冀教版語(yǔ)文七下黃河頌word教案1-展示頁(yè)
2024-12-11 13:56本頁(yè)面
【正文】 以其英雄的氣魄， 出現(xiàn)在亞洲平原之上，象征著中華民族偉大的精神。它以豐富的藝術(shù)形象，壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場(chǎng)面?！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂(lè)作品，由著名詩(shī)人光未然作詞，著名音樂(lè)家冼星海譜曲。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任《劇 本》《文藝報(bào)》 《人民文學(xué)》主編。 1935年 8月創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞，以其深懷憂(yōu)患與憤恨體現(xiàn)濃郁深沉的抒情氣息，廣為傳唱。 設(shè)計(jì)（四） 由欣賞黃河的錄像、圖片、激發(fā)學(xué)生的情感，然后請(qǐng)一兩位同學(xué)談?wù)動(dòng)^后感。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)匋S河在民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性。 設(shè)計(jì)（三） 毛澤東同志曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族。今天，讓我們聆聽(tīng)由光未然作詞、冼星海譜曲的《黃河頌》，感受黃河的英雄氣勢(shì)。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)（一） “一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河。溝通課堂內(nèi)外，乘坐閱讀“直通車(chē)”，收獲多多。教師引導(dǎo)學(xué)生自主賞讀，探究詩(shī)歌的美點(diǎn)，激活學(xué)生的賞析品味意識(shí)，使學(xué)生真正成為 鑒賞的主體。引導(dǎo)學(xué)生抓住全詩(shī)的關(guān)鍵性語(yǔ)句，理解詩(shī)意，體味詩(shī)情。通過(guò)美讀，使學(xué)生耳醉其音，心醉其情， 人情、入境、會(huì)心，感受詩(shī)歌的意蘊(yùn)、情感。借助錄音媒體，通過(guò)語(yǔ)音、聲色、節(jié)奏，使詩(shī)歌內(nèi)容立體化、形象化、情境化。 教學(xué)難點(diǎn) [ 揣摩意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)句，理解其深刻含義。 教學(xué)重點(diǎn) 1．理解詩(shī)歌頌揚(yáng)黃河、贊美民族偉大的內(nèi)涵，體會(huì)作者熾烈的愛(ài)國(guó)情懷。 2．借鑒歌詞中比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用，能夠?qū)W以 致用。 2．掌握詩(shī)人光未然及音樂(lè)家冼星海的相關(guān)資料。 《黃河頌》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 學(xué)生聽(tīng)詩(shī)、看詩(shī)（默讀）、讀詩(shī)（出聲讀）、說(shuō)詩(shī)（復(fù)述詩(shī)歌大意），熟 悉詩(shī)歌內(nèi)容，把握抒情脈絡(luò)，了解創(chuàng)作主旨； 品讀詩(shī)歌，鑒賞詩(shī)歌美點(diǎn)；延伸拓展，開(kāi)闊學(xué)生視野，拓展閱讀空間。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．積累詞語(yǔ)，掌握“巔、澎湃、狂瀾、屏障、哺育、九曲連環(huán)”等詞語(yǔ)的讀音、詞義、并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 能力目標(biāo) 1．有感情地朗讀歌詞，充分展開(kāi)想象，體會(huì)歌詞中體現(xiàn)出的英雄氣魄，體味詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感。 情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與自信心，增強(qiáng)保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)祖國(guó)的決心，為使我們的民族躋身于世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的 力量。 2．引導(dǎo)學(xué)生美讀詩(shī)歌，感受其韻律美、畫(huà)面美、修辭美。 教學(xué)方法 1．朗讀法。 引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確安排停頓、處理好重音、調(diào)控好速度、把握好語(yǔ)調(diào)，美讀詩(shī)歌。 2．討論點(diǎn)撥法。 3．美點(diǎn)尋蹤法。 4．延伸拓展法。
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