【正文】 認識自己，能較客觀地評價自我。遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。健康領域：身心保健進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。行為規(guī)則（1）會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應的提醒標記。（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。（2）愿意接受有難度的任務，嘗試新活動（3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試人際交往（1）主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等），運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。（2）喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。（3）會用多種方式提出問題。表達交流（1）愿意與不熟悉的人交談。三、教育目標語言領域：傾聽理解（1）能聽懂多重指令，并能按順序行動。注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經(jīng)驗的指向性。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。一、班級情況分析本學期總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。布置適量的作業(yè)。在活動中適當?shù)匮娱L活動時間。培養(yǎng)幼兒能獨立思考的能力。五：幼小銜接工作：加強幼兒閱讀、認字，書寫漢字。加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng)。配合醫(yī)生做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發(fā)生。提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。在幼小銜接工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。定時向家長發(fā)放聯(lián)系手冊，加強互動。及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。三：家長工作：根據(jù)教育活動有計劃地向家長進行半日活動和親子活動及教育環(huán)境的創(chuàng)設。能正確評價自己和他人和作品，并能分享和交流。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，布局合理新穎。對周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。準確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作。能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不同風格的音樂作品。（五）、藝術能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件。了解、關心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責認。學會用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計等簡單的科學方法。認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。學會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算，初步學會自編應用題。（三）、科學能積極、主動地參加數(shù)學活動，能初步運用在生活中的數(shù)學。能欣賞、體驗文學作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。執(zhí)筆方法及書寫姿勢。養(yǎng)成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。（二）、語言大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。開展跳繩等技能的活動。自覺遵守規(guī)則、紀律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學會控制情緒。養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。有關心他人的意識。幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。形成愛護公共衛(wèi)生的意識，做事有條理。針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃如下：二：五大領域教育目標（一）、健康在群體生活中，保持愉快情緒。助教家長工作開展較成熟。在教育活動中，老師還要繼續(xù)學習有關教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，繼續(xù)加強老師之間的互動。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，但跳繩等技能的培養(yǎng)須加強，幼兒的體質(zhì)也須增強。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在舞蹈動作的協(xié)調(diào)性還要加強。2。現(xiàn)分析如下：1。他們知道自己長大了，當哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關心他人的意識?？傊佬g教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質(zhì)量。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。課堂內(nèi)外結合，學用結合，經(jīng)常開展美術作業(yè)評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合。三、方法措施:針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。通過初步摸底，這個年級的學生美術基礎較差，主要原因是學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。使學生能夠順利的升入高中美術特長班。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受素描和色彩的傳統(tǒng)教學。逐步使我校的美術教學工作有一個新的突破。在學校領導及教導處的領導下，以現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，以實施素質(zhì)教育和新課程標準為指導，以實施素質(zhì)教育的運行機制為重點。面對美術學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質(zhì)量。通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。第一篇：大班第二學期美術教學計劃大班第二學期美術教學計劃一、大班美術教育活動目標能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。二、教學進度安排周次教學內(nèi)容課時v第二篇：2009——2010學年第二學期美術教學計劃文 章 來源 中國教育文摘 ——2010學年第二學期美術教學計劃新的學期，依據(jù)學校提升學生藝術素養(yǎng)的實施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行，2009——2010學年第二學期美術教學計劃。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：一、指導思想進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作。加強素質(zhì)教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發(fā)展。二、教學目標本學期我的教學工作將總結以往的教學經(jīng)驗，針對于九年級學生的心理特點和學習情況，通過美術教學，將欣賞、繪畫、融合貫通在一起。偶爾設計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的繪畫技能以及審美能力和動手能力。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成繪畫的學習任務，教學工作計劃《2009——2010學年第二學期美術教學計劃》。三、具體工作①本學期，本學期我擔任九年級美術教學，學生20多人。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。要調(diào)動學生參與積極性。②，新模式及新教法的研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。改革傳統(tǒng)的教學方法，實施素質(zhì)教育，注意美術科的特點，結合新課標，培養(yǎng)學生的繪畫能力，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，提高課堂效率。全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。四、教學要注意的問題1．注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。2．注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。文 章 來源 中國教育文摘 第三篇：大班第二學期教學計劃大班第二學期教學計劃1一：班級情況分析：本班幼兒這學期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉入到我班的。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動手記錄的能力都相對較好，另一部分幼兒的自信心和表現(xiàn)的欲望及各方面的能力都相對弱些。語言表達的連貫性比較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。在音樂活動中，幼兒表現(xiàn)出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對音樂的感受力和節(jié)奏感方面較好。3。4。在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了，喜歡提出問題。對幼兒自我保護意識上還要繼續(xù)加強，幼兒的自控能力、活動常規(guī)、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性。家長工作開展較好，家長能主動幫助老師收集與主題相關的資料，積極與孩子進行探究，并認真填寫各類調(diào)查表。本學期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小銜接上與家長溝通，共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關的工作完成好。準時來園，不隨便缺勤?；顒雍竽苎杆偈帐?、整理物品。能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。學習適當?shù)纳缃欢Y儀。積極主動參加體育鍛煉。基本動作達到靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。1能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。掌握正確的39。了解字的結構、偏旁等掌握一定的詞匯量及常用句子。學習單韻母和部分聲母，能掌握簡單的一口呼和雙拼的方法。幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。會用標準單位進行測量和比較。對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。（四）、社會能正確評價自己和他人，樹立自信心。待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。了解不同地域、各族的風俗和文化。養(yǎng)成今天的事今天做的好習慣。能感受不同風格的音樂?；菊莆?/4和2/4拍的指揮方法。能用不同的樂器進行合奏，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏。能綜合使用各種美術材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗和經(jīng)驗。了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術作品。欣賞不同文化背景的美術作品，感受美術所表現(xiàn)的不同風格及形式。有針對性地召開家長會，配合幼兒園有關的家長學校和教育研討會。對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系，必要時在幼兒園進行個別照顧。對特殊幼兒老師應該主動找家長進行溝通，共同教育幼兒，使其有所進步。四：衛(wèi)生保?。赫J真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。對生病幼兒及時處理，個別對待，必要時進行隔離。給幼兒一定的換牙護齒的常識，和保護視力的意識。培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。學習拼音書寫拼音和簡單的運算能力。培養(yǎng)幼兒正確的握筆和坐姿。與家長共同配合，提醒幼兒在家里早睡早起的好習慣，做事情有計劃性。大班第二學期教學計劃2本學期是這批孩子在幼兒園的關鍵一學期，讓寶貝們在幼兒園快樂生活、使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進學前班的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。二、工作重點鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。（2）對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等）（3）能用普通話與人交流，表達自己的意思。（2）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。欣賞閱讀（1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培