【正文】 65名學(xué)生參加了此次測(cè)試，其中優(yōu)秀率為百分之三十三，及格率為百分之八十五。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。這是普遍存在的問題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師對(duì)教材挖掘不夠，教師站的高度不夠。期中考試沒有復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)不到位，影響考試效果。教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究能力培養(yǎng)不足，審題能力訓(xùn)練不夠。平時(shí)對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致學(xué)生綜合分析和解決問題能力不強(qiáng)，沒有達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。教學(xué)中能給學(xué)生自我發(fā)展的空間，促進(jìn)了學(xué)生能力的提高。面對(duì)沒有做過的題，不敢嘗試，主動(dòng)探索的能力差。平時(shí)教學(xué)中重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，學(xué)生有一定的運(yùn)用能力。教師比較重視的一些問題，得分率較高。我認(rèn)為原因主要是平時(shí)講析不夠扎實(shí)，學(xué)生理解能力還欠缺，還有待在平時(shí)的教學(xué)中多加訓(xùn)練。一共30分，全班5人全對(duì)，50℅左右的同學(xué)扣8分或8分以內(nèi)，其余的都是扣8分以上。這個(gè)年級(jí)的計(jì)算題做的還是比較好的，說明平時(shí)老師的計(jì)算教學(xué)還是比較扎實(shí)的，28分全對(duì)的有50℅左右，另外也只有13℅的人扣到5分以上，而且那些人都是學(xué)習(xí)能力比較薄弱的人了。操作題是關(guān)于畫線段和平行四邊形的知識(shí)，全班70℅全對(duì)，說明學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握的還是比較好的。此題出錯(cuò)率較高的原因是，學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的理解出現(xiàn)了偏差。把右圖長(zhǎng)方形用一條曲線分成甲乙兩部分，甲部分與乙部分的周長(zhǎng)相比。（）出錯(cuò)的原因主要還是概念混淆，其他判斷題錯(cuò)誤率不高。判斷題以第3題丟分最為嚴(yán)重，得分率為50℅。這反應(yīng)出學(xué)生對(duì)“余數(shù)＜除數(shù)”之知識(shí)還理解不夠。題目（8）在除法算式◇247。出現(xiàn)這么大問題的原因有兩條，一是“千米與米”的單位轉(zhuǎn)換，我認(rèn)為更重要的是學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng)，如果老師平時(shí)遇到這樣的題目，讓學(xué)生“演一演”，問題就不應(yīng)該這么大了。在填空題中錯(cuò)誤率最高的是第（4）小題，全年級(jí)90人，僅有一人兩空全隊(duì)。但是試卷部分內(nèi)容考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力時(shí)，靈活機(jī)動(dòng)過大，因農(nóng)村學(xué)生缺少這種感知學(xué)習(xí)，所以失分率比較高二、學(xué)生答題情況分析我把試卷中答題時(shí)做的比較好的和存在的一些問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析說明。重視各種能力的考查?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。整個(gè)卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問題的及綜合能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。第一篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析一、試卷特點(diǎn)從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，主要有以下幾點(diǎn)：緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出本次三年級(jí)期中數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主體的特點(diǎn)，所考內(nèi)容是將教材中的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考驗(yàn)。從內(nèi)容上看，所檢測(cè)的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本，從形式上來看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過的，都是學(xué)生熟悉的。貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。（27分）。題目：（8）小軍家到學(xué)校2千米，小明家到學(xué)校是1500米，那么這兩位同學(xué)距離最遠(yuǎn)可能是（）米，最近可能是（）米。題目（6）用0、2組成最大的三位數(shù)是（）最小的三位數(shù)是（）他們的差是（）?！穑?……7 中，除數(shù)○最小應(yīng)是（）出錯(cuò)率都很高。（5分）。題目4把長(zhǎng)方形遠(yuǎn)著對(duì)角線拉長(zhǎng)成平行四邊形，周長(zhǎng)變小了。（5分）。（）①甲圖的長(zhǎng)②乙圖的長(zhǎng)③甲乙兩圖的周長(zhǎng)同樣的長(zhǎng)。(5分)。（28分）。（30分）。解決問題一共5題，全部出自書上或補(bǔ)充習(xí)題上的原題目，可從試卷反饋出來的情況看，應(yīng)該說不是很理想。三、教學(xué)中的成功與不足對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)比較扎實(shí)，基礎(chǔ)題型訓(xùn)練較好。平時(shí)教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行題型訓(xùn)練。審題時(shí)對(duì)關(guān)鍵字的把握不準(zhǔn)確，說到底還是學(xué)習(xí)能力的問題。少部分學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤率較高。教師教學(xué)中對(duì)教材有宏觀的把握，能注意各領(lǐng)域知識(shí)的融合。對(duì)解題規(guī)范性訓(xùn)練不足，造成有些學(xué)生“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”。部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活變通的能力教差，不能熟練的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答問題。對(duì)學(xué)生答題規(guī)范性訓(xùn)練不到位。四、整改措施從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。立足于教材，扎根于生活。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。總之，這次考試暴露了教學(xué)中的一些問題，我會(huì)用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便完善下一步的教學(xué)。成績(jī)一般，相對(duì)不理想。二題：填空共10道，小題得分率90％，錯(cuò)的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。第9小題，少部分學(xué)生沒有讀懂題意，做錯(cuò)。原因是概念理解不清。這道題稍微有些難度，少數(shù)學(xué)生能看懂題意，總結(jié)規(guī)律時(shí)描述不是太完整?？嫉氖歉鶕?jù)正方形的周長(zhǎng)求邊長(zhǎng)，錯(cuò)因在于不會(huì)求邊長(zhǎng)，所以就不會(huì)畫正方形。特別是考察學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的審題能力。第4道小題失分率30％錯(cuò)的原因是計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)一面靠墻，沒有減去這面墻的長(zhǎng)度。三、反思及改進(jìn)措施：注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。針對(duì)考試及平時(shí)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行診斷，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行糾錯(cuò)練習(xí)，以切實(shí)減少學(xué)生的錯(cuò)誤率。從本次試卷成績(jī)看，還有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想。第三篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析一、考