小學三年級上冊語文期中考試試卷質量分析-展示頁
2024-10-04 06:12本頁面
【正文】 趣有關。從“你還知道哪些描寫四季的成語、詩句”的答題情況來看，很多學生比較茫然，甚至不知所措，個別學生干脆空著不答。另外，經(jīng)常給學生布置溫習生字詞的作業(yè)，每次一遍，避免了作業(yè)過多，還經(jīng)常寫，也防止學生忘記。重新聽寫后，再將錯誤生字篩選出來，分析改錯，再聽寫。取得這個成績的主要原因是，在教學中能夠正確把握《課標》提出的三維目標，在加強過程方法、情感態(tài)度和價值觀的同時，并沒有忽視基礎知識的鞏固?？傊?，在今后的語文教學中，我會隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，繼續(xù)把握好雙基，依據(jù)新課標，應用新理論，全面提高學生的語文素養(yǎng)。給后進學生優(yōu)先權，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。繼續(xù)加強對后進學生的輔導。閱讀課的教學，要根據(jù)教材特點指點學習方法，適當引導學生運用課堂學到的方法自主學習。三、改進措施:做好平時的教學，扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握雙基，并能舉一反三，靈活運用。很多學生對閱讀的理解不正確，做題不仔細，沒有良好的審題習慣，出錯較多，概括能力也較弱，有待于加強。二、出現(xiàn)的問題:學生對已經(jīng)積累的語言、詞匯不能靈活運用。3．理解能力、閱讀能力、寫作能力還有待提高。下面我就本班學生答卷情況做個簡單的分析:一、答卷情況分析:1．學生對基礎知識掌握得相當扎實，如看聽寫詞語、組詞，大多數(shù)學生能做好，這些題型的得分率達到92以上。設計的每一個題目都實實在在，面向全體學生，面向不同層次的學生，貼進生活。a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，優(yōu)秀率約40，及格率約78。第一篇：小學三年級上冊語文期中考試試卷質量分析小學三年級上冊語文期中考試試卷質量分析本次試卷就從基礎知識、閱讀、習作方面分對三年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢測。本次考試我班應考31人,實考31人。本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎知識考察全面，題量不大，覆蓋面較廣。試卷著重對學生語言積累和知識運用能力的考核，體現(xiàn)了學以致用，注重積累，題型合理、豐富特點，充分體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學生讀寫、理解等語文綜合能力的訓練和培養(yǎng)，也為今后的語文教學指明了方向。2．積累方面學生也做得較好，課內(nèi)的古詩、優(yōu)美句子、名人名言基本都能正確作答，失分較少，但也有一部分學生背誦不夠準確，填空時有些字不會寫或寫錯，導致失分。閱讀題考察的是學生的知識實際掌握和運用程度，且過于靈活，而作文的要求過泛，致使中、差生答題時不懂得如何確立中心，因而得分率較低。還有一部分同學背的滾瓜爛熟，就是錯字連篇。不少學生的作文內(nèi)容太空洞，不能寫出自己的真實想法或感受，缺乏有說服力的材料，因此文章也就做不到具體、生動。采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞匯，提高學生的語文修養(yǎng)。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，體會重視詞句含義的能力，體會課文的表達方法。作業(yè)因人而宜，有針對性地布置。要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。第二篇：三年級上冊語文期中考試質量分析三年級上冊語文期中考試質量分析執(zhí)教人：熊道倫一、成績概況本次試卷側重考查學生基礎知識，技能，也兼顧過程與方法，情感態(tài)度價值觀的考查，考試成績統(tǒng)計如下：一、成績概況本次試卷側重考查學生基礎知識，技能，也兼顧過程與
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