國培計劃心得(編輯修改稿)
2024-10-03 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長?，F(xiàn)淺談我的一點感受：在這次培訓中，我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！通過這次培訓使我認識到，作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。很感謝國家對教育的重視，也感謝給我這次學習機會的領(lǐng)導和同仁，我將不懈努力，為我國的農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量！第四篇：國培計劃心得做有生命感的教育者——參加“國培計劃”心得體會黎城縣西井中學教師樊永忠回顧過去的一年里最有意義的事情莫過于參加農(nóng)村骨干教師短期研修培訓計劃。2010年12月12日至12月21日我非常榮幸的參加了在山西省在上海華東師范大學舉辦的“農(nóng)村歷史政治骨干教師高級研修活動”即山西省農(nóng)村歷史政治骨干教師國培計劃。因此，我第一次走出大山來到2010年最耀眼的城市——上海，第一次感受到大城市生活節(jié)奏之快和壓力之大，第一次體會到高等學府濃厚的學識氛圍，第一次親眼目睹專家學者的風采，第一次親耳聆聽最先進的教育理念??真是開了眼界，長了見識。在華東師大的十多天里，處處感受著華東師大工作人員和班主任老師的親切關(guān)懷，先后聽取了李政濤、王斌華、崔允漷、聶幼犁、於以傳、吳遵民、蔡堅、周彬、李月琴等專家學者精彩的講座，我深怕漏掉某個細節(jié)，認真聽著報告記著筆記，嚴格遵守學校規(guī)定，順利完成了培訓任務(wù)，自己的觀念思想都有了很大的感悟。特別是華東師大李政濤的主題講座“讓課堂充滿生長的氣息”和“生命自覺與教育智慧”更是給了我更大的啟發(fā)，使我眼睛一亮、受益匪淺。他的“讓課堂充滿生長的氣息”也就是構(gòu)建“有效教學”，讓學生走出課堂時與走進課堂相比有所收獲，有所成長，同時在這一過程中教師自身也要獲得成長。在這樣的理念下教師應當做到以下幾點：第一，必須思考教什么？（依照課標、對照學生需要）怎么教？（選擇最適合學生的方法）教到什么程度？（要具備一種臺階意識、步驟意識）；第二、教師在教學設(shè)計時要想清三個問題：一是本課的挑戰(zhàn)點是什么？或者說給學生什么樣的挑戰(zhàn)？二是突破什么？三是要提升什么？實現(xiàn)學生在原有基礎(chǔ)上的提升。提升點找到了，課堂就可能有生長的氣息了。第三、在課堂中教師要做到兩點：一是開放的生長：把時間、空間、權(quán)利（提問權(quán)、質(zhì)疑權(quán)、評價權(quán)）放給學生，可以開展小組式教學；二是扎實的生長：主要做到清晰，包括學情、目標、內(nèi)容、方法、環(huán)節(jié)、指令等的清晰；抓住細節(jié)：在小組合作學習中就要抓住細節(jié)，包括明確的分工、明確的細節(jié)、小
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