【正文】 修相伴，盡管辛苦萬(wàn)分，卻無(wú)礙于我采擷她的精彩，專(zhuān)家和指導(dǎo)老師的啟迪，更讓我獲益匪淺，網(wǎng)絡(luò)研修雖然不能面對(duì)面，但是同事們敲打鍵盤(pán)的嗒嗒聲卻像跳動(dòng)的音符，卻奏響了一曲又一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。以前專(zhuān)家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，頗費(fèi)一番周折，也難于滿足教師的強(qiáng)烈需求。通過(guò)研修，我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo)，討教專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上扭轉(zhuǎn)了教育觀念，使我在工作中遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，能夠理性思考和冷靜處理。參加遠(yuǎn)程研修多年來(lái)，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)打開(kāi)了一扇窗，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。付出了就會(huì)有收獲，我們的努力將收獲一批批優(yōu)秀的人才，收獲一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。收獲著成長(zhǎng)，收獲著提高，更收獲著希望。讓學(xué)生通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。我們感受遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗谐砷L(zhǎng)；我們感謝遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗惺斋@；我們感動(dòng)遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗行腋??今年的研修主題是課改：我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，聆聽(tīng)專(zhuān)家講解，互相交流思想，共享經(jīng)驗(yàn)，更新了教學(xué)理念。在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實(shí)自我的加油站。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，為我們一線教師提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)；每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專(zhuān)家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團(tuán)隊(duì)老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤(rùn)著學(xué)員們的心田。篇二： 遠(yuǎn)程研修隨筆感言——做有幸福感的教師作者遠(yuǎn)程研修的第一天，我是懷著一種渴望、迷惑的心情，因?yàn)槲疫@時(shí)還不知道這次培訓(xùn)的知識(shí)和內(nèi)容。在遠(yuǎn)程研修里，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實(shí)自我的加油站。第三，對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)行必要的修改，對(duì)有些內(nèi)容降低難度。這樣做的教學(xué)效果更好一些。在遠(yuǎn)程研修這里，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的講座和老師們的課程，我加強(qiáng)了課堂個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)，把主動(dòng)權(quán)教到了學(xué)生手上，在課前收集了很多不同層次的資料，讓學(xué)生在課堂上選擇自己感興趣的習(xí)題來(lái)思考，不能理解的可以不做。在平常的教學(xué)中，最讓我感到困惑的是如何在一堂課中兼顧層次不同的每個(gè)學(xué)生，雖說(shuō)我們也很注意分層教學(xué)，但實(shí)踐起來(lái)是很難的?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂(lè)在其中！“欲窮千里目，更上一層樓”。其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。我們呼吸著五湖四海的空氣，我們?cè)诓恢挥X(jué)中華麗的轉(zhuǎn)身，我們是快樂(lè)的，幸福的！經(jīng)過(guò)這幾天的研修學(xué)習(xí)，我感想頗多。與遠(yuǎn)在“天涯”的專(zhuān)家、同行進(jìn)行近在“咫尺”的交流，認(rèn)真品讀老師的感言，研究專(zhuān)家指導(dǎo)老師的評(píng)論，不忘留下自己的足跡，送上一朵小花，互相鼓勵(lì)加油。經(jīng)過(guò)了幾天遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)，讓我又一次感受到人不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)生活，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)很多很多。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。（二）通過(guò)研修，反思教學(xué)方面，我覺(jué)得一名合格的教師，光會(huì)教還不行，還得會(huì)研。孩子們充分認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)點(diǎn)不足，產(chǎn)生愉悅的心境，快樂(lè)地接受建議，就能產(chǎn)生積極上進(jìn)的力量。他們的作業(yè)交上的時(shí)候肯定也會(huì)充滿期待，他們比成人更期待被認(rèn)可，被賞識(shí)。當(dāng)看到作業(yè)被推薦的時(shí)候，喜悅甜蜜的小溪輕輕地流進(jìn)我的心田，也更增添了一種力量。發(fā)送出去就滿懷期待，渴望自己的作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦，渴望得到朋友的鮮花。下午寫(xiě)作業(yè)。我們的生活又變得有節(jié)奏了。因?yàn)檫@天是我們開(kāi)始遠(yuǎn)程研修的日子。沙發(fā)儼然成了自己最親密的伴侶，零嘴成了最好的朋友，人不知從哪天開(kāi)始變得慵懶了。人也立馬隨之變成了春雨滋潤(rùn)后的柳條。在今后的體育教學(xué)工作中，我還會(huì)一如既往的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，是自己真正成為一名小學(xué)體育教師。我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)使自己走的更遠(yuǎn)。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。通過(guò)反思，我清楚的認(rèn)識(shí)到，激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素，我今后就要朝著這個(gè)方向前進(jìn)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中，我一直抱著向其他老師請(qǐng)教的態(tài)度學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)反思，反思自己的教學(xué)，那些經(jīng)驗(yàn)和人教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常珍貴的的。講座的內(nèi)容在我心中玄起陣陣波瀾，先進(jìn)的教學(xué)理念為我今后的課堂教學(xué)指明了方向，還讓我懂得從平時(shí)的工作中去體驗(yàn)快樂(lè)，幸福。這是一次收獲豐厚的培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長(zhǎng)的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。第一篇：小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程研修感言小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程研修感言這次我參加了國(guó)家遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)看視屏，聽(tīng)講座，聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，看簡(jiǎn)報(bào)看個(gè)各位老師的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論參與評(píng)論、參與學(xué)研之間的互動(dòng)討論。幫助我了解了在教學(xué)中存在的問(wèn)題及困惑，同時(shí)在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后把學(xué)到的新知識(shí)積極主動(dòng)的投入到新課程改革的具體時(shí)間當(dāng)中，這次培訓(xùn)我受益匪淺，現(xiàn)將總結(jié)如下：一：通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我提高了教學(xué)理論。既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)記憶的增長(zhǎng)。二：通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教學(xué)理念。三：通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。四：通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，反思自我。五：通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，激勵(lì)自我。這讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的體育教學(xué)，是我對(duì)今后的工作有了明確的方向。為使自己成為一名合格的優(yōu)秀教師，為理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前。第二篇：2016遠(yuǎn)程研修感言遠(yuǎn)程研修感言（一）告別了緊張有序的教學(xué)生活，隨之進(jìn)入了悠閑的假期。讀書(shū)、看電腦都要緊偎著沙發(fā)，磕著零嘴?？刹还苋俗兊迷鯓討猩?，卻牢牢記得 7月26日這天。進(jìn)入緊張的研修生活。上午，在家看視頻，思考作業(yè)，閱覽簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表評(píng)論，忙得充實(shí)快樂(lè)。寫(xiě)完作業(yè)仔細(xì)斟酌，反復(fù)修改，才小心翼翼地地發(fā)送。那時(shí)那刻，期待是一種希望，是一種幸福。每每此時(shí)，我也很自然地想到我的孩子們。所以我們必須理解孩子，及時(shí)評(píng)閱園地、測(cè)試、練習(xí)等作業(yè)，盡量發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)地客觀地激勵(lì)評(píng)價(jià)，委婉地提出改進(jìn)的方向和方法，就像摻著蜜糖喝藥讓孩子欣然接受。日常教學(xué)生活中，我們需要經(jīng)常換位思考，與孩子保持和諧的心跳節(jié)奏，相信我們會(huì)撞擊出閃亮的心靈火花。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉。教師要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。第三篇：遠(yuǎn)程研修感言“欲窮千里目，更上一層樓”。教師這個(gè)職業(yè)尤其如此，因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才不會(huì)被淘汰，才能用長(zhǎng)流水來(lái)教育那群渴求知識(shí)的孩子們。只是想，“送人玫瑰手有余香”。首先，遠(yuǎn)程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理問(wèn)題的方式。以前專(zhuān)家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！第四篇：遠(yuǎn)程研修感言柳暗花明又一村遠(yuǎn)程研修感言遠(yuǎn)程研修我不僅認(rèn)真的觀看了視頻教學(xué)課程，也認(rèn)真的聽(tīng)取了專(zhuān)家、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。照顧到層次高的學(xué)生，稍差一點(diǎn)的學(xué)生就自己玩自己的了，原因是反正聽(tīng)不懂；而照顧到差一點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，部分優(yōu)生就開(kāi)始有一搭沒(méi)一搭的聽(tīng)，甚至有些人開(kāi)始做無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事。把獨(dú)立練習(xí)、交流合作的時(shí)間加長(zhǎng)，下