【正文】 的教育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面，它著重說明學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的，關(guān)注個體行為永久性的變化，研究什么是學(xué)習(xí)的基本條件，并研究學(xué)習(xí)系統(tǒng)所含因素存在的理由（如動機、練習(xí)、反應(yīng)等），充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機制，以安排教學(xué)活動過程2在對于教學(xué)設(shè)計方案中的教學(xué)策略設(shè)計和學(xué)習(xí)活動設(shè)計進行反思時，以下哪些方面需要考慮？（）（1分），一法為主，多法配合，優(yōu)化組合 ，又能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，能夠成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)習(xí)者的特征，做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)2下面是某位老師在教學(xué)準備過程中所做的工作，你認為合理的是（）。（1分） 1下列選項中屬于教育技術(shù)研究范疇的是（）。（1分） Reader 1在對教師進行評價時，王老師建議要讓學(xué)生參與進來，就是否讓學(xué)生評價教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（）。（1分），激發(fā)他們學(xué)習(xí)本課程的興趣，如果在期末考試時采用這樣的評價方法，就可以說這種方法是總結(jié)性評價，它是形成性評價的一種思想體現(xiàn)，能全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)1下列關(guān)于教育技術(shù)基本理論的說法，正確的是()。比如說，制作一個漂亮的壓花書簽全班展覽等。（1分） 1以下不屬于視頻格式的是（）。（1分） 1做好課件后，您準備將該課件上傳到學(xué)校的FTP上去，這樣可以和其他老師共享，除了直接使用IE瀏覽器來上傳文件之外，我們可以借助一些工具將文件上傳至FTP上，以下支持FTP上傳功能的軟件是（）。（1分）“插入“→“圖片”→“來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到“圖片．jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可“圖片．jpg”圖片，在演示文稿中執(zhí)行“粘貼”命令 “表格”→ “插入”→“圖片”→“來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到“圖片．jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可“插入“→“文件”命令，打開“插入”對話框，定位到“圖片．jpg”所在文件夾，選擇該圖片，點擊“插入”即可在教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生因為擔(dān)心自己能力有限而不想?yún)⒓有〗M活動，若想要激發(fā)這部分學(xué)生參與活動的積極性，最好采用下列做法中的（）。（1分），很好地運用手中的參考書和教學(xué)資料，并認真準備隨堂測驗的問題，針對教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備，并且依此編寫自己的教學(xué)計劃教師在制作電子教案時，要將圖片數(shù)據(jù)壓縮，您認為應(yīng)該選用下列哪種工具？（1分） 當(dāng)前我國教育改革開展得如火如荼，以下是關(guān)于我國目前教育改革的理解，你認為不正確的是（）。（1分），教學(xué)重點的確定受教學(xué)目標(biāo)的制約，教學(xué)難點的確定則一定要從學(xué)生的實際情況出發(fā)、離生活較遠或過程比較復(fù)雜，使學(xué)生難以理解和掌握的知識，有時候教學(xué)難點和教學(xué)重點相同 ，這樣的難點不需要必須突破以下是某位老師認為新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，您認為不合理的是()。（1分） 第二篇：教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試一、單選題劉老師在網(wǎng)上搜索到了一些數(shù)字資源，想將這些資源整合到自己的PPT課件中去，以下關(guān)于整合這些資源的操作步驟哪個是錯誤的？（）（1分）“插入→圖片→來自文件”，在打開的插入圖片對話框中選擇圖片文件，可將選中的圖片插入到幻燈片中“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選中Flash文件，可將選中的Flash文件插入到幻燈片中“插入→影片和聲音→文件中的聲音”，在打開的插入聲音對話框中選擇聲音文件，可將選中的聲音插入到幻燈片中“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選擇電影文件，可將選中的影片或者視頻插入到幻燈片中王老師為了讓學(xué)生更為準確地了解美國人在時間上的問答方式和動作，他決定借助數(shù)字化資源來呈現(xiàn)其所要表達的教學(xué)信息。（1分） 2在建設(shè)各種教學(xué)應(yīng)用軟件平臺以及教學(xué)軟件資源庫中，為了發(fā)揮硬件投資的效益，學(xué)校需要開發(fā)或購買與學(xué)校各種業(yè)務(wù)相關(guān)的應(yīng)用軟件平臺，包括教學(xué)平臺、資源平臺、管理平臺、通訊平臺。（1分） 2在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。（1分）、Authorware等制作工具自己制作 、Wps等軟件工具自己繪制 Media Player自己制作 2根據(jù)教學(xué)的實踐，你認為教育技術(shù)可以為教師工作提供哪些支持和幫助？（1分），拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)模式，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的整合，把先進的教育理念貫徹到教育教學(xué)過程之中，融入到教學(xué)實踐活動中去，并使教師在教育專業(yè)實踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者，使教師自覺從知識的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者2教學(xué)過程由哪幾個環(huán)節(jié)組成（）。（1分）、適合任何教學(xué)的“超級媒體”，媒體的組合才是使用媒體的最佳出發(fā)點、要顧及學(xué)生的年齡特征和接受能力水平，使用多媒體只能降低教學(xué)效率 、師生技能的制約2王老師對現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的理解如下，其中不正確的是（）。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說法哪些是正確的？（1分），最大化使用多種教學(xué)活動形式，越豐富越好，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)，促進學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機 ，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者，促進學(xué)生的全面發(fā)展2教學(xué)媒體是傳遞知識的工具，在一定程度上關(guān)系到教學(xué)的效果，媒體的選擇并非遵循最優(yōu)的原則，而是適宜的原則。（1分）、課堂表現(xiàn)進行評估，目的是為了甄選出優(yōu)秀的學(xué)生進行重點培養(yǎng) ，進一步完善自己的教學(xué)能力1對于發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的分析，下列描述正確的為（）。（1分） 、交流 1劉老師在網(wǎng)上搜索到了一些數(shù)字資源，想將這些資源整合到自己的PPT課件中去，以下關(guān)于整合這些資源的操作步驟哪個是錯誤的？（）（1分）“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選中Flash文件，可將選中的Flash文件插入到幻燈片中“插入→影片和聲音→文件中的聲音”，在打開的插入聲音對話框中選擇聲音文件，可將選中的聲音插入到幻燈片中“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選擇電影文件，可將選中的影片或者視頻插入到幻燈片中“插入→圖片→來自文件”，在打開的插入圖片對話框中選擇圖片文件，可將選中的圖片插入到幻燈片中二、多選題1王老師使用Word制作電子教案時，不小心將剛才輸入的內(nèi)容刪除了，以下可以恢復(fù)剛才刪除內(nèi)容的方法是（）。（1分）A.②③①④ B.③①②④ C.①④②③ D.①②③④1在教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生因為擔(dān)心自己能力有限而不想?yún)⒓有〗M活動，若想要激發(fā)這部分學(xué)生參與活動的積極性，最好采用下列做法中的（）。（1分）A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④1在采用windows圖片工具編輯圖片時，需要添加文字，合理的順序是（）。（1分）－相同方式共享 －非商業(yè)性使用 －禁止演繹－非商業(yè)使用－禁止演繹1下列描述屬于行動研究基本特點的是① 為行動而研究；② 對行動的研究；③ 在行動中研究；④ 由行動者研究。（1分） 該項許可協(xié)議規(guī)定，只要使用者完整使用該作品，不改變原作品并保留著作者的署名，使用者就可基于商業(yè)或者非商業(yè)目的，對作品進行再傳播。（1分）、背景以及有關(guān)現(xiàn)象的種種變化 ，直覺地對假設(shè)、方案的可行性和有效性做出較準確的判斷、教育研究方法的駕馭能力較強網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)帶來了全新的環(huán)境，其趣味性、交互性、信息豐富等特性影響著這一環(huán)境下的學(xué)習(xí)者。（1分）、認知主義、建構(gòu)主義屬于教學(xué)理論的范疇，它著重說明學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的，關(guān)注個體行為永久性的變化，是人們對教學(xué)實踐活動進行理性思考的產(chǎn)物根據(jù)你的理解，你認為信息技術(shù)和教育技術(shù)之間的關(guān)系是以下哪種？（1分） 以下哪種說法與基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)有偏差？（）（1分），強調(diào)學(xué)會學(xué)習(xí)比掌握知識更重要、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)知識從實踐中來、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容的地區(qū)特色，增加與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系不同學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，下列方法中，()能準確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。以下所述的教學(xué)目標(biāo)中，與“能夠使用郵箱收發(fā)郵件”所屬層次相同的是()。（1分），進行問卷調(diào)查 上課前，王老師發(fā)現(xiàn)自己制作的“演示文檔．ppt”在教室的計算機上打不開，系統(tǒng)提示“請選擇打開方式”，這時可以解決該問題的途徑是（）。第一篇：教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試一、單選題學(xué)習(xí)態(tài)度即學(xué)習(xí)者對所學(xué)內(nèi)容的認知水平和態(tài)度，包括他們對教學(xué)傳遞系統(tǒng)的態(tài)度或喜好，對于選擇教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法等都有重要的影響。想要了解本班學(xué)生對某學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度，下列方法最有效的是()。（1分） Office 布盧姆將認知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為識記、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和評價六個層次。（1分） 學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論等都是教育技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)，對以上兩種理論敘述不正確的是（）。（1分） 關(guān)于教師參與教育科學(xué)研究的優(yōu)勢，下列說法不正確的是()。下面關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者特征的說法中，錯誤的一項是()。則該項協(xié)議是（）協(xié)議。()。①在畫布上畫出文本區(qū)域 ②選擇字體、字號和文字特殊格式 ③選擇繪圖面板的文字工具 ④在文本框中輸入文字并保存。（1分） 1在研究性學(xué)習(xí)教學(xué)流程的第一個環(huán)節(jié)確定主題中，信息技術(shù)的可能的整合方式是（）。（1分）“編輯”→“撤銷清除” +Ｚ +S “工具”→“撤銷” “撤銷鍵入”1一個完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下哪幾個部分？（1分） 1每位教師都需要對學(xué)生進行評價，對教學(xué)的過程和效果進行反思，所以教學(xué)評價是教學(xué)的一個非常重要的環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學(xué)評價作用的說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ＃?分），而不是指對原創(chuàng)性知識的發(fā)現(xiàn) 新課程標(biāo)準制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提高。下列觀點中正確的是（）。（1分），學(xué)生的學(xué)習(xí)是圍繞教學(xué)內(nèi)容展開的 ，師生之間的關(guān)系是否融洽和諧不會影響到教學(xué)結(jié)果 ，教師是主動講解者，學(xué)生是被動聽講者，以使其更符合學(xué)生學(xué)習(xí)，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展2現(xiàn)在你需要一些電子版的關(guān)于科學(xué)探索的圖片或視頻片斷，可以采用的方法有（）。（1分） 三、是非題2設(shè)計的量規(guī)必須具有評價要素、指標(biāo)、權(quán)重、分級描述這四個基本構(gòu)成要素。（1分） 2學(xué)習(xí)準備過程包括激發(fā)回憶、引起注意、告知學(xué)習(xí)目標(biāo)、呈現(xiàn)材料等步驟。（1分） 多媒體課件的開發(fā)和使用應(yīng)該把解決教學(xué)問題放在第一位，追求軟件的內(nèi)在作用，而不是外在的“形式美”。下列選項中哪些素材的組合是最佳的方案？（）（1分）、音頻 、圖像 、視頻 、音頻在教學(xué)設(shè)計中，教學(xué)重點難點的把握非常重要，下面對于教學(xué)難點以及教學(xué)重點的說法中，敘述不正確的是（）。（1分）、先進的教學(xué)媒體來豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)，促進學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者以下是王老師在教學(xué)準備過程中所做的一些工作，請您選出不合理的一項（）。（1分），并有效解決了現(xiàn)階段教學(xué)中的問題，有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的理論、模式與方法是現(xiàn)代教育技術(shù)的基本內(nèi)容，培養(yǎng)21世紀所需的創(chuàng)新人才王老師在用PowerPoint制作演示文稿時，想將搜索到的“圖片．jpg”的圖片插入其中，正確的操作是（）。（1分） 教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)前期分析的主要目的，對于教學(xué)目標(biāo)的意義，下面描述中錯誤的是（）。（1分） Office 1下列對學(xué)生進行的評價，屬于診斷性評價的是()。（1分）A..mpeg B..wmv C..avi D..jpeg1根據(jù)新課程標(biāo)準的要求，你計劃在課程中采用一種成果展示式的評價方法，即學(xué)生在學(xué)習(xí)了一段時間，掌握了某些技能之后，通過手工、展覽或是表演等看得見、聽得著的形式展示自己的能力。以下對成果展示式評價認識不正確的是（）。（1分）、加工、處理和傳送的科學(xué) 、認知主義和建構(gòu)主義等流派 、規(guī)律與方法的理論體系二、多選題1學(xué)校準備設(shè)計一個探究性的網(wǎng)站供教學(xué)使用，您認為下列軟件可供選擇的是（）。（1分）（初中一年級），并不具備客觀評價教師的心理機制，因此不應(yīng)該讓學(xué)生評價教師，會讓某些學(xué)生認為自己是教師的主宰者，造成不尊重教師的現(xiàn)象，不利于教師的教學(xué)，因此不便讓學(xué)生評價教師，因為學(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教師會更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會更尊重教師，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評價教師1教師在編寫電子教案時經(jīng)常用到的電子教案集成工具有（）。（1分） （學(xué)生資料、教師資料）和教學(xué)資源的管理以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（）。（1分），針對教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段 、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備 ，并且仔細準備隨堂測驗的問卷和試題，并且依此來編寫自己的課時計劃和課題計劃，補寫本學(xué)期的計劃2選擇教學(xué)媒體的四個主要依據(jù)包括（）。（1分）→整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理操作 ，在窗口左側(cè)的任務(wù)窗口中點擊整理，在彈出的對話框中進行操作整理 Office軟件輔助工具進行整理，選擇整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進行整理三、是非題2在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。（1分） 2通過“工具”→“Intern