小壁虎借尾巴(教案)-展示頁
2024-10-05 21:01本頁面
【正文】 2組讀4）第五、六小組想想：老黃牛有沒有借給小壁虎尾巴，為什么？生：沒有，因為老黃牛用尾巴趕蠅子，所以沒有借給小壁虎（板書：趕蠅子）學(xué)習(xí)第5節(jié)（放手讓學(xué)生小組自學(xué)）出示學(xué)習(xí)任務(wù)單：1）1號學(xué)生朗讀第5節(jié)2）2號學(xué)生說說：壁虎爬到哪，看見什么？3）3號學(xué)生找出：小壁虎怎么說，燕子怎么回答？并讀一讀4）4號學(xué)生說說：燕子有沒有借給小壁虎尾巴，為什么？ 請一組小朋友交流，檢驗學(xué)習(xí)成果。接下來，我們用同樣的方法來學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)。（板書：撥水）2）總結(jié)學(xué)法師：剛才，小朋友們是通過這幾道小問題的引導(dǎo)來學(xué)習(xí)第三小節(jié)的的。引導(dǎo)學(xué)生說出原句比較有禮貌，用了“您”和詢問的語氣 學(xué)習(xí)生字“您”那你能試著讀出小壁虎懂禮貌的語氣嗎？（指名讀）男女生分角色讀師：小魚姐姐把尾巴借給小壁虎了嗎？——沒有?！眮碚f一說嗎？三、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)第2節(jié)師：小壁虎為什么會向他們借尾巴呢，讀了第2節(jié)，就知道了 引讀2節(jié)交流原因后，板書：掙斷（學(xué)習(xí)生字“掙、斷”，做動作理解“掙斷”）師：如果小壁虎不掙斷尾巴會怎么樣？——生：小壁虎會被蛇吃掉所以他掙斷尾巴是為了——保護(hù)自己（板書：保護(hù)）師：沒有尾巴的小壁虎心情怎樣？——很難過（句子變紅），誰能來讀，把小壁虎難過的心情讀出來，注意加點字和感嘆號（指名讀，齊讀）學(xué)習(xí)第3節(jié)（重點學(xué)習(xí)）1）師：是呀，沒有尾巴多難看，所以小壁虎到處去借尾巴，他先找到了小魚，他是怎樣向小魚借尾巴的呢？請小朋友們讀一讀第三節(jié)媒體出示：小壁虎爬到什么地方？看見誰在干什么？小壁虎說了什么？對方怎么回答?小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？ 交流后，板書：小河邊游來游去 師：什么叫游來游去（就是游過來游過去），這樣的詞語有很多，比如走來走去，你能說一個這樣的詞嗎？——生：跑來跑去，飛來飛去，跳來跳去?? 師：小壁虎說了什么，小魚又是怎么回答的？ 出示對話內(nèi)容：師：一起讀小壁虎說的話。墻上爬行，專吃蚊蠅。第一篇：小壁虎借尾巴(教案)教學(xué)目標(biāo)：能在語言環(huán)境中認(rèn)識“借、角、掙、斷、逃、您、興”7個生字；能在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，讀好課文中小壁虎與小魚、老黃牛、燕子的對話，讀出小壁虎懂禮貌的語氣；初步了解動物的尾巴各有作用以及小壁虎的尾巴能夠再生，并能仿照第35節(jié)的樣子練習(xí)說話。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，揭示課題謎語導(dǎo)入，揭題出示：四肢短短，身子扁平。（打一種爬行動物）板書：小壁虎 師：今天的故事和小壁虎的尾巴有關(guān)（補充課題），誰會讀，齊讀 學(xué)習(xí)生字“借”質(zhì)疑1）小壁虎為什么要借尾巴？2）小壁虎向誰借尾巴？怎樣借尾巴？ 3）小壁虎借到尾巴了嗎？師：讓我們帶著課題，走進(jìn)今天的課文二、初讀課文，整體感知出示要求：1）讀通課文，不加字、不漏字，標(biāo)上小節(jié)號 2）思考：小壁虎向誰借尾巴？ 交流共有6節(jié)，指名按小節(jié)讀課文師：小壁虎都向誰借尾巴了呢？ 交流后，板書：小魚老黃牛燕子你能用“小壁虎先__________，然后___________，最后____________。如果小壁虎這樣說好嗎？有什么不一樣？ 出示：小魚，把尾巴借給我。為什么呢？你能用因為??所以??來說一說嗎？生：因為小魚要用尾巴撥水，所以不能把尾巴借給小壁虎。（課件出示學(xué)法指導(dǎo)）我們先讀了第三節(jié)，然后學(xué)習(xí)壁虎爬到哪，看見什么；再學(xué)習(xí)小壁虎怎么說，小魚怎么答；最后想想：為什么小魚不把尾巴借給壁虎。學(xué)習(xí)第4節(jié)（半扶半放）1）一起朗讀第四節(jié)2）第一、二小組思考：壁虎爬到哪，看見什么？（板書：大樹上）3）第三、四小組找找：小壁虎怎么說，老黃牛怎么回答？ 交流后，出示小壁虎和老黃牛的對話師：小壁虎還是很有禮貌，老黃牛也非常和藹，左右兩個小朋友互相讀讀，看看誰讀的最好。1號學(xué)生朗讀后，請其他小朋友簡單點評 2號學(xué)生回答后，板書：屋檐下3號學(xué)生回答后，指名讀對話，男生女生分角色讀4號學(xué)生回答后，板書：掌握方向，解釋燕子用尾巴掌握方向就好像司機(jī)叔叔開車時用方向盤掌 握方向。他看見（）。”小壁虎告別了（），又向前爬去。（指名說）學(xué)習(xí)第6節(jié) 引讀第6節(jié)師：小壁虎雖然沒有借到尾巴，但是他卻長出了一條——新尾巴是呀，瞧，長出新尾巴的小壁虎心里特別——高興，
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