【正文】 史素養(yǎng)普遍較低。及時總結新課程實施中的經(jīng)驗和問題，成為歷史新課改的當務之急，現(xiàn)就筆者在新課改實施的過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題及對策略陳管見，不當之處敬請批評指正！一、歷史必修教材內容太深、容量太大與現(xiàn)有的課時少之間的矛盾新教材用模塊專題的方式來編寫教材，本意是使教學內容精練，突出重點主題，但導致跨度大、跳躍大、難度高、內容多等特點，知識點之間缺乏聯(lián)系，歷史發(fā)展的基本線索被弱化，教師忙于系統(tǒng)的串線，課堂完不成教學任務。因此，作為一名歷史教師只有不斷的更新教學觀念，提高自身的業(yè)務水平才能適應新的形勢、新的需要、新的發(fā)展。做到文明服務，誠信經(jīng)營，堅決防止以假充次，讓農民在家門口購買到優(yōu)質商品、享受便捷的遠程教育學習支持服務，規(guī)范農村黨建遠程教育綜合服務站的運行。成立理財監(jiān)督小組，加強對經(jīng)營資金收支的監(jiān)督與管理，將經(jīng)營收支列為村級財務公開的項目，定期進行公開，增加透明度。管理模式上，按照貫徹落實科學發(fā)展觀、建設社會主義新農村的要求，堅持以發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟實體為目標，政府推動與市場機制相結合；堅持以市場為導向，與當?shù)貙嶋H相結合；堅持以效益和長效為中心，與農民受益相結合，扎實推進遠程教育創(chuàng)業(yè)工程及農村供銷服務網(wǎng)站建設，促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。通過對農資商品的連鎖配送，防止假冒偽劣農資坑農害農行為發(fā)生。三、在帶動群眾方面，采取以黨員干部為核心，結合種植養(yǎng)殖專業(yè)戶和普通黨員群眾，組成不同類別的興趣小組，開展個性化自主學習的“興趣學習法”，進一步激發(fā)廣大農村黨員干部在加快農業(yè)產業(yè)化進程中發(fā)揮帶頭致富作用。首先是操作管理員激勵機制。不斷加強技術管理人員業(yè)務培訓，建成一支思想覺悟高，技術過硬、業(yè)務精通、責任心強、熟練的管理隊伍，管好、用好現(xiàn)代遠程教育設備。針對當前存在的問題，就重點抓好以下幾方面的工作。年輕干部又對播放的致富信息和理論不太感興趣，使得現(xiàn)代遠程教育的成果轉化難度較大。三是播放內容與接受理解程度不對稱，存在遠教成果轉化難問題。極少數(shù)村干部和操作管理員因工作責任心不強，沒有及時了解群眾需求，制定收看計劃，未能及時公布播放內容，組織人員參學。二是學習難組織。調研了解到，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社干部思想認識存在偏差，認識遠程教育工作就是放放片子，做做記錄、擺擺樣子，存在“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的錯誤認識，工作被動應付了事，缺乏積極性和主動性?！蓖瑫r，習近平同志在2008年7月16日召開的全國干部教育培訓工作會議上強調“干部教育培訓工作是干部隊伍建設的先導性、基礎性、戰(zhàn)略性工程”，充分突顯了干部教育培訓工作的重要性。開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是黨中央為實現(xiàn)全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化所作出的重大戰(zhàn)略部署；是推動農村黨員干部群眾教育和培訓從手段到內容全面體現(xiàn)時代性、富有創(chuàng)造性的一項戰(zhàn)略舉措，是建立“讓干部經(jīng)常受教育，使農民長期得實惠”機制的有效載體，是用信息化帶動農業(yè)產業(yè)化和農村現(xiàn)代化的一條重要途徑；是切實解決好“三農”問題，推進社會主義新農村建設，培養(yǎng)有文化懂技術會經(jīng)營的新型農民的助推劑；是全面貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的實際行動，提高農村黨員干部的整體素質，真正建立健全“讓干部經(jīng)常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制，對不斷增強農村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，鞏固黨在農村的執(zhí)政基礎，促進農村經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展，解決“三農”問題，加快全面建設小康社會步伐與構建和諧社會有著深遠的意義。農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是一項全新而意義重大的事業(yè)，在實踐中仍會遇到許多新情況、新問題，只有勇于實踐、大膽創(chuàng)新，在發(fā)展中解決問題，才能讓遠程教育事業(yè)風正帆滿，真正“讓干部經(jīng)常受教育、使農民長期得實惠”。同時制定完備的“遠程教育視頻資料庫管理辦法”，規(guī)定借用手續(xù)，歸還時限，損壞賠償?shù)染唧w內容，保障視頻資料的正常流轉和充分有效利用。建立健全考核評比制度各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建立健全相關考核評比制度，對各村的遠程教育落實情況納入對各村工作的考核評比中來，對落實好的村支部進行一定的獎勵，防止各村流于形式，確保各村把黨員遠程教育這一惠民工程落到實處，發(fā)揮其應有之義。各村要充分發(fā)揮組長和黨員的帶頭作用，對各村的種植大戶、養(yǎng)殖大戶和致富能手進行培訓以點帶面，將遠程教育的好通過人，一傳十，十傳百，提高廣大黨員和群眾對遠程教育的認識。在對管理員進行集中培訓的基礎上，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可為每村落實一名大學生，對管理員進行“一幫一”輔導，并協(xié)助領導小組負責人管理遠程教育及相關資料，負責對系統(tǒng)的維護，安排廣大黨員群眾通過遠程教育進行學習，指導負責人如何正確實用設備，爭取在一年的時間內，負責人可以單獨使用和維護。客觀條件的制約農村黨員現(xiàn)代遠程教育自實施以來，截止目前，基本上每村都有一套設備，但就總體而言，廣大農村地處山地，地形較為復雜，居住較為分散，這就為黨員群眾觀看遠程教育節(jié)目增加了難度。一些地方甚至只是流于形式，沒有具體問題具體分析，沒有全心全意為民眾著想。一些村兩委也表示工作過于繁忙沒有對遠程教育進行宣傳。而由于村兩委干部文化素質不高，具有高中文化程度以上的只為少數(shù)，普遍為初中文化程度，且在這一部分人中，以前接觸電腦和衛(wèi)星接收設備較少，致使在使用過程中由于操作不當，造成設備不可用或毀壞時有發(fā)生。一、農村黨員干部遠程教育實施過程中存在的問題任何新生事物在其發(fā)展過程中都難免存在這樣那樣的問題，遠程教育仍是新生事物，處于起步時期，很多深層次的問題都需要在實踐中進一步思考和解決。第一篇：淺析農村黨員干部遠程教育實施過程中存在的問題及對策淺析農村黨員干部遠程教育實施過程中存在的問題及對策周云農村黨員現(xiàn)代遠程教育是黨中央站在全局和戰(zhàn)略高度作出的一項重大決策，對于加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設、鞏固黨在農村的執(zhí)政基礎、提高農民收入、全面推進小康社會建設，具有重要而深遠的意義。自“農村黨員遠程教育”落實到各村以來，各級黨委、政府高度重視遠程教育的利用，極大的提高了黨員群眾的思想政治素質和科學文化素質，開闊了山區(qū)廣大農民的視野，拓寬了山里人發(fā)家致富的門路，可謂造福萬家。村級管理人員文化素質不高，對接受設備較陌生落實到村上的黨員遠程教育設備多在各村的支部活動室內，管理人員基本上為各村支書和村長，普遍存在誰有空誰接收現(xiàn)象?；鶎又匾暢潭炔粔?，宣傳不到位一些村子對遠程教育的作用認識不到位，遠程教育設備在村民活動室里成為擺設，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有培訓和檢查才打開用一下，很多村民甚至不知遠程教育是為何物，更不用說“讓干部經(jīng)常受教育，使農民長期得實惠”了。內容缺乏針對性，流于形式我國農村地域廣袤，各地區(qū)的氣候條件、經(jīng)濟發(fā)展模式和農業(yè)水平不盡相同，就算是在同一個鄉(xiāng)，每個村的經(jīng)濟作物都不盡相同，而農村黨員遠程教育基本上都是縣市統(tǒng)籌，缺乏針對性。缺乏相應考核評比制度，應付了事部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有對農村黨員遠程教育建立一整套的考核評比制度，對各村的具體落實情況沒有進行充分的調查和了解，甚至在知道各村沒有具體落實的情況下不聞不問，各村也是應付了事。二、對策和建議集中培訓與“一幫一”輔導相結合，著力提升管理人員素質各鄉(xiāng)鎮(zhèn)應根據(jù)實際情況，為每村的“遠程教育小組”配備文化素質較高，學習能力較強的“全國農村黨員干部遠程教育系統(tǒng)管理員”，并加強對管理員的培訓。以點帶面，解決宣傳瓶頸各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府要切實指導各村加強宣傳，要求各村通過召開村組會議，張貼標語，在場鎮(zhèn)設立咨詢點，發(fā)放傳單等傳統(tǒng)形式，大面積“鋪天蓋地”式的宣傳，大力介紹遠程教育，營造學習遠程教育的氣氛，以求做到家喻戶曉，人盡皆知。應地制宜，增強教育針對性各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要根據(jù)各村實際，精選適合本地實情的關于種植和養(yǎng)殖的節(jié)目，有針對性的進行教育，確保教育內容具有很強的針對性，確保遠程教育能給農民兄弟帶來實效，確保遠程教育能實現(xiàn)“讓干部經(jīng)常受教育，使農民長期得實惠”的目標。實施流動“遠教”，解決客觀條件制約各鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導轄下各村設立遠程教育視頻資料庫，把整理好的視頻資料分門別類，刻錄成VCD、DVD光盤，免費供村民借用。對有電腦的村民，應隨時開放遠程教育設備，允許其可隨時用優(yōu)盤到村民活動室考取資料信息。作者單位：灣溪鄉(xiāng)人民政府第二篇：當前農村黨員干部現(xiàn)代化遠程教育存在問題及對策建議當前農村黨員干部現(xiàn)代化遠程教育存在問題及對策建議：農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是運用現(xiàn)代遠程教育手段，對農村基層黨員干部群眾進行教育和培訓，