【正文】 年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)考第二名。工作中將自己的責(zé)任、熱情、智慧和心血全部奉獻(xiàn)于教育這一偉大事業(yè)，堅(jiān)持做到每天早晨第一個(gè)來(lái)到辦公室，下班后，經(jīng)常加班最后一個(gè)離開，在平凡的工作崗位上任勞任怨，從無(wú)怨言。這些年以來(lái)，我先后擔(dān)任了學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)工作以及綜合教研工作。三、以實(shí)際行動(dòng)做好黨員為黨的服務(wù)工作，爭(zhēng)做教師的“楷?！蔽視r(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，在平時(shí)的工作中，事事、處處、時(shí)時(shí)都以黨員的條件來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己，對(duì)事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度政治責(zé)任感，為廣大黨員、教師樹立了良好的榜樣。在黨的“基層組織建設(shè)年”的今天，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“支部晉級(jí)，黨員晉星”的今天，我指導(dǎo)的學(xué)生參加今年遵義縣第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中的合唱比賽也取得了好的成績(jī)。為此，我十分注重知識(shí)的更新，充分利用業(yè)余時(shí)間和崗位鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學(xué)習(xí)；在平時(shí)的工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，善于敏銳洞察新的形勢(shì)，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，自覺(jué)錘煉，不斷增強(qiáng)做好組織工作的能力。在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增強(qiáng)黨的觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照黨章規(guī)定履行自己的義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的決定，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,教書育人，積極完成組織分配的各項(xiàng)任務(wù)。作為一名教師，必須做到學(xué)高為師，身正為范。工作積極認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，創(chuàng)造了優(yōu)異的成績(jī)，呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。2001年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。我堅(jiān)信在以后的歲月中，我會(huì)一如既往地用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行我的人生誓言：愛心育桃李，丹心鑄師魂！第二篇：丹心育桃李鑄師魂丹心育桃李鑄師魂——黨員教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)事跡 敖弟楊，男，漢族，生于1980年2月，現(xiàn)年32歲，本科學(xué)歷，遵義縣山盆小學(xué)教師。成績(jī)的獲得給我平凡的人生增添了亮麗，然而我相信：我平凡但不平庸，清貧但不清閑。我的付出得到了回報(bào)，我所帶的班級(jí)在中考中取得了優(yōu)異成績(jī)。我真恨自己柔弱的身體竟如此不堪一擊，可在這關(guān)鍵時(shí)刻，我能丟下學(xué)生們嗎？不，我要堅(jiān)持，絕不能向?qū)W校請(qǐng)假。至今我還清晰地記得零九年的五月，中考在即，作為畢業(yè)班的班主任，我也同學(xué)生們一道積極地投入到備考中，抽出時(shí)間盡可能多的與學(xué)生們?cè)谝黄穑鴮W(xué)生們出操，陪著學(xué)生們上自習(xí)，帶著學(xué)生們參加微機(jī)測(cè)試、體育測(cè)試、理化測(cè)試。還記得她去一中報(bào)名的那一天，向我深深地鞠了一躬，眼含著淚水，深情地說(shuō)：“老師，謝謝您！要不是您一次又一次地鼓勵(lì)和幫助，也許我真的與高中無(wú)緣了，老師我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。學(xué)習(xí)上雖能刻苦認(rèn)真，但一直處于考上高中的邊緣。我便利用業(yè)余時(shí)間與他談心，鼓勵(lì)他要樹立人生大志向，要用自己的拼搏去開創(chuàng)自己的未來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，他如愿以償被一中正式錄取。每個(gè)學(xué)生的家境不同，性格不同，知識(shí)層次不同，這就需要我們要深入了解他們的內(nèi)心世界，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于這些學(xué)生，我便拿出自己那份特有的耐心與愛心去呵護(hù)他 們，不是一味的諷刺與挖苦，而是真誠(chéng)的溝通與交流，把愛融入他們的心田，讓他們感受到老師并沒(méi)有歧視他們、放棄他們，而是真心地關(guān)心他們，幫助他們，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，陽(yáng)光健康地成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。之后的時(shí)間，我一直擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。為此，我所帶的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中均名列前茅。七年級(jí)的學(xué)生思想還不成熟，容易受不良風(fēng)氣的影響，我就利用課余時(shí)間和他們促膝談心，苦口婆心地正確引導(dǎo)他們。另外，我還時(shí)常用名人的事例去激勵(lì)他們與困難作斗爭(zhēng)；召開各種形式的班會(huì)，讓學(xué)生們爭(zhēng)著去講克服困難的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做克服困難的小勇士。當(dāng)他的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校看到這一情況后，緊緊地拉住我的手，連聲道謝，熱淚盈眶地說(shuō)：“把孩子交給您這樣的老師，我真是一百個(gè)放心”。我班的張向亮同學(xué)在家是獨(dú)生子，又是低齡，獨(dú)立生活的能力很差。我便隨身帶著一個(gè)針線包，隨時(shí)為孩子們縫補(bǔ)，時(shí)間長(zhǎng)了，有的學(xué)生甚至帶來(lái)其他班的學(xué)生也讓我縫補(bǔ)衣服，我都是毫無(wú)怨言、熱情耐心地幫助他們，讓他們感覺(jué)到學(xué)校大家庭的溫暖。還主動(dòng)幫助他們解決生活中遇到的各種困難。記得我剛擔(dān)任七年級(jí)班主任時(shí)，有些學(xué)生因從小沒(méi)有離開過(guò)家，暫時(shí)還不適應(yīng)學(xué)校的寄宿生活，特別是部分獨(dú)生子女在家嬌生慣養(yǎng)、沒(méi)有獨(dú)立生活的能力，因想爸爸媽媽，經(jīng)常又哭又鬧，甚至產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。第一篇：愛心育桃李 丹心鑄師魂愛心育桃李 丹心鑄師魂歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我在教育這片樂(lè)土上渡過(guò)了二十四個(gè)春秋。回首過(guò)去，展望未來(lái)，奮斗與艱辛同在，希望與收獲并存，我始終堅(jiān)守著“教好書育好人”這一信念，恪守著為師者的良知，體驗(yàn)著一名教育工作者為夢(mèng)想而奮斗的心路歷程。這時(shí)，我便抽出盡可能多的時(shí)間和學(xué)生們?cè)谝黄?，我把他們?dāng)成自己的孩子，處處去關(guān)心他們、為他們著想，特別是每天吃飯時(shí)，我會(huì)看著他們都能打上飯，能吃好、吃飽。比如，孩子們的衣服經(jīng)常這兒開線那兒掉扣的。更讓他們?cè)趦?nèi)心真真切切地感覺(jué)到我不僅是他們的老師，更是他們的朋友。有一天晚上，他突發(fā)急性腸炎，來(lái)不及上廁所弄臟了被褥，我得知這一情況后，急忙從校醫(yī)那里為他拿來(lái)藥，讓他服下，并從家里拿來(lái)干凈 被褥給他換上，把他的臟被褥抱回家，第二天我把這些臟被褥拆洗干凈。其實(shí)，我覺(jué)得這并沒(méi)有什么，只不過(guò)是一個(gè)寄宿班班主任應(yīng)盡的責(zé)任。一段時(shí)間之后，同學(xué)們的思想果然穩(wěn)定下來(lái)，獨(dú)立生活的能力有了很大的提高，學(xué)習(xí)也步入了正確的軌道。讓他們懂得要以集體利益為重，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)；讓他們懂得思想上學(xué)會(huì)上進(jìn)，生活上學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)進(jìn)取，這才是一個(gè)合格的中學(xué)生。我個(gè)人也多次被評(píng)為縣“模范班主任”。雖說(shuō)九年級(jí)的學(xué)生思想成熟了許多，穩(wěn)重了許多，但也有部分學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差、覺(jué)得自己升學(xué)沒(méi)有希望的學(xué)生灰心喪氣、不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，甚至還打架斗毆，迷戀網(wǎng)絡(luò)。人們都說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師，是托著太陽(yáng)升起的人”，說(shuō)起來(lái)容易，可真正地做起來(lái)，是需要付出心血和代價(jià)的。比如學(xué)生田龍龍，自幼父母離異，性格孤僻怪異、沉默寡言、學(xué)習(xí)中游，但智力很好，很有希望考入高中，可是學(xué)習(xí)一直很被動(dòng)，不能按時(shí)完成作業(yè)，還經(jīng)常曠課逃學(xué)。學(xué)生付明明腿有殘疾，走路不便，性格也是沉默寡言，自卑感重。每當(dāng)看到她情緒低落的時(shí)候，我便耐心地引導(dǎo)她、鼓勵(lì)她，幫助她戰(zhàn)勝心理上的困難，后來(lái)這位學(xué)生也順利地被一中正式錄取?！睒闼氐恼Z(yǔ)言卻帶給我莫大的幸福與自豪，這一刻讓我感到昔日所有的付出 都是值得的。因長(zhǎng)時(shí)間的緊張與勞累，我體力不支病倒了。于