國培計(jì)劃心得-展示頁
2024-10-03 22:47本頁面
【正文】 基礎(chǔ)教育課程改革要求，根據(jù)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要，以學(xué)科為基礎(chǔ)、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、以問題為中心、以案例為載體，理論與實(shí)踐相結(jié)合，研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助教師解放教育教學(xué)過程中所面臨的實(shí)際問題，主要包括：實(shí)施素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐，有效教學(xué)方式與方法，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，師德教育和教師專業(yè)發(fā)展等。這次的培訓(xùn)學(xué)科有小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、初中化學(xué)、初中體育。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的化學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注化學(xué)方法，體現(xiàn)化學(xué)課的靈魂，使化學(xué)課上出“化學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。一節(jié)好的化學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。師愛要全面、公平。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。第一篇：國培計(jì)劃心得通過近半個(gè)月這次“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的化學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能??？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。其次，如何使我們的化學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為化學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在化學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)化學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“化學(xué)大餐”！最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的化學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。二是：關(guān)注化學(xué)：抓住化學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重化學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷化學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到化學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)化學(xué)。通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對化學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。第二篇：國培計(jì)劃心得“國 培 計(jì) 劃 2014”培 訓(xùn) 心 得本次培訓(xùn)項(xiàng)目是“國培計(jì)劃2014——中西部項(xiàng)目甘肅省中小學(xué)青年教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目，蘭州城市學(xué)院培訓(xùn)班”。培訓(xùn)安排時(shí)間是2015年3月9日至5月7日；通過組織國培計(jì)劃的培訓(xùn)，搭建了經(jīng)驗(yàn)分享、觀點(diǎn)交流、智慧共生的平臺(tái)。培訓(xùn)的目標(biāo)是使學(xué)員更新教育理念，拓寬學(xué)科視野，提高教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)科研究能力。培訓(xùn)內(nèi)容安排：3月9日至4月17日共六個(gè)周在學(xué)校聽講座，授課教師有人民教育出版社的專家喬國才；甘肅省教科所的楊軍峰博士；教育廳課程中心的邵建軍博士；蘭州
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