【正文】 的課堂教學(xué)水平?？傊?，我校本期4月份為“教研月”活動(dòng)月。自我發(fā)展的途徑，除學(xué)校統(tǒng)一行動(dòng)外，主要靠我們每個(gè)老師自己，增強(qiáng)自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，避免誘因弱化?？炭嗯?，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提高教學(xué)水平。僅按常規(guī)進(jìn)行教學(xué)，教師不擅于思考和學(xué)習(xí)，是不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展和形勢(shì)的需要的，將來(lái)完全有可能被形勢(shì)所淘汰。努力提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)；積極學(xué)習(xí)新課程理念；努力提高自身的課堂藝術(shù)水平；積極開(kāi)展教研組集體備課活動(dòng)；繼續(xù)進(jìn)行青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。五、今后設(shè)想根據(jù)我校理科組成員中青年教師多，而且青年教師多數(shù)是工作閱歷淺薄，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀，為了充分發(fā)揮骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學(xué)水平和科研能力，給青年教師鋪路子，壓擔(dān)子，激勵(lì)青年教師盡快成長(zhǎng)，脫穎而出，進(jìn)而促使更多的青年教師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。部分教師只顧自己的教，對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)重視不夠；個(gè)別教師過(guò)多地使用接受式教法，學(xué)生活動(dòng)單一，甚至忽略；部分教師注重知識(shí)的傳授，忽略對(duì)學(xué)生的情感、道德、價(jià)值觀等人文精神的培養(yǎng)。其他老師也主動(dòng)為上課的老師提供可用信息??通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)所有理組成員的課堂教學(xué)都能做到教學(xué)環(huán)節(jié)齊 全，借鑒新課程的理念和思想，采用小組合作交流，探究思考，歸納總結(jié)的方式進(jìn)行教學(xué)，理化生三科能大膽開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，數(shù)學(xué)科能做到精講精練，講練結(jié)合。各部門大力配合支持。課堂里，老師和學(xué)生都使用普通話，在課后討論的時(shí)候，每位老師也都能堅(jiān)持用普通話。他們準(zhǔn)備充分，教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求精神；駕御課堂的能力有了較大的提高，教學(xué)效果較滿意。在這次活動(dòng)中，每位老師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，尤其是上公開(kāi)課的老師，精心準(zhǔn)備，展示了各自的風(fēng)采。在百忙之中，學(xué)校張校長(zhǎng)、白校長(zhǎng)自始自終都關(guān)心著這項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)常親自參加理科組教研課的聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)每一節(jié)都提出寶貴的建議。（詳見(jiàn)理科組課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表）。三、開(kāi)展情況從4月1日開(kāi)始至4月30日結(jié)束，理科組對(duì)白能玲等13名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了全組觀摩打分，經(jīng)過(guò)理科組全體成員進(jìn)行打分評(píng)定。具體做法是5—9周聽(tīng)課，每周聽(tīng)3—4名教師的課。目前，理科組有15名成員，其中大多數(shù)是青年教師，青年教師多數(shù)工作閱歷淺薄，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但只要經(jīng)過(guò)傳幫帶、扶持和培養(yǎng)，定能成為可用之才。必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，才能保證學(xué)校目標(biāo)的順利完成。青年教師的素質(zhì)高低，專業(yè)成長(zhǎng)的快慢決定了學(xué)校發(fā)展和壯大的速度。因此，教研組特意安排了兩節(jié)示范課，新教師的亮相課，部分教師的公開(kāi)課。二、工作思路四月份，我組工作的基本思路是：聽(tīng)課定位，互幫互助，全面提 高我組成員的課堂教學(xué)水平。以培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展為目的，落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論為指導(dǎo)思想，按照“三個(gè)代表”的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，積極推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。第一篇：理科教研組教研月活動(dòng)總結(jié)理科教研組“教研月”活動(dòng)總結(jié)（2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期）理科教研組王鋒在學(xué)校教學(xué)教研、課改工作取得可喜成績(jī)的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步提高我組教育教學(xué)質(zhì)量，提升紫坊初中的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)地位。在新學(xué)期中，我們要振奮精神，蓄意進(jìn)取，強(qiáng)化素質(zhì)教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，貫徹落實(shí)“科研興教”、“科研興?！睉?zhàn)略思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效益為主線，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)工作向著科學(xué)化方向快速發(fā)展。樹(shù)立質(zhì)量為先的觀念，深入科學(xué)地開(kāi)展教研活動(dòng)，做到在工作中主動(dòng)監(jiān)控、及時(shí)督促輔導(dǎo)、工作程序細(xì)致的要求，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。以“一條龍”活動(dòng)為主要形式開(kāi)展教研活動(dòng)，求精、求實(shí)、求活、求新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。既給年青教師學(xué)習(xí)講課搭建了平臺(tái)，又給我們教師展現(xiàn)自我風(fēng)采提供了機(jī)會(huì)。隨著教育改革的不斷深化，社會(huì)對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，對(duì)師資隊(duì)伍提出了更高的目標(biāo)。教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化是提高一所學(xué)校質(zhì)量的保證。同時(shí)，我們也把這種認(rèn)識(shí)傳遞給教師們，青年教師只有學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，才能為當(dāng)今社會(huì)所接納。為此根據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排，對(duì)理科組的教師實(shí)行全面聽(tīng)課、評(píng)課、并打分定位。除授課教師外，其他組內(nèi)成員必須按時(shí)聽(tīng)課并在《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》上準(zhǔn)確打分，每天及時(shí)評(píng)課并交打分表，組織組員對(duì)當(dāng)天或者昨天的聽(tīng)課進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課。本次“教研月”理科組課堂教學(xué)個(gè)人得分情況為： 第一名黃林95分，第二名，第三名，第四名徐曉宇94分，第五名，第六名，第七名，第八名，第九名，第十名趙沖90分，第十一名，第十二名 ，第十三名 張奎勇86分。四、情況分析：（一）經(jīng)驗(yàn)成果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。全組教師積極參與。上課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。大多數(shù)師生教與學(xué)使用普通話。使教研氣氛更加的濃烈。尤其是在公開(kāi)課展示活動(dòng)中，各學(xué)科老師積極配合調(diào)課。這一月，和諧而愉快；這一月，辛苦付出愉悅收獲；為了能夠有更好的下一個(gè)月，我們將這一個(gè)月存在的問(wèn)題加以整理，促進(jìn)我們更好地開(kāi)展教學(xué)工作。部分教師有時(shí)間把握不好、拖堂現(xiàn)象，甚至重點(diǎn)不能把握難點(diǎn)不能突破的現(xiàn)象。同時(shí)，通過(guò)同伴互助，實(shí)現(xiàn)骨干教師、老教師自身的不斷提高，整體優(yōu)化學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支結(jié)構(gòu)層次化，實(shí)踐專業(yè)化，發(fā)展可持續(xù)化的教師隊(duì)伍。六、教研組對(duì)組員的一點(diǎn)希望希望我們理組教師要有危機(jī)感和緊迫感。希望我們理組教師要加快成長(zhǎng)步伐。強(qiáng)化我們理組教師的自我發(fā)展意識(shí)，走專業(yè)化發(fā)展的道路，決不是一句口號(hào)，我們每個(gè)教師都必須高度重視。教研月雖然結(jié)束了，但每一個(gè)老師積極向上，超越自我的意識(shí)仍要不停留。在這一個(gè)月里，理科組進(jìn)行了聽(tīng)課定位。今后理科組將圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這一永恒的主題，從備課、課堂教學(xué)、課后反思、教研活動(dòng)、教師教學(xué)、集體研究、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)管理逐一抓細(xì)抓實(shí)。我們之所以能取得這些成績(jī)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開(kāi)全體教師的共同努力。今后，我們要加倍努力，沿著素質(zhì)教育的航道，開(kāi)拓進(jìn)取，奪取素質(zhì)教育的優(yōu)異成績(jī)，給紫坊這些可愛(ài)純樸的孩子一個(gè)更美的明天，我們?cè)诮虒W(xué)上求創(chuàng)新，不停步，使孩子們的未來(lái)更燦爛。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的智慧，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。通過(guò)專家引領(lǐng)，共同研討，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)；立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)；深化數(shù)學(xué)課題研究，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)；激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，