【正文】 可以。調(diào)控房?jī)r(jià)對(duì)國(guó)家以及其他涉及社會(huì)公平正義、民生問(wèn)題的看法是。上級(jí)部門的檢查太多，教師不能有太多的經(jīng)精力投入到日益激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中去。由于客觀條件與主觀的愿望的反差太大，造成職工的思想活動(dòng)不穩(wěn)定。、失衡心理。職工的心理壓力加大了，他們必須要面臨各種風(fēng)險(xiǎn)壓力、期待壓力和情感壓力。在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，職工的心理活動(dòng)也比以前更活躍和復(fù)雜。通過(guò)交流，相互理解和溝通，心理壓力得到了釋放。富士康跳樓事件，主要認(rèn)為，工作壓力太大，競(jìng)爭(zhēng)太激烈，待遇太低，政府要多關(guān)心最底層群體的民生問(wèn)題。教育改革的快速發(fā)展增強(qiáng)了教師的危機(jī)感和責(zé)任感，廣大教師從來(lái)也沒有像現(xiàn)在這樣關(guān)心學(xué)校的生存和發(fā)展。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈和企業(yè)改革的不斷深入，廣大職工的思想被激活了，心理承受能力提高了。上級(jí)部門的檢查太多，沖擊了學(xué)校的教學(xué)工作。關(guān)于教師的工作、生活狀況。、在對(duì)學(xué)校工作評(píng)價(jià)方面絕大部分教師對(duì)我校的各項(xiàng)工作成績(jī)給予了充分的肯定 , 并對(duì)存在的問(wèn)題做了理性思考。教師的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀和道德觀積極健康。、對(duì)黨和國(guó)家的路線方針政策的認(rèn)同感增強(qiáng)了。為了全面準(zhǔn)確地了解我校教師的工作、思想和生活狀況及其要求，進(jìn)一步改進(jìn)工會(huì)工作方式和思想政治工作方式，更好地發(fā)揮廣大教師在教育教學(xué)工作中的積極作用，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，近期我們對(duì)全校教師進(jìn)行了無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查。積極進(jìn)行教師評(píng)價(jià)制度改革，探索有利于教師專業(yè)化發(fā)展的評(píng)價(jià)激勵(lì)方法，是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)工作，要不斷地進(jìn)行探索、研究，在教師考核評(píng)價(jià)的方式方法、考核的內(nèi)容、工作的程序等方面加強(qiáng)交流，廣泛聽取意見和建議，使考核工作真正起到激勵(lì)干勁，凝聚人心，調(diào)動(dòng)積極性。因此，要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加大宣傳力度，把學(xué)校民主建設(shè)列入黨政工共同的議事日程，齊抓共管；要進(jìn)一步堅(jiān)持教代會(huì)、民主評(píng)議干部、校務(wù)公開三項(xiàng)制度，依法按規(guī)定做好各項(xiàng)工作，并在實(shí)踐中不斷完善提高；要開辟民主懇談、協(xié)商對(duì)話、座談交流等多種民主渠道，多層次、多方面地加強(qiáng)學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)進(jìn)程。但有 % 的教職工認(rèn)為教代會(huì)流于形式，有 % 的教職工認(rèn)為民主評(píng)議干部評(píng)與不評(píng)一個(gè)樣，有 % 的教職工只是從公開欄中了解到校務(wù)情況。（三）學(xué)校的民主政治建設(shè)亟待加強(qiáng)。（二）努力減輕教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)和工作壓力。二要努力改善辦學(xué)條件和教師待遇，倡導(dǎo)尊師重教良好社會(huì)風(fēng)尚，努力為教師辦實(shí)事好事，解決教職工工作、生活中遇到的各種困難，使廣大教師敬業(yè)樂(lè)業(yè)。一要加強(qiáng)教職工思想政治工作，對(duì)廣大教職工進(jìn)行“四職教育”和“三觀教育”，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，奉獻(xiàn)社會(huì)。二、主要建議和對(duì)策（一）認(rèn)真貫徹“科教興國(guó)”、“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。（六）教職工隊(duì)伍中錯(cuò)誤的思想傾向主要有：％的教職工認(rèn)為：存在教師工作量大，思想精神負(fù)擔(dān)重，身心疲憊，導(dǎo)致精神狀態(tài)不佳，思想不穩(wěn)定，信心不足，健康狀況差，教師教育觀念陳舊，教師積極性不高，教師中收入差距大，教師學(xué)習(xí)意識(shí)、合作意識(shí)不強(qiáng)等等問(wèn)題，原因是近年來(lái)隨著教育事業(yè)的發(fā)展、學(xué)制轉(zhuǎn)軌和辦學(xué)規(guī)模的調(diào)整，導(dǎo)致學(xué)校教師缺員問(wèn)題比較突出；特別是新的一輪課程改革實(shí)施以來(lái)，對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求越來(lái)越高，加之社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求和校際之間、教師之間的競(jìng)爭(zhēng)等等，使教師在心理上、精神上和工作上的壓力愈來(lái)愈大。老師們特別是班主任關(guān)愛學(xué)生都是以付出感情、付出精力、付出時(shí)間、犧牲自我為代價(jià)的。一旦有違紀(jì)者，都能做到動(dòng)之以情，曉之以理，教育從嚴(yán)，處理適度。老師們灌輸、滲透、啟迪、引導(dǎo)等多種方法靈活運(yùn)用，刺激內(nèi)動(dòng)，激活內(nèi)蘊(yùn)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。嚴(yán)體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的教育、嚴(yán)肅的處理。（五）對(duì)學(xué)生滿腔愛心。在調(diào)查中，大家舉出許多感人肺腑的事例。廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，講奉獻(xiàn)，有敬業(yè)精神，事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。教師的質(zhì)量觀也發(fā)生了變化，他們不認(rèn)為教育教學(xué)質(zhì)量單單體現(xiàn)在考試成績(jī)上，還應(yīng)體現(xiàn)在差生的轉(zhuǎn)化上、成績(jī)的推進(jìn)率上，體現(xiàn)在學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)的水平，體現(xiàn)在學(xué)生行為規(guī)范的表現(xiàn)上。對(duì)工作定位起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高、要求高，并且狠抓檢查落實(shí)；過(guò)去只和一流學(xué)校比條件，如今是比質(zhì)量找差距。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，其他各項(xiàng)工作都上了檔次。大家都認(rèn)為評(píng)比就是要競(jìng)爭(zhēng)，不認(rèn)真搞就會(huì)落后。學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比，每個(gè)班級(jí)都好，只是在小數(shù)點(diǎn)后的第二位上見高低。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)已滲透在廣大教職工的思想深處，各項(xiàng)工作中呈現(xiàn)你追我趕，爭(zhēng)先恐后的新景象。教育教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn)，形成了以德育為首，學(xué)科課和活動(dòng)課為兩翼的素質(zhì)教育格局，教育教學(xué)改革呈現(xiàn)了百花齊放的新景象，創(chuàng)新求發(fā)展已成為全體教師的共識(shí)。在不斷實(shí)踐的過(guò)程中完善了師德評(píng)價(jià)機(jī)制、教育教學(xué)評(píng)估機(jī)制和教職工考核制度，教育改革的力度越來(lái)越大。第一篇：教職工思想狀況調(diào)研報(bào)告嶧山鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工思想狀況調(diào)查為了解教職工在教育改革和發(fā)展中的想法和愿望，更好地維護(hù)教職工的合法權(quán)益，發(fā)揮教職工的積極性，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展，近期，我校教育工會(huì)組織了一次教職工思想、工作情況及學(xué)校民主管理狀況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：一、我校教職工隊(duì)伍思想基本狀況（一）有強(qiáng)烈的改革意識(shí)。我校較早地實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，以課堂教學(xué)改革為突破口推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入開展。隨著教育的改革發(fā)展和教師地位的提高，教職工的思想觀念也發(fā)生了變化，改革意識(shí)不斷增強(qiáng)。（二）有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)校每次組織教學(xué)比賽，報(bào)名者總是超出預(yù)料，由于各種條件限制不得不規(guī)定參賽的年齡和教齡。每次公布評(píng)比結(jié)果后，總有一些老師、班干部到評(píng)比小組細(xì)問(wèn)不足。（三）有現(xiàn)代的質(zhì)量意識(shí)。這種質(zhì)量意識(shí)用一句通俗的話表達(dá)得最貼切：要干就干好，要干就爭(zhēng)第一。廣大教育干部和老師們悟出了質(zhì)量就是生命的道理，質(zhì)量高社會(huì)就承認(rèn)，生源就充足，學(xué)校就有聲望，教師就有地位。（四）有很強(qiáng)的事業(yè)心。教師在學(xué)校除了上課就是備課，沒閑事。老師們平時(shí)加班加點(diǎn)，甚至雙休日假期也用來(lái)備課、輔導(dǎo)，卻從未要過(guò)報(bào)酬。教師們關(guān)愛學(xué)生最大的特點(diǎn)是嚴(yán)愛相濟(jì)、嚴(yán)慈適度。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)不但體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上，更體現(xiàn)在課堂主要渠道教書育人上。學(xué)校的各項(xiàng)管理都有嚴(yán)格的制度和規(guī)定，主要是規(guī)范行為進(jìn)行養(yǎng)成教育。但對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，如考試作弊，打架罵人等，一律嚴(yán)肅處理。對(duì)生活困難的學(xué)生，師生共同捐助，幫他度過(guò)難關(guān)；對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師們把他們叫到辦公室，利用休息時(shí)間無(wú)償進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；老師們最高興的是學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展，至于自己為此付出了什么，付出了多少，沒有人主動(dòng)講過(guò)。從總體上看，全校教職工的思想主流是積極向上的，奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神是突出的，廣大學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍思想覺悟高、師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好。由于黨和政府的重視，教師社會(huì)地位和生活待遇的提高，青年教師人數(shù)明顯上升，終身從事教育事業(yè)人數(shù)增多。把思想政治工作落實(shí)到業(yè)務(wù)工作中，滲透于業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)思想工作調(diào)動(dòng)教師的積極性。三要全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕教師的工作壓力和心理壓力。學(xué)生要減負(fù)，教師更需要減負(fù)，希望各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要多關(guān)心教師的身心健康，因此，必須進(jìn)一步采取必要的行政措施，切實(shí)減輕教師過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和工作壓力，保障教職工的身心健康和正常的工作、生活權(quán)利。從調(diào)查情況看，有 % 的教職工認(rèn)為在學(xué)校實(shí)行民主管理很有必要，而教師最關(guān)心的校務(wù)是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重大改革方案等。這說(shuō)明學(xué)校民主制度還不夠健全，民主氣氛還不夠濃厚。（四）客觀、公正、全面地評(píng)價(jià)教師，促進(jìn)教師全面發(fā)展。嶧山鎮(zhèn)中心小學(xué)李長(zhǎng)恩2013年10月23日第二篇：教職工思想狀況調(diào)研報(bào)告教職工思想狀況調(diào)研報(bào)告隨著教育改革的不斷深入，教師的思想方式、交往方式、生活方式和價(jià)值觀念正在發(fā)生變化。現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下：一、總體估價(jià)（一）積極的方面多數(shù)教師的思想動(dòng)態(tài)情況是好的，都是朝著有利于學(xué)校及學(xué)生的健康方向發(fā)展的，廣大教師都在默默地奉獻(xiàn)著自己的一切，工作中兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取再創(chuàng)教育教學(xué)新的輝煌。通過(guò)調(diào)查我們感到，廣大教師對(duì)關(guān)心國(guó)家大事，對(duì)國(guó)家實(shí)施的經(jīng)濟(jì)和民生方面政策非常關(guān)心。他們關(guān)注教育的改革與發(fā)展，支持學(xué)校的教育教學(xué)改革和各項(xiàng)工作，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。在學(xué)校干部思想作風(fēng)建設(shè)、黨建和思想政治建設(shè)工作、學(xué)生德育工作、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生管理工作等方面，認(rèn)為很有成效。調(diào)查顯示，教師缺少外出進(jìn)修的機(jī)會(huì)，工作負(fù)擔(dān)太重，老齡化嚴(yán)重。對(duì)改革的承受力加大了。、對(duì)學(xué)校命運(yùn)的關(guān)切度不斷提高。、近年來(lái)，廣大教師對(duì)重大的政治事件都表示出極大的關(guān)注。廣大教師認(rèn)為目前干群關(guān)系融洽，在工作和生活中有困難，單位領(lǐng)導(dǎo)或工會(huì)都能幫助解決實(shí)際問(wèn)題。（二）職工思想中的消極傾向、矛盾心理。大量的社會(huì)現(xiàn)象、大力度的改革對(duì)職工的心理影響也越來(lái)越大。以前社會(huì)的穩(wěn)定性給教師以極大的安全感，而今，心理上的安全感沒有了，取而代之的是風(fēng)險(xiǎn)。特別是面對(duì)社會(huì)的腐敗現(xiàn)象，許多職工表現(xiàn)出了一種消極