【正文】 們通過(guò)書(shū)籍認(rèn)識(shí)大千世界，讓我們吟詩(shī)作賦，博古通今，足不出戶(hù)可知天下事，就連學(xué)習(xí)加加減減的數(shù)學(xué)時(shí)，也能幫助我們理清思路，在數(shù)字的迷宮中準(zhǔn)確地找到出口……語(yǔ)文真的是無(wú)處不在，語(yǔ)文就在我們身邊，只要細(xì)細(xì)觀(guān)察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言可以使一個(gè)人說(shuō)話(huà)得體，落落大方。在人際交往中，語(yǔ)文更是我們必不可少的交流工具，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，試問(wèn)有誰(shuí)不愿意同才華橫溢的謙謙君子交往呢?在商業(yè)領(lǐng)域里，妙趣橫生而又一語(yǔ)雙關(guān)的廣告語(yǔ)可以讓顧客過(guò)目不忘、記憶深刻?！备娚鹊墓δ苡兄苯拥穆?lián)系，間接說(shuō)明了電扇的質(zhì)量和公司的信譽(yù)。區(qū)區(qū)幾個(gè)字就把所要表達(dá)的意思富有詩(shī)意地展現(xiàn)出來(lái)，讓人們欣然接受。某旅游勝地有一塊告示牌：“除了你的腳印，什么都別留下，除了你的記憶，什么都別帶走。每天，我都會(huì)在上學(xué)的路上看見(jiàn)那“小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾”的告示牌矗立在草坪的中央，這則告示簡(jiǎn)潔明快，使人一目了然，讓我容易接受。因此，我們要做生活的有心人，不論語(yǔ)文還是別的，都要善于發(fā)掘、學(xué)習(xí)，從中得到知識(shí)，它會(huì)使你終生受用。生活中語(yǔ)文無(wú)處不在，細(xì)心者就能從生活中發(fā)現(xiàn)并學(xué)得。我們無(wú)論做什么事都得運(yùn)用語(yǔ)文，這不，我寫(xiě)的這篇文也是要語(yǔ)文，如果用語(yǔ)言發(fā)表出來(lái)，也是語(yǔ)文。生活中，我們也不僅可以從“死”物上獲得語(yǔ)文，也可以從一些活動(dòng)、游戲、比賽等事情中學(xué)到語(yǔ)文?？磿?shū)籍報(bào)紙時(shí)，我便細(xì)細(xì)品味：我便細(xì)嚼其中的風(fēng)味。因此我常?？措娨暡W(xué)習(xí)其中的語(yǔ)言方式以便提高語(yǔ)文水平。我愛(ài)從電視上語(yǔ)言“鉆研”，因此有些事物會(huì)觸類(lèi)旁通，更從中學(xué)到了很多語(yǔ)文的有趣的表達(dá)方法，就像看南方《今日一線(xiàn)》，里面的話(huà)可有趣了，有一編報(bào)道：一個(gè)偷車(chē)賊因被追捕逃入河中游了很久，最后被捉。生活處處有語(yǔ)文，讓我們好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，感受它的其樂(lè)無(wú)窮吧!篇二：生活處處有語(yǔ)文我們的生活繽紛多彩，生活中，也無(wú)處不有我們所學(xué)的知識(shí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、地理……其中，語(yǔ)文最為顯著—語(yǔ)文是人與人之間溝通的橋梁，是歷史的見(jiàn)證，是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是主要條件……生活處處有語(yǔ)文，我們可以從生活中無(wú)處不在的語(yǔ)文學(xué)到很多很多課內(nèi)沒(méi)有的知識(shí)?！笨吹竭@則廣告的你，心頭難免會(huì)產(chǎn)生一絲憐惜之情，而你又怎好去踐踏小草呢?廣告語(yǔ)雖是只言片語(yǔ)，但卻產(chǎn)生了巨大的魔力，這不正是語(yǔ)文的功勞嗎?生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文點(diǎn)綴了我們的生活。又如某旅游圣地的廣告語(yǔ)：“除了你的腳印什么也別留下，除了你的記憶什么都別帶走。如蚊香廣告：默默無(wú)蚊，這里的“聞”被改成了“蚊”，雖將成語(yǔ)改的面目全非，卻生動(dòng)形象地為自己做了招牌?！弊憧梢钥闯?，語(yǔ)文與我們的生活密不可分。面對(duì)夕陽(yáng)，我們會(huì)脫口而出“無(wú)限好，只是近黃昏。這些精辟的語(yǔ)言早已融入我們的心靈，我們的血液。語(yǔ)文帶給生活的影響是無(wú)法比擬的下面是小編為大家搜索整理的關(guān)于議論文的作文，歡迎參考閱讀，希望能給大家?guī)?lái)幫助!篇一：生活處處有語(yǔ)文語(yǔ)文，就像是一雙手，沒(méi)有了左膀右右臂的你將怎樣勞動(dòng)?語(yǔ)文，就像是一雙腳，沒(méi)有雙腳的你，將怎樣行走寸步?在課堂上，我們學(xué)到了許多的語(yǔ)文知識(shí)，課堂外，生活中，我們應(yīng)用語(yǔ)文，感受語(yǔ)文，享受語(yǔ)文帶來(lái)的樂(lè)趣。一個(gè)人心浮氣躁時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水。第一篇：生活處處有語(yǔ)文作文精選導(dǎo)讀：語(yǔ)文在生活中，也是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段。語(yǔ)文給人精神上的震撼是巨大的。一個(gè)人心情低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。我們每個(gè)中國(guó)人，從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，父母便教我們背誦唐詩(shī)宋詞：床前明月光，疑是地上霜。于是，生活中，我們沐浴著微微春雨時(shí)，便會(huì)油然而生“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的喜悅?！背鋈ヂ糜?，見(jiàn)到瀑布我們會(huì)大喊：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。走在大街上，相信無(wú)數(shù)廣告標(biāo)語(yǔ)會(huì)映入你的眼中，不知你可否注意到，一些新詞、流行語(yǔ)、外來(lái)語(yǔ)正在逐漸走進(jìn)我們的生活，被大多數(shù)人所接受。蚊子本是“嗡嗡”叫的，擾得人不得安寧，但用了他們的蚊香后卻達(dá)到了“默默無(wú)蚊”的效果，既一語(yǔ)道出了產(chǎn)品的功效，又使人很容易地記住了他們的產(chǎn)品，像這種一石二鳥(niǎo)、一舉兩得之語(yǔ)，我們不妨也學(xué)一學(xué)?！弊x了這則廣告，你又怎么好意思將殘余的廢物與你悄悄而來(lái)的腳印放在一處?你又怎么好意思將這兒的一草一木與你“美好的回憶”一同帶走呢?還有那句：“小草正在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。語(yǔ)文，是人類(lèi)感情的傳遞者、表達(dá)者，是一首絢麗的歌，是一本豐富多彩的書(shū)。就我們?nèi)巳讼矚g看的電視來(lái)說(shuō)，電視中無(wú)論是新聞還是電視劇等欄目，都有許多常用而從課內(nèi)卻學(xué)不到的有趣的語(yǔ)言。對(duì)于這則新聞事件，主持人就說(shuō)，這么好的游泳技術(shù)，干嘛不去當(dāng)游泳運(yùn)動(dòng)員，沒(méi)準(zhǔn)2008年還能為國(guó)爭(zhēng)光呢，干什么都比當(dāng)賊強(qiáng)!這個(gè)評(píng)語(yǔ)既夸張又幽默有趣，令我回味無(wú)窮，至今難忘，這句話(huà)的有趣方式也給我的寫(xiě)作得到了小許提升。生活中我也常從電影、書(shū)報(bào)、與人溝通等學(xué)習(xí)語(yǔ)文。溝通時(shí)我便將所學(xué)的淋漓盡致地發(fā)揮。就如前幾天做報(bào)紙，我們不僅選材，也做總結(jié)、慨括、編題，這些也都需要語(yǔ)文。一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話(huà)、一段話(huà)，甚至一篇文，無(wú)論是說(shuō)是寫(xiě)，都是語(yǔ)文，都離不開(kāi)語(yǔ)文。無(wú)心者只能讓它從眼前、從耳邊掠過(guò)而一無(wú)所獲。篇三：生活處處有語(yǔ)文生活處處有語(yǔ)文，我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文。把小草巧妙地?cái)M人化，同時(shí)也婉轉(zhuǎn)地告訴人們不要踐踏草坪，顯示出語(yǔ)文的藝術(shù)?！边@條警示語(yǔ)告訴人們不要亂扔垃圾，不要拿這里的東西。而一家電扇公司的廣告是“我們的名聲是吹出來(lái)的?！扒那牡貋?lái)，悄悄地去”作為閱覽室的告示牌，告訴人們不要大聲喧嘩，要安靜……這些語(yǔ)言幽默形象、詼諧生動(dòng)，用精妙的語(yǔ)言組成了短小精湛的句子，生動(dòng)地傳達(dá)出了所要表達(dá)的意思，并將其升華，讓人們樂(lè)于接受，絕紗極了。在學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文是我們的“航kong母艦”學(xué)科，只有學(xué)好了語(yǔ)文才能掌握好其他學(xué)科。語(yǔ)文可以使一家商場(chǎng)具有人文氣息。語(yǔ)文就是浩瀚的海洋，讓我們穿越古今，給予我們上下五千年的遨游。語(yǔ)文充斥著我們的生活，讓我們乘著語(yǔ)文之舟，去探索發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地，一定會(huì)了解到更多!篇四：生活處處有語(yǔ)文語(yǔ)文在生活中，也是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段。一個(gè)人心浮氣躁時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水。語(yǔ)文帶給生活的影響是無(wú)法比擬的。從小到老，我們也都在學(xué)語(yǔ)文，但卻永遠(yuǎn)也學(xué)不完!就在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，語(yǔ)文也無(wú)處不在。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)吧，我們是學(xué)生，肯定就得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，那聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)