小學(xué)英語培優(yōu)輔差工作方案-展示頁(yè)
2024-10-04 09:03本頁(yè)面
【正文】 差工作總結(jié)小學(xué)英語培優(yōu)輔差工作總結(jié)一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差?！芭鄡?yōu)輔差”工作一定要落到實(shí)處，我們要發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的潛能，讓他們更加優(yōu)秀；我們還要關(guān)注那些學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能入手，著力培養(yǎng)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。3對(duì)于我們老師和學(xué)生來說，英語是一門薄弱學(xué)科，教學(xué)質(zhì)量很不理想，培優(yōu)輔差是必不可少的。2，鼓勵(lì)優(yōu)等生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要向優(yōu)等生學(xué)習(xí)。五、綜合措施1，培養(yǎng)英語晨讀習(xí)慣。對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)如：參加英語比賽的輔導(dǎo)工作。培優(yōu)措施課堂上拓展學(xué)生知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量。四、優(yōu)等生情況分析優(yōu)等生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng)；課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。4．努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查。輔差措施對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)。教師既要關(guān)注全體學(xué)生，又要兼顧優(yōu)生與學(xué)困生，既要做好平時(shí)的教學(xué)工作，又要做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，不能因培優(yōu)輔差工作而影響到正常的教學(xué)秩序；，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生成績(jī)變化，取得家長(zhǎng)支持；三、學(xué)困生情況分析學(xué)困生少數(shù)學(xué)生從沒有學(xué)過英語，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒有基本的了解和掌握；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學(xué)習(xí)方法；不能完成老師布置的要求任務(wù)。第一篇：小學(xué)英語培優(yōu)輔差工作方案小學(xué)英語培優(yōu)輔差計(jì)劃共青小學(xué)江小鳳為了更好的推進(jìn)新課程的實(shí)施，全面提高我校英語教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展，我制定了一份“培優(yōu)輔差”工作計(jì)劃，具體安排如下：一、工作目標(biāo)：，要提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，并能協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步；，在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，成績(jī)有一定的提高，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；不僅局限于學(xué)生成績(jī)的方面，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，“培”學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢(shì)方面；“輔 ”學(xué)生個(gè)體的劣勢(shì)方面；通過“培優(yōu)輔差”工作，提高全體學(xué)生的英語水平，把“培優(yōu)輔差”作為教學(xué)工作的重要的一環(huán)，讓課堂成就學(xué)生的理想。二、“培優(yōu)輔差”工作要求：：根據(jù)學(xué)生需要，因人而異，因材施教，分層教學(xué)； ：教師要認(rèn)識(shí)到培優(yōu)輔差工作的重要意義，把培優(yōu)輔差做為教學(xué)工作的重點(diǎn)，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不做表面文章；、學(xué)困生檔案：各班制定班級(jí)前1015名和后15名的學(xué)生作為跟蹤對(duì)象，成績(jī)以上學(xué)期期中成績(jī)的40%和期末成績(jī)的60%合起來作為學(xué)生的底分，跟蹤每個(gè)單元的考試成績(jī)
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