約，也并不是十分的困難，例如，我們可以用乙醇來(lái)代替，那樣可以更好的減少環(huán)境污染，同事，在不必要 的情況下，不燒煤炭。建筑節(jié)能，建筑節(jié)能工作帶來(lái)了復(fù)雜性和多樣性，但同時(shí)也是建筑物中節(jié)能潛力最大的部 分。這樣，不但能節(jié)省更多的電力資源，同時(shí)還可以預(yù)防溫室效應(yīng)。而節(jié)能，應(yīng)主要從這幾方面做起！電力節(jié)能，是每個(gè)人必須做到的，因?yàn)檫@是減少地球現(xiàn)在危害的重要步驟之一，從我們身 邊的小事說(shuō)起，注意隨手關(guān)燈。而且，人們嘴部關(guān) 注的，就是積少成多這個(gè)真理，沒(méi)人都認(rèn)為少浪費(fèi)一點(diǎn)無(wú)所謂，卻不知道，每人一點(diǎn)點(diǎn)，才 導(dǎo)致了環(huán)境的危害如此之大。由于個(gè)體的認(rèn)識(shí)不足或者忽視，致使一個(gè)水、電等白白的浪 費(fèi)掉、樹(shù)木被無(wú)情的砍伐，其實(shí)，并不是沒(méi)有人看到環(huán)境越來(lái)越差，給人們帶來(lái)了很多危害，而是多數(shù)人認(rèn)為環(huán)境污染問(wèn)題離自己很遙遠(yuǎn)，不是自己的事情，也不是浪費(fèi)自己的錢(qián)財(cái)，甚 至有一些人認(rèn)為自己有錢(qián)，無(wú)所謂浪費(fèi)。節(jié)能減排不僅是企業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣排放等對(duì)環(huán)境污染所帶來(lái)的問(wèn)題。為了避免更糟糕 的事情發(fā)生，節(jié)約能源是現(xiàn)在解決目前問(wèn)題的最好的方法！節(jié)約能源簡(jiǎn)稱“節(jié)能”。這些現(xiàn)象的只有堅(jiān)持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā) 展。更重要的 是溫室效應(yīng)的巨大影響。而后在人們的求知欲下，一些另類因素 的產(chǎn)生更使得環(huán)境污染更為嚴(yán)重。這些問(wèn)題隨著時(shí)間的推移暴露越來(lái)越明顯，直至威脅到人類自身的生存，環(huán)境的污染，成為 l 了現(xiàn)在的讓所有人關(guān)注的問(wèn)題。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。第一篇：節(jié)能減排論文1，就舍棄了虛偽；擁有誠(chéng)實(shí)，就舍棄了無(wú)聊；擁有踏實(shí)，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經(jīng)真實(shí)擁有，在一些時(shí)候，大度舍棄也是一種境界。本文由龍城飛將666貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。節(jié)能減排在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，人類過(guò)分追求發(fā)展所帶來(lái)的欲望，而漸漸的，忽視或淡薄了其所 帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，致使在極大滿足自身物欲的同時(shí)，也給自身以及整個(gè)世界未來(lái)的發(fā)展埋下 了諸多隱患，或許人們都認(rèn)為，僅僅是一個(gè)人，不可能產(chǎn)生多大的問(wèn)題，科室卻不知道，每 個(gè)人都這么想的話，這個(gè)問(wèn)題也講無(wú)限的放大。首先在改革 開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，一棟棟高樓大廈拔地而起，但是為此我們付出了巨大的資源 和環(huán)境代價(jià)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳。人類的發(fā)展與欲望的促使、使得周?chē)沫h(huán)境都漸漸的因此 而改變，沙漠化，濫砍濫伐，水污染，稀有生物面臨滅絕，空氣污染越來(lái)越嚴(yán)重。漸漸的，資源支撐不住，環(huán)境容納不下，社會(huì)承受不起，經(jīng)濟(jì)發(fā)展 難以為繼。同時(shí)，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，更是備受?chē)?guó)際社會(huì)廣泛關(guān)注。所謂“節(jié)能”，按《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》的解釋，是指加 強(qiáng)用能管理，采取技術(shù)上可行、經(jīng)濟(jì)上合理以及環(huán)境和社會(huì)可以承受的措施，減少?gòu)哪茉瓷?產(chǎn)到消費(fèi)各個(gè)環(huán)節(jié)中的損失和浪費(fèi)，更加有效、合理地利用能源。社會(huì)的主體是人，節(jié)能減排的主體也必須是人，節(jié)能減排必須從每一個(gè)來(lái)抓起。殊不知，水、電、氣這些都是人類共同的資源，現(xiàn) 在毫無(wú)顧忌的浪費(fèi)，“揮霍”，而到后來(lái)，損失最大的，確實(shí)增加的子孫。依我個(gè)人的看法，現(xiàn)在地球面臨危害的幾個(gè)重大問(wèn)題就是；電 力，建筑，能源。使用高效節(jié)能燈泡，這都是每個(gè)人都可以做到的，要知道，美國(guó)的能源部門(mén)估計(jì)，單單使用高效節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)電燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被 釋放。相應(yīng)的不止電燈，我 們還可以從其他的電器來(lái)節(jié)省我們的電能，在不必要的時(shí)候不用他，電能的節(jié)省，將為我們 節(jié)省更多的資源?，F(xiàn)在的建筑物，節(jié)能的發(fā)展?jié)摿艽螅驗(yàn)?，總存在一些不必要的?yīng)用于各個(gè)建筑物，例如，空調(diào)采暖的能耗在總能耗中占最大比例，而且不必應(yīng)用的一些照明與空調(diào)，都將耗費(fèi) 大量能源，而一些本可以用太陽(yáng)能取代的電，熱，等都可以采取一些措施，因?yàn)槊總€(gè)建筑物 都將擁有一些浪費(fèi)資源的錯(cuò)誤，所以說(shuō)，建筑節(jié)能，在節(jié)能方面起到一個(gè)誒長(zhǎng)重要的作用。更加充分利用能源。其實(shí)，還有很多節(jié)能的渠道讓我們來(lái)行動(dòng)，實(shí)際上，我國(guó)一直高度重視能源和節(jié)能工作。一方面，中國(guó)能源開(kāi)發(fā)取得巨大成就，另一方面中國(guó)的能源效率不斷提 高。但是粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式并沒(méi)有從根本上轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 仍然是依賴資源的高投入來(lái)實(shí)現(xiàn)的。鋼鐵、有色、電力、化工等 8 個(gè)高耗能行業(yè)單位產(chǎn)品能耗比世界先進(jìn)水平平均高 40% 以上，單位建筑面積采暖能耗相當(dāng)于氣候條件相近發(fā)達(dá)國(guó)家的 2～3 倍，工業(yè)用水重復(fù)利用率 比國(guó)外先進(jìn)水平低 15～25 個(gè)百分點(diǎn)，礦產(chǎn)資源總回收率比國(guó)外先進(jìn)水平低 20 個(gè)百分點(diǎn)。節(jié)約 能源資源潛力巨大，我們可以采取很多措施，例如：我們可以控制增量，調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)。首先控制增量，調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)宣傳，提高全民節(jié)約意識(shí)。等等諸多措施與方法。第二篇：節(jié)能減排論文節(jié)能減排，從娃娃做起“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐？粒粒皆辛苦！”。（20世紀(jì)中葉以來(lái)，保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展已成為各國(guó)政府的共識(shí)。目前的幼兒是未來(lái)建設(shè)和諧社會(huì)的主力軍，他們的可持續(xù)發(fā)展思想、觀念、知識(shí)、意識(shí)和能力培養(yǎng)，關(guān)系著我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)和諧社會(huì)的進(jìn)程，中國(guó)基礎(chǔ)教育承載著重大的歷史責(zé)任。）當(dāng)今，“節(jié)能減排”理念滲透到了社會(huì)的各行各業(yè)中，倡導(dǎo)節(jié)約資源、減少污染成為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的必然選擇。作為新世紀(jì)的一代教育工作者，肩負(fù)著繼往開(kāi)來(lái)的重任，把“節(jié)能減排”滲透到幼兒教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要！一、直觀教育，“節(jié)能減排”處處可見(jiàn)三國(guó)諸葛亮文曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這句話值得讓我們知道并銘記在心。這些現(xiàn)象雖然越來(lái)越少，但畢竟仍然存在?！边@種僥幸心理害人不淺。反之，自律，自愛(ài)，自尊，自強(qiáng)，時(shí)時(shí)處處從“小”做起，也許正是長(zhǎng)大成材的良好開(kāi)端，正所謂，“勿以善小而不為”。違犯“小”的錯(cuò)誤，即使“看不見(jiàn)”，仍然是一個(gè)鐵定的錯(cuò)誤；做了“小”的好事，即使“看不見(jiàn)”，仍然是一個(gè)可喜的好事。我們?nèi)绻讶龂?guó)諸葛亮這句話置之座右，奉為處世箴言，必然會(huì)增益良多，收獲良多！因此這句話作為我園職工的座右銘，節(jié)能教育從我做起，從娃娃抓起。在目前，多數(shù)人認(rèn)為環(huán)境污染問(wèn)題離自己很遙遠(yuǎn)，不是自己的事情，也不是浪費(fèi)自己的錢(qián)財(cái)，甚至有一些人認(rèn)為自己有錢(qián)，無(wú)所謂浪費(fèi)。因此，節(jié)能減排人人有責(zé)，需要人人參與，社會(huì)的主體是人，節(jié)能減排的主體也必須是人，節(jié)能減排必須從每一個(gè)來(lái)抓起。）進(jìn)入（乘風(fēng)總園乘風(fēng)十幼）我園，我們隨處可見(jiàn)對(duì)幼兒的“節(jié)能減排”教育，在每個(gè)班的盥洗室、衛(wèi)生間、水龍頭上面……有醒目的圖文“人人為環(huán)保、環(huán)保為人人”“節(jié)約每一滴水”“節(jié)約用水人人有責(zé)”“環(huán)境保護(hù)從我身邊做起”“人類只有一個(gè)地球、我們要愛(ài)護(hù)我們的家園、應(yīng)該同舟共濟(jì)”“人類善待自然、就是善待自己”“追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明”…...等等。在保教教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容納入教育活動(dòng)、游戲中，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)園、進(jìn)班級(jí)。例如：我利用幼兒帶來(lái)的廢報(bào)紙制作紙漿“版畫(huà)”、“盤(pán)子”、“教具”；用廢筷子、冰棍桿做“我的家”；用蛋殼做“花朵”、“樹(shù)木”；用易拉罐、飲料瓶做“樂(lè)器、花籃、體育游戲器械”等。同時(shí)，我還教育幼兒不隨地吐痰，不亂扔垃圾；在公共場(chǎng)所看到別人丟棄的瓜皮果殼時(shí)，要撿起來(lái)放入果殼箱；在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩；說(shuō)話、走路輕要輕；愛(ài)護(hù)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)玩具；養(yǎng)成隨手關(guān)燈、節(jié)約用電，節(jié)約紙張的好習(xí)慣。使他們懂得了保護(hù)環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。教師要將幼兒本身的需要、興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力放在首位，