【正文】 用過(guò)的輔導(dǎo)書(shū)，采取多方向的引導(dǎo)方式，幫助他們學(xué)會(huì)舉一反三，尋找一題多解的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)階段從根本上解決了他們學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)方法不對(duì)的毛?。坏谌A段鞏固考核:這一階段我主要對(duì)他們?cè)谖疫@里的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋，對(duì)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容再一次進(jìn)行鞏固，并自己出卷進(jìn)行了兩次考核，結(jié)果很讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。我首先向其家長(zhǎng)了解了一些情況，并自己出卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次考核，我對(duì)該兩名學(xué)生的基本情況有了初步掌握：由于他們一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：英語(yǔ)書(shū)本上的知識(shí)大量空白，學(xué)的很死板，英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)法書(shū)寫(xiě)都很差。以上就是我的寒假的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無(wú)味，但至少它是充實(shí)的，給我或多或少的帶來(lái)了對(duì)于人生的感受和一定的影響吧！第二篇：大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(家教類(lèi))2013寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告由于在去年暑假我就已經(jīng)嘗到了做家教的甜頭，輕松而待遇優(yōu)厚，安全而又能在幫助別人的同時(shí)提高自己在很多方面的能力，因此，今年寒假，我又干起了老本行，在這個(gè)寒假進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)，就此總結(jié)一下我做家教的經(jīng)驗(yàn)。這二十天鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會(huì)的距離，也開(kāi)拓的視野，增長(zhǎng)了才干，能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了很多感觸。這段家教生活讓走出校園的我，更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。雖然在以后的工作中我很可能不會(huì)從事教育事業(yè)，但是在教授他們的同時(shí)，我自己也學(xué)到了很多，糾正了我自己在知識(shí)方面的一些小問(wèn)題，而且還懂得了如何對(duì)一份工作做得堅(jiān)持與熱愛(ài)，鍛煉了自己與人交往的能力，增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲；我希望每一名大學(xué)生都出來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐，可能有一些同學(xué)家境富裕，不用寒假賺錢(qián)，可是我要說(shuō)，賺錢(qián)是其次，首要的是加強(qiáng)自己的個(gè)人能力，為以后的工作打好基礎(chǔ)，畢竟我們不能一輩子庇護(hù)在父母的陰影之下。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。從事教學(xué)工作需要與人交心：說(shuō)實(shí)話(huà)，我就沒(méi)有把他們當(dāng)成我的學(xué)生，而是當(dāng)作弟弟、妹妹來(lái)看，我每天都會(huì)和他們交流學(xué)習(xí)和生活上的情況，他們也從不會(huì)叫我老師，而是親切的稱(chēng)呼我為“哥哥”。雖然說(shuō)對(duì)于初中的知識(shí)不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了小學(xué)、初中英語(yǔ)、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，咨詢(xún)了初中、小學(xué)老師。面對(duì)兩個(gè)初中三年級(jí)的調(diào)皮男生，管理不易，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。面對(duì)懶惰成性的他們，我顯得“束手無(wú)策”。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。他們點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。記得有一次，我給他們講解了幾道題，他們聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。實(shí)踐體會(huì)：從事教學(xué)工作需要耐心：他們做題時(shí)，喜歡，而懶于動(dòng)手。為了塑造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，我整天在房間里開(kāi)著英語(yǔ)的廣播節(jié)目，并且要他們每天背誦一篇新概念英語(yǔ)短文，寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記，做十個(gè)英語(yǔ)句子翻譯。對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)課程，我主要的教學(xué)方法是朗讀與背誦，并結(jié)合聽(tīng)力訓(xùn)練。針對(duì)上述情況，數(shù)學(xué)上我制定了一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃： 第一階段夯實(shí)基礎(chǔ) 以本為本，把書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)地清掃一遍，各個(gè)擊破，書(shū)本上的習(xí)題有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練；這各階段花費(fèi)了較多的時(shí)間，但是成效很好。實(shí)踐過(guò)程：在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。實(shí)踐目的：通過(guò)幫助其完成寒假作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。第一篇：大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(家教類(lèi))寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū)學(xué)院：管理科學(xué)與工程學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：人力資源管理 年級(jí):11級(jí)人力2班 姓名：陳志忠 學(xué)號(hào)：201121210260 時(shí)間：2013年2月28日 2012年度寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告由于在去年暑假我就已經(jīng)嘗到了做家教的甜頭，輕松而待遇優(yōu)厚，安全而又能在幫助別人的同時(shí)提高自己在很多方面的能力，因此，今年寒假，我又干起了老本行，在這個(gè)寒假進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)，就此總結(jié)一下我做家教的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐對(duì)象：小學(xué)5名，小升初6名，初一5名。對(duì)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)知識(shí)作初步了解。我首先向其家長(zhǎng)了解了一些情況，并自己出卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次考核，我對(duì)該16名學(xué)生的基本情況有了初步掌握：由于他們一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：數(shù)學(xué)書(shū)本上的知識(shí)大量空白，學(xué)的很死板，英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)法書(shū)寫(xiě)都很差。第二階段鞏固提高從他們的反饋中我發(fā)現(xiàn)他們存在嚴(yán)重的思維定勢(shì)現(xiàn)象，對(duì)此我借助自己以前用過(guò)的輔導(dǎo)書(shū)，以及他們的寒假作業(yè)采取多方向的引導(dǎo)方式，幫助他們學(xué)會(huì)舉一反三，尋找一題多解的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)階段從根本上解決了他們學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)方法不對(duì)的毛??； 第三階段:預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)新知識(shí)在幫他們做完寒假作業(yè)之后，給他們介紹與學(xué)習(xí)了新的知識(shí)?？谡Z(yǔ)是背誦與聽(tīng)出來(lái)的。實(shí)踐結(jié)果：最后讓該生做模擬考卷，及格率100%，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)均能達(dá)到80分以上，英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)得到了很大的改善；復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí)，預(yù)習(xí)了初下學(xué)期的知識(shí)，改進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，基本達(dá)到了預(yù)想效果。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從不做筆記。我清楚地知道：他們有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。我講完后，問(wèn)他們是否還有疑問(wèn)。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道題目一字不改的拿給他們做，他們居然動(dòng)不了筆！我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他們根本沒(méi)聽(tīng)懂。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。只得不時(shí)地督促他們，鞭策他們，使他們逐漸變得勤快起來(lái)。從事教學(xué)工作需要專(zhuān)（鉆）心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。在充分尊重少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中不能夠閉門(mén)造車(chē)、一葉障目，不視泰山。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。實(shí)踐總結(jié)：通過(guò)教授這16名學(xué)生的實(shí)踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師。也有寫(xiě)同學(xué)覺(jué)得參加實(shí)踐打工丟人們那我只能說(shuō)你不適合做一個(gè)成功的人。它有助于我們大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想和知識(shí)。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受益匪淺。實(shí)踐對(duì)象：實(shí)驗(yàn)中學(xué)兩名初三學(xué)生，都是女生，基礎(chǔ)都很差；實(shí)踐目的：對(duì)該兩名學(xué)生初中三年英語(yǔ)和數(shù)學(xué)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的初三年級(jí)的知識(shí)作初步了解；實(shí)踐過(guò)程：在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)上述情況，英語(yǔ)上我為該生制定了一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)：以本為本，把書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)地清掃一遍，各個(gè)擊破，書(shū)本上的習(xí)題有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練；這各階段花費(fèi)了較多的時(shí)間，但是成效很好。對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)課程，我主要的教學(xué)方法是朗讀與背誦，俗話(huà)說(shuō)熟能生巧，口語(yǔ)是背誦出來(lái)的。實(shí)踐結(jié)果：最后讓該生做模擬考卷，英語(yǔ)能達(dá)到100分以上，