【正文】 不要用暴力，不要采用武裝斗爭，這是為什么？（見“同步輔導(dǎo)”第51頁）因為作者深受印度圣雄甘地非暴力思想的影響，主張用和平的方式爭取正當(dāng)?shù)臋?quán)利，反對“以暴制暴”，而應(yīng)當(dāng)用包容、忍耐和博愛的精神來對抗仇恨。這一部分講到斗爭的策略，主要是在文章中的第七至第十六自然段。“要不斷地升華到以精神力量對付物質(zhì)力量的崇高境界中去”就是要以和平方式爭取黑人權(quán)利，反對采用暴力，反對武裝斗爭，民權(quán)運動應(yīng)該以自己的精神力量和現(xiàn)實中的巨大的物質(zhì)力量相對抗?！拔镔|(zhì)力量”政府、議會、警察、法庭。書第43頁第七自然段：“我們要不斷地升華到以精神力量對付物質(zhì)力量的崇高境界中去”。美國是以“人人生而平等”為立國之本?！薄芭褋y的旋風(fēng)”指60年代一部分深受壓迫的黑人揭竿而起，他們組織起來，在城市地區(qū)開展游擊式的武裝斗爭。與此形成對比的則為“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，二是指黑人胸中的怒火。學(xué)生快速閱讀這一部分，弄清下列句子的含義：書第43頁第六自然段：“自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去”。二、分析第二部分。我們必須奮斗，也許前面的路還很長。游行集會的目的很清楚，就是黑人要求自由、平等，而這個主題早在一個世紀(jì)以前就被當(dāng)時的一位偉人寫在了《解放黑奴宣言》里，時至今日，黑人的權(quán)利還不能夠得到保障。學(xué)生齊讀第一自然段，思考、討論弄清：這一自然段是作者回顧、肯定《解放黑奴宣言》的重大意義。五、學(xué)生快速閱讀全文，思考下列問題：這一次演講是針對什么人的？（美國黑人，同時也包括美國政府）演講的時間、地點、場合各是什么？（時間：1963年8月28日；地點：華盛頓廣場；場合：在華盛頓特區(qū)組織的25萬人的集會上）我有一個夢想中的夢想具體指什么？（徹底消除種族隔離政策，讓民主平等、自由真正深入到生活的每個方面，每一個角落）這次演講作者想達到什么目的？（進一步推動黑人要求自由、公正、平等的運動，加快實現(xiàn)理想的步伐）第二教時一、分析第一部分。2＜5——16自然段＞提出斗爭的要求和設(shè)想。四、請同學(xué)們在課文中劃出其結(jié)構(gòu)，并概括各部分大意。議論文的結(jié)構(gòu)則是：提出問題（我們?yōu)槭裁匆瘯脑颍治鰡栴}（分析集會的根源）——解決問題（我的夢想所指的具體內(nèi)容）。（詳情見學(xué)法大視野第52頁和同步輔導(dǎo)第51頁）。這篇演講辭指出宣言簽署一百年來美國在社會制度上存在著的弊端，黑人仍在遭受著不平等的待遇，號召黑人同支持他們的白人一道，采取用精神斗爭的方式，為爭取本民族的自由，為了美國真正成為一個平等、自由的國家而戰(zhàn)斗。為了紀(jì)念他，美國政府將每年1月的第三個星期一定為全國紀(jì)念日。動口是他主要的斗爭手段，因此他的演講訴求目的十分明確，充滿激情，有極強的說服力和號召力。他學(xué)識豐富。路德他講話沒有講話稿，他把自己對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這篇講話稿就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文——板題：我有一個夢想二、解題：這是一篇充滿激情，在紀(jì)念《解放黑奴宣言》一百周年集會上的演講辭。路德1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次25萬人的集會，要求種族平等。金號召黑人要繼續(xù)斗爭。馬丁他們在市內(nèi)散發(fā)了好多傳單，傳單上說，“你去上班時，請乘出租車去，或搭別人的車去，或步行。路德她因拒絕挪動座位而被警察帶走。教學(xué)時數(shù)：二課時教學(xué)方法：講讀法、朗讀法、討論法綜合運用教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶教學(xué)內(nèi)容及步驟：第一教時一、導(dǎo)入課題：1955年12月1日，一位名叫羅莎教學(xué)難點：抓住作者演講的脈絡(luò),理清全文思路。教學(xué)重點:揣摩重要詞句，體會比喻、排比等修辭手法的運用。反復(fù)誦讀體會比喻、排比等修辭手法的運用，提高語言表達能力。第一篇：我有一個夢想《我有一個夢想》教案教學(xué)目標(biāo)：體會作者生命不息、為民請命不止的崇高獻身精神。了解演講的背景及主要內(nèi)容。揣摩詞語，品味語言的深層含義和表達作用，提高理解能力。體會作者激情飛揚、極富感召力的語言特點。作者演講的意義及其影響。帕克斯的黑人婦女在阿拉巴馬乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。于是黑人們成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁金被推薦為這個組織的領(lǐng)頭人?！闭荒昀?，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。路德他的房子被人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開。馬丁金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演講，這篇演講辭立即舉世聞名。作者：馬丁金（見“注解”和“同步輔導(dǎo)”第50頁“作者介紹”）美國一位重要的政治領(lǐng)袖（美國黑人民權(quán)領(lǐng)袖），出色的演說家、被譽為“黑人之音”、博士。1964年獲若貝爾和平獎。1968年4月被種族分子槍殺。三分析：課文是作者1963年8月28日在美國華盛頓特區(qū)的一次25萬人的集會上要求種族平等的演講。放課文錄音，學(xué)生掌握文章中的字詞。課文是篇演講辭，屬于議論文的范疇。依據(jù)議論文的結(jié)構(gòu)特點和作者演講的思路，可以將此篇課文分為三大部分。1＜1——4自然段＞指出集會的原因。3＜17——32自然段＞具體提出夢想的具體內(nèi)容。第一部分是作者指出集會的原因。一共三句，其中說到“偉大的美國人”指誰？（美國總統(tǒng)林肯）什么是《解放黑奴宣言》？（美國南北戰(zhàn)爭期間林肯總統(tǒng)于1862年9月22日頒布的宣言）這一段講到一百多年以前的歷史，它的意義和作用是什么？（見“學(xué)法大視野”第52頁和“同步輔導(dǎo)”第51頁。因此有必要重提歷史，一是表示對政府的不滿，一是昭示明眾，我們并非無理處鬧。）由此可見：作者的演講不僅是講給美國黑人聽的，也是講給美國政府聽的。第二部分是作者指出斗爭的要求和設(shè)想。（見“同步輔導(dǎo)”第51頁）這里作者運用比喻，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動而直觀地傳達給聽眾。書第43頁第六自然段：“黑人得不到公民的權(quán)利，美國就不可能有安寧或平靜；正義的光明的一天不到來，叛亂的旋風(fēng)就將繼續(xù)動搖這個國家的基礎(chǔ)。斗爭形勢猶如旋風(fēng)席卷了美國許多城市。那么多黑人因為得不到平等權(quán)利奮而開展武裝斗爭，倘若不能從源頭上加以遏止，將會形成燎原之勢，當(dāng)然就會“動搖”這個國家的基礎(chǔ)?！熬窳α俊敝赣煤推椒绞酵苿雍谌嗣駲?quán)運動。反平等反自由的勢力是靠政府、議會、警察、法庭這些“物質(zhì)力量”的撐腰才能猖獗。他認(rèn)為這項事業(yè)是崇高的，因而充滿了必勝的信心。這幾段可以分作三層（見“同步輔導(dǎo)”第51頁）。三、分析第三部分。學(xué)生快速閱讀這一部分，弄清下列句子的含義：書第44頁第二十六自然段：“有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲”。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂奏曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與交響。我有一個夢想中的夢想包括哪些內(nèi)容？簡單地說可用六個字概括：民主、自由、平等。文化上，希望得到尊重和理解，人們不再以臉色