【正文】 好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！第四篇：遠程研修感言柳暗花明又一村遠程研修感言遠程研修我不僅認真的觀看了視頻教學課程，也認真的聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，讓我在學習中獲益匪淺。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理問題的方式。首先，遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。只是想，“送人玫瑰手有余香”。教師這個職業(yè)尤其如此，因為只有不斷學習，才不會被淘汰，才能用長流水來教育那群渴求知識的孩子們。第三篇：遠程研修感言“欲窮千里目，更上一層樓”。這一次研修學習活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。培訓是短暫的，但收獲是充實的。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。教師要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平，就要求我在認識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉。日常教學生活中，我們需要經(jīng)常換位思考，與孩子保持和諧的心跳節(jié)奏，相信我們會撞擊出閃亮的心靈火花。所以我們必須理解孩子，及時評閱園地、測試、練習等作業(yè)，盡量發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)的閃光點，真誠地客觀地激勵評價，委婉地提出改進的方向和方法，就像摻著蜜糖喝藥讓孩子欣然接受。每每此時，我也很自然地想到我的孩子們。那時那刻，期待是一種希望，是一種幸福。寫完作業(yè)仔細斟酌，反復修改，才小心翼翼地地發(fā)送。上午，在家看視頻，思考作業(yè)，閱覽簡報，發(fā)表評論，忙得充實快樂。進入緊張的研修生活?？刹还苋俗兊迷鯓討猩?，卻牢牢記得 7月26日這天。讀書、看電腦都要緊偎著沙發(fā)，磕著零嘴。感謝遠程研修給我提供了這么好的學習機會，我會繼續(xù)努力學習，把自己在研修學習中領(lǐng)悟的新觀點融合到平時的教學中，使我在專業(yè)化發(fā)展上擁有更多是自信與力量！這次培訓，搭起了一架從現(xiàn)實到夢想之間的梯子，讓我們乘專家培訓的東風，做自己成長的貴人！第二篇：2016遠程研修感言遠程研修感言（一）告別了緊張有序的教學生活，隨之進入了悠閑的假期。這一次培訓活動后，我會把所學的教學理念和教學方法咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，來指導自己的教學實踐。我與全省的專家、老師互動交流，并以作業(yè)或討論等形式發(fā)表自己的見解，一種思想和多種思想的交換，得到的是比平時多幾倍的收獲。這時，天氣的炎熱早已消失，只有如饑似渴的我在收獲著。這不僅讓我了解到了最前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，如翻轉(zhuǎn)課堂帶給我們傳統(tǒng)教學的巨大沖擊、電子書包帶給我們師生最大的便捷和高效等。在三天的培訓學習時間中，我通過認真看視頻、聽專家講座、聽專家點評、看簡報，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、寫評論，以及參與專家與學員之間、學員之間的互動討論學到了很多新知識，使我從思想上提高了認識：作為教師，若不努力提高自己，將很難適應新時期教育發(fā)展的要求，所以這是一次收獲豐厚的培訓，也是促進我在教育教學上不斷成長的一次培訓。現(xiàn)在研修學習過半，靜下心來想想，“累，并收獲著”是我此時最大的感受。第一篇：高中教師遠程研修感言[模版]乘東風，做自己人常說“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師開悟，名師開悟不如自己頓悟?！边@次的暑期遠程研修培訓學習猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，每一天的學習都能給我以心靈的震撼和啟迪，讓我在不斷地思考，不停地反思自己。這次遠程研修使我對信息技術(shù)支持下的教學方式、方法有了全新的理解與認識，對新形勢下實行的課程改革獲得了新的感悟。研修過程中，雖然天氣很熱，但每當坐到電腦前，自然而然從心底會涌出一股清泉：專心借助網(wǎng)絡觀看專家視頻、發(fā)表評論，和同行交流看法，暢所欲言。在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生共鳴，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，這為我今后的課堂教學工作指明了方向。累，早已拋在腦后！通過研修平臺，在一次次專題的探討下，我對諸多問題的認識比以前更深刻、更全面了。培訓是短暫的，但收獲是充實的，培訓學習讓我站在了一個嶄新的平臺上重新審視我的教學。我會不斷搜集新的教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。人也立馬隨之變成了春雨滋潤后的柳條。沙發(fā)儼然成了自己最親密的伴侶，零嘴成了最好的朋友，人不知從哪天開始變得慵懶了。因為這天是我們開始遠程研修的日子。我們的生活又變得有節(jié)奏了。下午寫作業(yè)。發(fā)送出去就滿懷期待，渴望自己的作業(yè)被指導老師推薦，渴望得到朋友的鮮花。當看到作業(yè)被推薦的時候，喜悅甜蜜的小溪輕輕地流進我的心田，也更增添了一種力量。他們的作業(yè)交上的時候肯定也會充滿期待，他們比成人更期待被認可，被賞識。孩子們充分認識了自己的優(yōu)點不足，產(chǎn)生愉悅的心境，快樂地接受建議，就能產(chǎn)生積極上進的力量。（二）通過研修，反思教學方面，我覺得一名合格的教師，光會教還不行，還得會研。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多搜集教學資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。經(jīng)過了幾天遠程研修的學習，讓我又一次感受到人不僅要學習知識，還要學會生活，學習做人，學習很多很多。與遠在“天涯”的專家、同行進行近在“咫尺”的交流，認真品讀老師的感言，研究專家指導老師的評論，不忘留下自己的足跡，送上一朵小花，互相鼓勵加油。我們呼吸著五湖四海的空氣，我們在不知不覺中華麗的轉(zhuǎn)身，我們是快樂的，幸福的！經(jīng)過這幾天的研修學習，我感想頗多。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。其次，遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！“欲窮千里目，更上一層樓”。看到了有那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中更有強中手”，仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”為“我要學”。在平常的教學中，最讓我感到困惑的是如何在一堂課中兼顧層次不同的每個學生，雖說我們也很注意分層教學，但實踐起來是很難的。在遠程研修這里，通過聽專家的講座和老師們的課程，我加強了課堂個別輔導教學，把主動權(quán)教到了學生手上，在課前收集了很多不同層次的資料，讓學生在課堂上選擇自己感興趣的習題來思考，不能理解的可以不做。這樣做的教學效果更好一些。第三，對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進行必要的修改，對有些內(nèi)容降低難度。在遠程研修里，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。篇二： 遠程研修隨筆感言——做有幸福感的教師作者遠程研修的第一天，我是懷著一種渴望、迷惑的心情，因為我這時還不知道這次培訓的知識和內(nèi)容。遠程研修平臺，為我們一線教師提供了豐富的精神營養(yǎng)；每位學員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風，課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學員們的心田。自從參加網(wǎng)絡遠程研修以來，我在教育教學理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在遠程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。我們感受遠程研修，我們在研修中成長；我們感謝遠程研修，我們在研修中收獲；我們感動遠程研修，我們在研修中幸福??今年的研修主題是課改：我們通過網(wǎng)絡研修平臺，聆聽專家講解，互相交流思想，共享經(jīng)驗，更新了教學理念。讓學生通過愉快地學習，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。付出了就會有收獲，我們的努力將收獲一批批優(yōu)秀的人才，收獲一個強大的祖國。參加遠程研修多年來，我在數(shù)學教育教學理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺打開了一扇窗，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。通過研修，我可以隨時聆聽專家的指導，討教專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上扭轉(zhuǎn)了教育觀念，使我在工作中遇到類似問題時，能夠理性思考和冷靜處理。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”，頗費一番周折，也難于滿足教師的強烈需求。遠程研修平