大學生家教寒假社會實踐總結-展示頁
2024-10-04 00:13本頁面
【正文】 他，耐著性子給他講下去。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。上午我還有一部分時間用來給自己“充電”。冰凍三尺非一日之寒，九層之臺，是需要起于壘土的。他雖然聽得進去，但改觀不大。每天下午工作兩個多小時，中間有一段休息的時間。此后，我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。俗話說，“態(tài)度決定一切嘛！”第二天，我給他講了我以前同學的經歷，有正面的也有反面的，給他闡明了學生的職責和學習的目的。二家教的第一天，我發(fā)現(xiàn)他在學習上很隨意，對自己要求不嚴格。我被父母對子女的這種情義深深打動了，真是可憐天下父母心啊！我也同時感到肩上的擔子很重。在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入理想大學，靠自己創(chuàng)造美好的未來。但是最近一段時間來懶于學習，貪于玩樂。我第一次全面了解我的學生時，是通過與他交談籃球開始的，因為我們都比較喜歡籃球，從對方喜歡的事物談起才能引起他的好感，才能更容易地了解對方。第一次到他家做客，他的母親熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。我的寒假生活更加豐富多彩。這是我大學假期的第一份社會實踐工作。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會；同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區(qū)，回報社會的一種良好形式。不過作為一名大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。不知不覺在大學已度過了半年，迎來了我上大學的第一個寒假。第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收獲。第一篇：大學生家教寒假社會實踐總結大學生家教寒假社會實踐總結張 雄實踐活動：家教實踐目的：第一，勤工儉學。第二，豐富假期生活。時光如流水，總在不經意間靜靜地流逝。同學們都迫不及待地準備著回家，我理所當然也想要回家和父母親人團聚。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。因此,我決定與父母商量，準備找一份工作來鍛煉一下自己，終于在假期即將開始時，我找到了一份家教的工作。得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會。通過家教工作讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多??一我的學生叫xx，是xx中的一名學生。從她兒子的性格愛好談到他的學習情況。在交談中，我了解到以下情況：他有很強的求知心，人很聰明，有些頑皮。由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。而他現(xiàn)在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。他們看的很遠，看到了兒子的未來。對于沒有任何家教經驗的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態(tài)度。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。這也是可以理解的。三由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。好在我很有耐心。他做題時，喜歡看著干想，而懶于動手。這正是他學習懶惰的體現(xiàn)。記得有一次，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。他點頭表示全聽懂了。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。懶惰是學習的“大敵”。四轉眼他就要開學了，我也結束了家教生活。家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)！以上就是我的收獲和體會。還有一點
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