國培歷史研修日志-展示頁
2024-10-03 22:49本頁面
【正文】 們告訴我們，教師必須要對自己的教學(xué)有一種積極、樂觀的態(tài)度，閑暇時間，不能扯皮、推諉、上網(wǎng)、聊天、玩游戲。作為歷史教師，我真的不知道，什么是歷史教學(xué)的快樂幸福，什么是與時俱進。前者是學(xué)生主體地位喪失，后者是教師的主導(dǎo)地位的“缺席”。盡管一直在提倡新課改，但我的歷史課堂上，有很多東西似乎已經(jīng)“變了味”，背離了新課程理念之初衷，我的歷史課仍舊是“滿堂灌”或“滿堂問”。不平等的考試機制也是影響歷史教學(xué)的原因之一。以前，我一直認為，作為一門歷史課程，初中歷史課比起語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等課程，通常被稱為“副課”、“小科”。讓我對中國未來教育改革的歷史有了更清楚的認識，從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。這次的培訓(xùn)讓我對教師這份職業(yè)有了更深刻的理解與認識，也讓我知道了歷史課，的確是一項任重道遠的課程。要把教學(xué)的著眼點放在學(xué)生的身心健康發(fā)展方面，研究學(xué)生的認知障礙，尤其是學(xué)習(xí)心理方面的問題；激發(fā)學(xué)生的求知欲，推動他們在自覺地參與學(xué)習(xí)的過程中重視自身的發(fā)展，尤其是思維能力的提高和創(chuàng)新意識，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)；樹立正確的道德觀、人生觀和價值觀，形成健全的人格，具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。教師要重視“主導(dǎo)”作用，特別是采取現(xiàn)代教育技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生主體、教師主導(dǎo)性原則。民主性原則。要求樹立正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。在教學(xué)內(nèi)容方面要求置中國歷史于世界環(huán)境之中，從更為廣闊的領(lǐng)域來認識中國歷史和文化，以更為現(xiàn)實的觀點來講解世界歷史和文化；適度向教材以外方面拓寬，引入體現(xiàn)時代性的史學(xué)新信息，加強與其他學(xué)科間交叉滲透結(jié)合。也就是說，更新教學(xué)觀念，落實四條原則：開放性原則。第一篇：國培歷史研修日志國培歷史研修日志新編初中歷史教學(xué)大綱和教材，依據(jù)鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的思想，全國教育工作會議關(guān)于全面推行素質(zhì)教育，創(chuàng)新工程，深化教育教學(xué)改革的精神及世界發(fā)展潮流編寫的，融于了現(xiàn)代教育理念。因此我們的教學(xué)理所當(dāng)然應(yīng)該依此指示精神設(shè)計。歷史教學(xué)必須具有開放的思想，“要改變思想的參照系，擴大思維的空間，從過去那種狹隘的、封閉型中解放出來，變?yōu)閷拸V型”的教學(xué)觀念（黃濟《教育哲學(xué)》P119）。要求注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維，尤其是發(fā)散思維。在教學(xué)方式上要求打破傳統(tǒng)封閉式教學(xué)，因教學(xué)對象、內(nèi)容、環(huán)境等方面的不同而變化，并注意由課內(nèi)校內(nèi)延伸到課外校外。教學(xué)中要求教師教學(xué)觀念民主，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想；教學(xué)方法民主，充分尊重學(xué)生的人格；教學(xué)行為民主，教態(tài)和諧、平易近人，多與學(xué)生“商量”，建立平等和諧的人際關(guān)系。在教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們自身已具備的思想素質(zhì)，智力能力，獨立性和自主性的作用，把學(xué)生樹立“主體意識”和
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