【正文】 斷完善大中小學(xué)有機銜接、循序漸進的課程體系和教材體系建設(shè)，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。這些重要論述，為我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人提供了重要遵循。少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展。二、推進立德樹人，培育踐行社會主義核心價值觀總書記指出，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。我們要從黨和國家工作全局的高度，始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展，牢固樹立抓教育就是抓發(fā)展、抓未來的理念，推動落實經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。習(xí)總書記把“更好的教育”擺在人民“十大期盼”的首位，并強調(diào)指出，“致天下之治者在人才”，沒有一支宏大的高素質(zhì)人才隊伍，全面建成小康社會的奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢就難以順利實現(xiàn)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會、全面貫徹落實總書記的重要論述，是教育系統(tǒng)的重大政治任務(wù)。許耀桐說：“這里兩個字加得非常必要，表明我們在新的起點上，要開創(chuàng)一個全新的格局”?！叭妗本褪且采w面更廣，不可能留有死角、達不到的地方，而且加強了力度深度廣度?！叭妗倍煮w現(xiàn)繼往開來，利于鼓舞士氣建設(shè)小康社會、深化改革、依法治國、從嚴治黨等作為治國理政的重要方略，已為歷屆中央所重視強調(diào)。許耀桐說，“四個全面”是習(xí)近平任總書記兩年多來，經(jīng)過醞釀、深思熟慮形成的。全面建成小康社會，是整個國家要實現(xiàn)的近期目標；全面深化改革，是我們推進全面實現(xiàn)小康目標的一個根本動力；全面推進依法治國是根本保障；習(xí)近平去年底考察江蘇的時候提出“全面從嚴治黨”，這是點睛之筆、神來之筆?！斑@是一個正式的宣示，宣告‘四個全面’成為以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政的全新布局”，許耀桐認為，“四個全面”的提出，使當前和今后一個時期，黨和國家各項工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點領(lǐng)域、主攻方向更加清晰，內(nèi)在邏輯更加嚴密，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國理政總體框架更加完整，趨于成熟。許耀桐說，一年之計在于春，每年初舉辦省部級領(lǐng)導(dǎo)干部研討班，把中央領(lǐng)導(dǎo)和“封疆大吏”召集起來，學(xué)習(xí)培訓(xùn)達成共識已成慣例。他當時強調(diào)，“協(xié)調(diào)推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨，推動改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)邁上新臺階”，在此前“三個全面”基礎(chǔ)上，增加了“全面從嚴治黨”。要把全面依法治國放在“四個全面”的戰(zhàn)略布局中來把握，深刻認識全面依法治國同其他三個“全面”的關(guān)系，努力做到“四個全面”相輔相成、相互促進、相得益彰。他談到，這個戰(zhàn)略布局，既有戰(zhàn)略目標，也有戰(zhàn)略舉措，每一個“全面”都具有重大戰(zhàn)略意義。許耀桐分析認為，這是習(xí)近平首次在正式講話場合集中闡述四者關(guān)系，宣示了“四個全面”已成為以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政的全新布局。第一篇：政治學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容總書記集中闡述“四個全面”戰(zhàn)略布局2015年2月2日，省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會精神全面推進依法治國專題研討班在中央黨校開班，總書記在開班儀式上講話中集中論述了“四個全面”戰(zhàn)略布局的邏輯關(guān)系，引發(fā)媒體和社會各界關(guān)注熱議。就此，記者采訪了國家行政學(xué)院教授許耀桐。每一個“全面”都具有重大戰(zhàn)略意義習(xí)近平在開班儀式講話中指出，黨的十八大以來，黨中央從堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā)，提出并形成了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰(zhàn)略布局。習(xí)近平在論述四者之間的關(guān)系時指出：全面建成小康社會是我們的戰(zhàn)略目標，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨是三大戰(zhàn)略舉措。首次在正式場合宣示治國理政全新布局在公開報道中，習(xí)近平首次將“四個全面”并提，是去年12月在江蘇調(diào)研考察期間。國家行政學(xué)院教授許耀桐在接受本網(wǎng)記者采訪時說，此次集中闡述“四個全面”更具深意。在這樣一個非常正式帶有部署整體工作性質(zhì)的場合，習(xí)近平第一次集中地闡述了四者之間的關(guān)系?！叭鎻膰乐吸h”是點睛之筆許耀桐分析，“四個全面”宣示了“四個全面”已成為以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政的全新布局。如果沒有這一筆，其他都不能實現(xiàn)，有了這一筆其他就都鮮活起來。以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國思路，非常鮮明地展現(xiàn)在全國人民面前，比籠統(tǒng)地談“治國理政”更為具象、接地氣。為何以習(xí)近平同志為總書記的新一屆黨中央要特別強調(diào)在都冠以“全面”二字，并強調(diào)“四個全面”相輔相成、相互促進、相得益彰？許耀桐認為，之所以在這些施政方略前面加上“全面”，一方面是一種延續(xù)性，是對以往方向、路線的一脈相承，表明新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體沒有另起爐灶，否定過去；另一方面，“全面”并非輕描淡寫，可有可無。這兩個字非常提氣，給人勇氣和信心，鼓舞士氣?！?學(xué)習(xí)總書記關(guān)于教育工作的重要論述黨的十八大以來，總書記對教育工作作出一系列重要論述，深刻闡明了新時期我國教育改革發(fā)展的重大理論和實踐問題，豐富發(fā)展了中國特色社會主義教育理論，是推進教育事業(yè)改革發(fā)展的強大思想武器。一、堅持科教興國，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置2013年9月，總書記在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動上發(fā)表賀詞，指出教育是人類傳承文明和知識、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑，強調(diào)中國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。這些重要論述，揭示了教育的本質(zhì)屬性，闡明了教育在實現(xiàn)中國夢偉大征程中的重要作用和戰(zhàn)略地位。要形成大力推動優(yōu)先發(fā)展教育的合力，確保到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會、進入人力資源強國行列。他強調(diào)，培育踐行社會主義核心價值觀，要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求。廣大青年一定要堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格；要把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來，弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神。我們要把理想信念教育放在首位，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立“革命理想高于天”的崇高追求，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信。繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，筑牢廣大青少年踐行社會主義核心價值觀的思想文化根基。大力開展誠信教育，形成良好校園文化環(huán)境。這些重要論述，深刻揭示了改革是新時期我國教育事業(yè)發(fā)展的強大動力，明確了教育改革的攻堅方向和重點舉措，集中反映了以改革推動發(fā)展、提高質(zhì)量、促進公平、增強活力的深謀遠慮。把考試招生制度改革作為突破口，探索建立招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。四、促進教育公平，讓每個孩子都有人生出彩的機會總書記一再強調(diào)，要努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育。義務(wù)教育一定要搞好，讓孩子們從小受到好的教育。治貧先治愚，要把下一代的教育工作做好，特別是要重視貧困地區(qū)下一代的成長。我們要以改善農(nóng)村教育為重點，完善農(nóng)村中小學(xué)布局，教育資源向農(nóng)村傾斜，向邊遠、貧困、民族地區(qū)和中西部地區(qū)傾斜，向薄弱學(xué)校傾斜。以保障每一個孩子都有學(xué)上為底線，積極推動進城務(wù)工人員子女平等接受教育，