【正文】 力和學(xué)習(xí)，自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力會突飛猛進(jìn)、快速成長的，成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師便指日可待。都說通過這次培訓(xùn)，自己受益匪淺，有一種意猶未盡的感覺，總感覺還有很多要學(xué)習(xí)的地方。還組織特崗教師和市縣兩級骨干教師結(jié)對子進(jìn)行學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。四、加大了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，是特崗教師盡快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作。是他們對小學(xué)教師的內(nèi)容和特點的人生從模糊到清晰，從茫然到豁然，確實受益匪淺。我校市級骨干教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗為他們做了一次生動的報告。三、培訓(xùn)使特崗教師認(rèn)識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。通過培訓(xùn)，使他們認(rèn)識到要做一名合格的小學(xué)教師，必須有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和使命感，要以教書育人為已任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想教育于教學(xué)之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給他們詳細(xì)的介紹和講解了我校相關(guān)的教學(xué)規(guī)章制度，常規(guī)和教學(xué)方法，組織他們學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。這使他們對學(xué)校的前途充滿信心，同時也堅定他們扎根農(nóng)村小學(xué)教育的信心。也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖。現(xiàn)將我校對特崗教師崗前培訓(xùn)總結(jié)如下：一、特崗教師對學(xué)校的前景充滿信心，對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)常規(guī)、班級學(xué)生管理、課堂教學(xué)管理等諸多方面的知識。根據(jù)我校教育教學(xué)的要求，為使特崗教師樹立正確的教育教學(xué)理念，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法和教學(xué)基本技能，提高專業(yè)化水平，有效地實施課堂教學(xué)，滿足教學(xué)需要，為構(gòu)筑具有創(chuàng)新、有效的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。經(jīng)過此次培訓(xùn)，讓我們感受到了作為中職教師責(zé)任之重，同時讓我們知道在繁重的工作壓力下，不斷充實自己，要以良好的心態(tài)對待困難和挫折，為祖國教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。經(jīng)常與學(xué)生交流，選擇合適的場所和時間，通過師生之間推心置腹的談心，讓學(xué)生理解老師的用心，感受老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和遵守紀(jì)律的自覺性。為此可以開展豐富多彩的活動，為這些活潑好動的中職學(xué)生提供展示個人才藝的平臺。中職學(xué)生雖然文化基礎(chǔ)較差，但他們愛好廣泛，活潑好動，有自己的特長。不斷樹立學(xué)生的信心，激發(fā)他們努力上進(jìn)，使他們對學(xué)習(xí)、對人生、對前途充滿信心。在中職學(xué)生的思想教育中，要多表揚(yáng)少指責(zé)，多關(guān)愛少埋怨，更不能諷刺、挖苦學(xué)生，用滿腔愛心點燃其上進(jìn)的希望之火。因此，中職學(xué)生思想道德建設(shè)任務(wù)極為艱巨。此外，中職學(xué)生還普遍有自卑心理：認(rèn)為初中畢業(yè)生好的上重點高中，一般的上普通高中，差些的才上職校，因此總覺得職校學(xué)生“矮人一頭，低人一等”。另外，很多中職學(xué)生的父母已離異，屬單親家庭。有些家長甚至對子女的教育放棄了信心。四、找準(zhǔn)心理，對癥教育中職學(xué)生來源復(fù)雜，與普通高中相比，中職學(xué)校學(xué)生存在學(xué)習(xí)差、思想紀(jì)律差的現(xiàn)象。要提前教育、預(yù)防。充分用好班日志，班主任老師每日進(jìn)行點評并簽名。班級自動化管理：制度化、程序化。地上種了菜，就不易生草；心中有了善，就不易生惡。使學(xué)生做到：有信心、有壓力、有干勁、有措施。多鼓勵，以理服人。做一個好班主任，我總結(jié)至少要做到以下幾點：。在探究學(xué)習(xí)的模式上，一方面，選取適當(dāng)?shù)恼n題注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，另一方面改變講授式教學(xué)模式，在課堂中發(fā)揮小組優(yōu)勢，讓學(xué)生自我討論，共同探究。二、以人為本，全面發(fā)展作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，如何培訓(xùn)學(xué)生的全面發(fā)展是至關(guān)重要的，學(xué)習(xí)的成績已經(jīng)不能作為衡量學(xué)生的一個重要依據(jù)。讓學(xué)生懂得先學(xué)好做人，才能更好的學(xué)習(xí)，要以德育為先。俗話說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。我從以下四點來總結(jié)本次培訓(xùn)心得：一、依法從教，德才兼?zhèn)洹皩W(xué)高為師，身正為范”，作為老師，我們要以自己淵博的知識和高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。每次聽課我都認(rèn)真聽講，及時記筆記，積極參與討論，培訓(xùn)結(jié)束后，我都會思考自身工作能力與培訓(xùn)要求的差距，對自己提出更高的要求。第一篇：特崗教師崗前培訓(xùn)總結(jié)（精選）2017年廣西中等職業(yè)學(xué)校特崗教師崗前培訓(xùn)總結(jié)歷時一周的特崗教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了，雖然培訓(xùn)時間很短，但很珍貴。此次培訓(xùn)主要有教師形象塑造與提升、德育教育創(chuàng)新模式、班主任工作實務(wù)和中職學(xué)生典型心理特征分析等課程。我相信這次培訓(xùn)對于我未來從事中職教學(xué)工作有很大幫助，特別是在開展班主任工作和學(xué)生心理指導(dǎo)方面。我們作為新任中職教師，更要愛崗敬業(yè)，為人師表，堅持以崇高的師德風(fēng)范來引導(dǎo)和引領(lǐng)我們的學(xué)生?！?，教師不僅要教書，教好書，更主要的要育人。作為新教師，沒有教育工作經(jīng)驗，沒有指導(dǎo)自己處理問題的方案，唯獨(dú)有一顆寬容對待學(xué)生的心。在課堂教學(xué)模式上，要合理組織教學(xué)活動，開啟學(xué)生心智的能力，讓課堂變?yōu)椤皩W(xué)堂”，對待學(xué)生要因材施教，分類知指導(dǎo)，使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，給學(xué)生以更大的自主學(xué)習(xí)的空間。三、愛與責(zé)任，贏得尊重通過這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)會了班主任成功的兩大法寶是“愛與責(zé)任”，另外班主任必須具備良好的職業(yè)道德和思想素質(zhì)、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)、一流的業(yè)務(wù)和廣博的知識、良好的口才、良好的心理素質(zhì)。充分發(fā)揮班主任到場的作用，每次到場至少發(fā)現(xiàn)并解決一個問題。充分利用班會，每次班會做到：有主題、有案例、有鞭策、有激勵。說明教育需要占領(lǐng)、灌輸、強(qiáng)化；正面教育，注重引導(dǎo)，多對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)激勵。規(guī)范值日班長制度，充分發(fā)揮值日班長的作用。對學(xué)生的出勤做到了如指掌，杜絕學(xué)生一天不在學(xué)校，班主任不知道的現(xiàn)象發(fā)生。、級部布置的工作。因為學(xué)習(xí)成績差，他們對文化課不感興趣，厭學(xué)思想嚴(yán)重；因為學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差，常被家長埋怨、忽略。認(rèn)為高中考不上，留在家又怕變壞，于是干脆把孩子推到職校，希望由學(xué)校幫他們管教。他們從小得不到家庭的溫暖和父母的關(guān)愛，心理嚴(yán)重創(chuàng)傷，性格變得孤僻古怪。強(qiáng)烈的自卑感，致使他們自信心不足，缺乏學(xué)習(xí)動力，沒有生活目標(biāo)。所以作為一名新教師我們更應(yīng)該找準(zhǔn)學(xué)生的心理，對癥教育：。形成為學(xué)生健康成長著想，為學(xué)生成才著想的的育人環(huán)境。，讓學(xué)生在活動中展示自我、肯定自我。我們要把他們的愛好表現(xiàn)出來，把他們的特長展示出來。溝通感情，架起師生之間相互理解的橋梁。此次的中職特崗教師崗前培訓(xùn)，體現(xiàn)了各級領(lǐng)導(dǎo)對中職教育的重視和對我們新任中職教師的關(guān)心。第二篇：特崗教師崗前培訓(xùn)總結(jié)特崗教師崗前培訓(xùn)總結(jié)特崗教師雖然具有高學(xué)歷、高素質(zhì)，但他們對于教學(xué)實踐、課堂教學(xué)管理、班級管理等還缺乏一定的經(jīng)驗和方法。為此我校決定對8名特崗教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。特崗教師學(xué)的積極認(rèn)真，收獲頗豐。在崗前培訓(xùn)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話，對特崗教師加入到讓字中心校這個集體表示熱烈歡迎。并勉勵他們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，學(xué)校為他們成長搭建平臺，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。二、特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)、教學(xué)方法、新課標(biāo)，決心做一名合格的小學(xué)教師。并結(jié)合多年來的相關(guān)事例作為典型范例，這使他們深受教育和啟發(fā)，使他們認(rèn)識到作為一名合格的小學(xué)教師是要付出艱辛的努力的。要嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。對于剛參加工作的特崗教師來說，要成為一名合格的小學(xué)教師，還缺乏一定的認(rèn)識。從小學(xué)教師的構(gòu)成、對小學(xué)教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、小學(xué)課程的基本特點、小學(xué)教學(xué)過程的基本特點等幾方面作了闡述。通過培訓(xùn)，使他們認(rèn)識到小學(xué)的教學(xué)是老師和學(xué)生共同參與、共同創(chuàng)新、共同提高的過程，是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的有機(jī)結(jié)合，共同創(chuàng)造有效課堂教學(xué)的過程。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織特崗教師從聽課、評課、上課入手，組織他們抓課堂教學(xué)管理、班級管理，并且跟蹤聽課，指導(dǎo)教學(xué)?？傊?，這次特崗教師崗前培訓(xùn)雖然時間緊、任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，但他們都認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)。確實，新教師要學(xué)習(xí)的地方太多了。第三篇：特崗教師崗前培訓(xùn)總結(jié)特崗教師崗前培訓(xùn)總結(jié)總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。特崗教師崗前培訓(xùn)總結(jié)1今天舉行了我縣20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)，今年我縣招錄的中小學(xué)特崗教師一百多人參加了本次培訓(xùn)。以前瀏覽網(wǎng)頁的時候了解到在大學(xué)中的女大學(xué)生比男大學(xué)生多，那么在就業(yè)的時候，適合女大學(xué)生選擇的職業(yè)，報考和錄取的人數(shù)多也是正常現(xiàn)象，但性別比如此失調(diào)，本人認(rèn)為此現(xiàn)象并不正常，也會對教育的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。小學(xué)生中的男學(xué)生比女生更加活潑好動，更渴望獲得更多的動手機(jī)會，不管是語文課、數(shù)學(xué)課、自然課、社會課等，但是由于廣大農(nóng)村學(xué)校教育硬件資源和軟件資源的匱乏，加上現(xiàn)有的師資有待進(jìn)一步提高等，實行的大班額上課禁錮了男學(xué)生“好動”的天性，女生天生比較“文靜”，更適合在大班額的