看尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮有感-展示頁
2024-10-06 08:26本頁面
【正文】 到他們付出的艱辛，有時候，在工作上會碰到各種各樣的麻煩和困難，我經常會被這些暫時的困難和阻礙所困擾，有時候我甚至想，自己選擇的事業(yè)，選擇的工作真的是自己想要做的嗎？當我遇到挫折和困難時，會有退縮的想法，我想避開很多難做的問題，但是現在我看了這些和一樣的鄉(xiāng)村教師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們在那樣艱苦的工作環(huán)境和待遇下，都能做出這么輝煌的業(yè)績，都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點小小的困難和他們比起來算的了什么呢？我感到舉步維艱，只因我的內心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不甚其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細無遺的耐心。石蘭松打定了主意:自己留下來,把山區(qū)的下一代送出去,不讓山區(qū)的貧困“代代相傳”!第二天一大早,他就把鋪蓋卷從學校搬了回來,緊接著又去了教學點。晚上,石蘭松坐在自家門前的臺階上,眺望著石崖環(huán)抱的大龍湖出神。老師的托付,他嘴上答應了,可心里一點準備都沒有。26年,槳聲風雨中,小小木船,擺渡人生,承載了多少的愛和夢想??他因為26年前的高考失利以2分之差,與自己心儀的大學失之交臂。他就是廣西上林縣西燕鎮(zhèn)大龍洞村內澤莊刁望教學點教師石蘭松。石蘭松是一名壯族鄉(xiāng)村教師，在湖面上堅持26年撐船護送學生上下學。在這些光輝的形象里面，包含著一群不為人知的群體，他們就是鄉(xiāng)村教師，他們的待遇沒有城市和發(fā)達地區(qū)的教師那么優(yōu)厚，工作沒有那么輕松，但是他們的責任更重，他們是貧困地區(qū)的教育啟蒙者。我被一種偉大的力量深深地震撼了，這是一種無私奉獻的精神，他們是鄉(xiāng)村的靈魂工程師，是民族的脊梁，是未來鄉(xiāng)村未來的希望。他們做的是國家、民族富強的基礎。第一篇：看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮有感看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮有感官垱鎮(zhèn)中心小學陳遵文我們官垱鎮(zhèn)中心小學9月24日中午，組織全體教師觀看了由中央電視臺聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動的現場頒獎典禮，評選出來了十位最美鄉(xiāng)村教師。我是懷著感動和敬畏之心看完了這個節(jié)目的，看了節(jié)目《尋找最美鄉(xiāng)村教師》后，我體會到這些鄉(xiāng)村教師他們道德高尚，他們不計回報，傾盡畢生精力教書育人。讓我們真的很欽佩，確是我們教師學習的榜樣。在我們的生活中，對老師有各種各樣的比喻，老師就是把我們從懵懂的世界里帶到一個充滿著知識，充滿著好奇，讓你急于進入的一個世界的渡船，把孩子從孩童帶到成人的世界里，從一個未知的世界里帶到一個充滿各種常識的世界里，讓孩子從一張白紙，帶到充滿夢想的世界里，讓每一個人有夢，成為未來的祖國和社會的棟梁之才，實現自己的人生價值。耐得住寂寞，不畏條件艱苦是眾多鄉(xiāng)村教師共有的特點，廣西山區(qū)教師石蘭松是一位典型。他記不清自己在水面上撐了多少個來回，只記得這么多年來已經撐爛了8艘木船。26年,這撐篙劃船的動作,他已做了近4萬次,經他擺渡上學的鄉(xiāng)村孩子有1000多人。正在中學復讀的他聽說啟蒙老師病了,趕回來看望。父親正指望著兒子走出貧瘠的大山光宗耀祖,他自己也憧憬著美好的前程,如果放棄復讀回村里代課,也許就再也走不出這大山了。“山里的孩子不能沒有老師!”恩師的這句話,仿佛一次又一次從空濛深遠的湖面?zhèn)鱽?在他心頭激蕩。他在學校的一呆就是26年，寒暑易節(jié)，把自己最美的青春年華獻給了偉大的教育事業(yè)，他的精神讓我非常感慨，這說明在他的心里是有著一個怎樣強大的內心世界，才能一如既往地為自己的夢想，為自己的事業(yè)不斷默默地付出著。要有足夠的愛心去奉獻，要有做一個強者的勇氣，我才能真正把工作當成事業(yè)來做，才能更好的教書育人，孜孜以求，誨人不倦，才更好地最得起太陽底下最偉大的職業(yè)這一個華麗的稱號。看過之后我留下了感動的淚水，十位教師的堅守令全國人民震撼，從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我懂得了原來他們只是放下了自己。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。我也是一名地地道道的鄉(xiāng)村教師，“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持與辛酸，我感同身受，說實話這些年來，我一直堅守在農村小學，工作在教學第一線，把學生的學習與成長放在首位，工作條件艱苦，工作勞動強度大，工資低，家里經濟壓力大比較，吃的是粗茶淡飯、穿的是地攤貨，看著別人的老師一邊做著生意，一邊教學，把教學看成是副業(yè)，生意看成主業(yè)，他們平時吃穿用度非常講究，每每這時我也很困惑，我這樣做值得嗎?我的堅持是對是錯，我應該繼續(xù)堅持下去還是改變自己，和大家一樣，多掙點錢，來點實際的，當我遇到困難想放棄時，是孩子們那一雙雙渴求知識的眼睛給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心。這些年來，最能夠吸引我的，莫過于在我伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂。這次尋找鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動，使我對鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，正是因為鄉(xiāng)村教師的堅守，不但照亮了農村孩子的求學之路，也照亮了每一個孩子的心靈之路
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